四川省胶南市理务关镇中心中学七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekendpart3教案人教新目标版

1 四川省胶南市理务关镇中心中学七年级英语下册四川省胶南市理务关镇中心中学七年级英语下册 UnitUnit 1212 WhatWhat diddid youyou dodo lastlast weekendweekend part3part3 教案教案 人教新目标版人教新目标版 学学 校校 理务关学 校 年年 级级 七年级教教 师师 课课 题题 Unit12 What did you do last weekend 日日 期期 备课项目备课项目序序 号号 分分 值值 首备区域首备区域复备区域复备区域 备课标与 教材 10 分 14 分 分析结合课标与教材的联系 突出课标的实际性课时分析结合课标与教材的联系 突出课标的实际性课时 教学 教学 一 语言技能 3 Reading 通过 passage work 深化本课时知识内 容 在口语活动中强化类似的语言知识点的综合运用 训练 二 语言知识 一 复习学过的单词 词组 1 stay up late run away shout at fly a kite put up get a surprise do homework up and down feed cows 等过去式词组 2 复习句型 A Did you do anything interesting last weekend B Not really I just visited my sister A What did you do last weekend B I played badminton on Saturday morning 并且结合过去时词组 进行小组性语言训练 二 学习学习 2a2a 2b 2b 2c 2c 1 单词和词组 sang and played the guitar studied for a test flew a kite 等 2 句型 Who went to the library 1 小组语言 展示 2 加强学生 的读 在 朗读中理 解句式 3 完成一次 小组 PK 2 三 语法 1 进一步深入复习一般过去时的特点结构句式运用 2 注意 动词过去式的变化形式 突出规则 不规则 23 分 分析语言知识 语言技能训练的呈现方式 1 通过 1b 1c 听力 提取信息 深化一二课时的句型 选择性小组语言训练 PK 2 学习 2b 加强 speaking 里面会所涉及的句式 阅读 提问 翻译 回答问题 语言接龙 3 在本课听力材料中特定语境中领悟句型 运用上面 的词汇 句型 提高个体性语言描述 培养 passage 语 言描述综合练习 相类的相类的 把重点句子展 现 33 分 教学重点和难点 一 重点 让学生掌握与旅行活动相关的动词短语和描述性形容 词 理解阅读篇章中的关于过去经历的叙述 二 难点 加强学生对于过去动作的的领悟 准确运用不规则动 词的过去式 突出句式的 How did the kids spend the weekend 15 分 学生已具备的知识与技能 已经通过一二课时的学习 及对过去式句式的理解 和基本的运用能力 学生本 课时学起来应该很轻松 语言训练要有 针对性 以下 游学生为根本 设计语言活动 25 分 学生的学习兴趣 1 本课时生活化的日常动作内容安排 有助于激发学 生学习兴趣和降低难度 2 借助学生对于身边的人的日常行为 导入教学内容 随机的分清动作 有效的引导过去式 非常容易激 起学生学习兴趣 把教学内容充实生活化 具体化 训练起来也会有收获 体验成功 滚动式小组合 作 激情 PK 备学情 15 分 35 分 学生的差异性 本课时内容句式多 但相对格式化 理解起来很容易 需要抓反复性语言训练 有利于培 养学生的语言技能 用好学生的肢体动作展示 课件 1 学困生的阅 读指导 2 分层作业 分层辅导 备教学目 标 15 分 15 分 知识与技能目标 分层 1 1 学习相类知识 学习相类知识 一 复习学过的单词 词组 过去式 句型 二 学习学习 1a1a 1b 1b 1c 1d 2a 2b 2c 1c 1d 2a 2b 2c 1 单词和词组 sang and played the guitar studied for a test flew a kite 等 2 句型 Who went to the library 鼓励学困生的 课堂学习效果 激励他们参加 小组活动 3 2 在本课听力材料中 和 1b 的语言描述中深化对 过去式的动作类短语短句的理解 领悟和 运用 三 语法 1 学习一般过去时的特点 结构 句式运用 2 注意 动词过去式的变化形式 突出规则 不规 则 25 分 过程与方法目标 通过利用教学图片和学生的肢体语 言展开课堂 pairwork groupwork 在交际中进行 语言掌握和课时知识深化活动 进而培养学生的语言 运用能力 35 分 因为本单元生活化动作的语言训练较多 通过各种形 式的语言实践活动 激励学生积极参加小组的语言表 述和 结合自己的实际想法 开展语言交流 15 分 备教学方 法与媒体 15 分 210 分 采用分组导学的学习策略 教学图片等来展开课 堂 Pairwork 问答式 讨论式进行口语交际活动 1 大量使用动作类图片资料 开展小组活动 2 对于部分学生用好课间 突出引导和辅助功能 3 积极开展段落性语言训练 1 结合本课时 即兴语言训练 注重整体效果 15 分 210 分 3 5 分 45 分 教学流程 35 分 510 分 StepStep 1 1 复习复习单词与句型 一 复习学过的单词 词组 1 stay up late run away shout at fly a kite put up get a surprise do homework up and down feed cows 等过去式词组 2 复习句型 A Did you do anything interesting last weekend B Not really I just visited my sister A What did you do last weekend B I played badminton on Saturday morning 并且结合过去时词组 进行小组性语言训练 Step2 学习学习 1a1a 1b 1b 1c 1c 1 学习 1a 部分的短语 并与相对应的图片匹配 2 完成 1b 1c 的听力练习 从听力中提取关键信息 Step 3 结合 2b 的热身 完成 2b 的阅读 1 快速阅读 完成 2