高考语文 每日一练系列 第二周 第04组（含解析）1.doc

第二周 第04组班级_ 姓名_ 分数_一、语言基础与运用1. （2017届河南省南阳市第一中学高三上学期第一次月考）下列句子中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）（ ）刚刚播出的电视剧毛岸英情节真实感人，它是从人性化的角度展现了毛岸英的成长过程，更以细腻的笔触表现了毛泽东、毛岸英父子之间的那种浓浓的乌鸟私情和为国为民的高尚情怀。 这里的山光水色深深地吸引了我们，不知不觉间已是日薄西山，晚霞渐起，山气氤氲，归鸟阵阵，我们这才恋恋不舍地踏上归程。 什么叫功力？这就叫功力。你看小香玉的演出，偌大的舞台上，只一个形单影只的她，表演起来照样罩满全场，赢得热烈的掌声。 他生在贫苦里，长在穷困中，生活的艰辛使他穷且益坚，发奋改变这穷苦的现状。成功后的他也深悟了一个道理，贫穷是一笔财富，它可给予你无穷的力量。 厨房里传来叹息声不祥的叹息声他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。朱光潜先生是中国现代美学奠基人，学贯古今，融汇中西，真可谓学富五车，汗牛充栋。A B C D【答案】A【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语，“乌鸟私情”“汗牛充栋”对象错配，“小心翼翼”似是而非。2. （2017届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期开学考试）下列各句都是病句，错误类型不同于其他三项的是（ ）A出于为了比赛的原因，选手们熟背字典，所以面对生僻的字，大部分选手都能游刃有余。但让人奇怪的是，面对一些生活中的常用字，选手们却频频“触礁”。B广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。C“双创特区”以围绕聚集广大青年考生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。D留守儿童的父母之所以外出打工，是因为务农的收入无法让家庭过上宽裕的生活，否则如果有一点儿办法，他们都会与孩子待在一起。【答案】D【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：第一，语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法；题中错误类型都属于这一类。第二，主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可以用此法。第三，类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应；第五，寻找标志法，就是抓住病句中一些明显的语音标志。3. （2017届宁夏银川一中高三上学期第二次月考）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（3分）尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。 尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是， 有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用， ，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱， 我们的子孙是在的， 还应该给他们留下一点礼品。A然而 尽管 那么 可是 因此B可是 即使 然而 因为 就C然而 虽然 但是 但 所以D但是 可是 那么 但 所以【答案】C【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，第一处结合“他是太阳”和后面“究竟不是太阳”，表示转折关系，第二处表示假设，排除A项；第三处结合文意可知是转折关系，排除D项；结合第四处“我们的子孙是在的”表示转折，排除B项。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题第一处结合“他是太阳”和后面“究竟不是太阳”，表示转折关系，第二处表示假设，排除A项；第三处结合文意可知是转折关系，排除D项；结合第四处“我们的子孙是在的”表示转折，排除B项。4. （2017届湖北省沙市中学高三上学期第三次考试）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）（15分）紫叶合欢是从合欢树的自然变异中优选出来的一种彩色变种， ，且观赏性更好。紫叶合欢不仅好看，而且还有一个可能鲜为人知的能力， 。它能够在地震前2天作出反应，因为这种植物与含羞草一样是敏感性植物，它的根系能够敏感捕捉到地下发生的许多物理化学变化，其中包括地下水、大地电位、电流及磁场的变化， ，使它成为地震观测的首选树种。【答案】具有合欢树固有的优秀特性那就是能感知地震也正由于它的这种敏感性（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。另有言之成理、符合语境的语句，也可酌情给分）【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。本题的三处内容都可以借助横线前后的内容进行填写。5. （2017届广东省仲元中学高三9月月考）2016年9月4日二十国集团（G20）领导人峰会在中国杭州举办。下面是这次峰会的会标，请写出构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。 （6分）【答案】构图要素：20（数）根线条构成上下对称的拱桥轮廓（和倒影，桥洞与倒影恰好合成圆形。）；（2分）当中辅以G202016CHINA和篆刻隶书“中国”字样的印章。（2分）寓意：说明此次峰会必将构建各国沟通、合作、共赢的桥梁。（2分）或：桥梁寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。同时20根线条代表20个国家，它们等粗等距，体现了各国的平等地位（或：线条的两端没有封闭，寓意开放；桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通）。圆形的桥洞既代表了G20中的“0”，又寓意这其实是一次圆桌会议，强调国与国的平等，体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文CHINA相呼应。【解析】试题分析：注意答全题中的图案，然后结合图标的名称分析寓意。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意“桥”的图案，“G20”“2016”“CHINA”和“中国印章”。结合徽标名称“2016年二十国集团（G20）领导人峰会”分析各自图标的含义。6. （2017届湖北省襄阳市第五中学高三上学期开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孔子在论语为政中所谈“，”，意思是说只有能够在旧知的基础上不断获得新知的人，才能够“为人师”。（2）庄子逍遥游“，”两句形容大鲲化为大鹏，大鹏南徙之时声势之大、飞翔之高的壮阔景象。（3）白居易琵琶行中“，”形象地描绘出琵琶女独守空船，唯有清冷的江水和明月作伴的情景。【答案】（1）温故而知新，可以为师矣（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（3）去来江口守空船，绕船月明江水寒【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“抟扶摇而上者九万里”的“抟”是环绕着飞向上空的意思，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。二、阅读题7. （2017届河北省武邑中学高三上学期周考）阅读下面的文字，完成文后各题。（25分） 天堂回信【美】马戈法伊尔1993年10月的一个清晨，朗达吉尔看到4岁的女儿戴瑟莉怀中放着9个月前去世的父亲的照片。“爸爸，”她轻声说道，“你为什么还不回来呀？”丈夫肯的去世已经让她痛不欲生，但女儿的极度悲伤更是令她难以忍受，朗达想，要是我能让她快乐起来就好了。戴瑟莉不仅没有渐渐地适应父亲的去世，反而拒绝接受事实。 “爸爸马上就会回家的，”她经常对妈妈说，“他现在正上班呢。”她会拿起自己的玩具电话，假装与父亲聊天儿。“我想你，爸爸，”她说，“你什么时候回来呀？”肯死后朗达就从尤巴市搬到了利物奥克附近的母亲家。葬礼过去近两个月，戴瑟莉仍很伤心，最后外祖母特里施带戴瑟莉去了肯的墓地，希望能使她接受父亲的死亡，孩子却将头靠在墓碑上说：“也许我使劲听，就能听到爸爸对我说话。”1993年11月8日本该是肯的29岁生日。“我们怎么给我爸爸寄贺卡呀？”戴瑟莉问外祖母特里施。“我们把信捆在气球上，寄到天堂去怎么样？”特里施说。戴瑟莉的眼睛立刻亮了起来。她选了一个画着美人鱼的气球，图案的上方写着“生日快乐”。以前戴瑟莉经常和爸爸一起看美人鱼的录像。在墓前摆放鲜花时，戴瑟莉口述了一封给爸爸的信。“生日快乐，我爱你，想念你，”她说着，“但愿你在天堂能收到这个气球，在我一月份过生日时给我写回信，好吗？”特里施将那段话和她们的地址记在了一张小纸片上，裹上一层塑料，最后戴瑟莉放飞了那只气球。将近一个小时，她们就看着那个闪亮的光点慢慢地越飘越远、越变越小，戴瑟莉却兴奋地喊道：“看啊，爸爸收到我的气球了！”才不过几分钟，那气球就不见了。“现在爸爸要给我写回信了。”戴瑟莉说着向汽车走去。在一个寒冷、微雨的11月的早晨，在加拿大东面的爱德华王子岛上，32岁的维德麦金农准备出去打猎。他是一位森林管理员，与妻子和3个孩子住在美人鱼镇上。但那一天他没有去经常打猎的地方，而突然决定去两英里外的美人鱼湖。在岸边的灌木丛中，他发现杨梅树丛的枝条钩住了一只银色的气球，上面印着美人鱼的图案，线的顶端系着一张包着塑料的小纸条，已经被雨浸湿了。回到家，维德小心地将潮湿的纸条摊开晾干。妻子唐娜回来时，维德给她看了气球和纸条，上面写着：“1993年11月8日，生日快乐，爸爸”通信地址是加利福尼亚利物奥克。“现在才11月12号，”维德说，“仅仅4天这只气球就飞越了3千英里！”“而且你看，”唐娜说着将气球翻了过来，“气球上印着美人鱼的图案，又正好落在了美人鱼湖边。”“我们应该给戴瑟莉写封信，”维德说，“也许我们命中注定要帮助这个小姑娘。”在沙勒特镇的书店里，唐娜麦金农买了一本改编的小美人鱼。圣诞节过后几天，维德又买回了一张生日卡，上面写着：“给我亲爱的女儿，温馨的生日祝福。”1994年1月3日，唐娜坐下来给戴瑟莉写了封信，然后将信夹在贺卡中，与书装在一起寄了出去。1月19日的傍晚，麦金农夫妇的包裹到了，那时朗达和戴瑟莉已经回尤巴市了，特里施决定第二天再送过去。那天晚上特里施看电视时，怀着好奇心，她打开了包裹，先是看到一张贺卡，上面写着：“给我亲爱的女儿”第二天清晨6点45分，哭红了眼睛的特里施将汽车停在朗达的门前。特里施说：“戴瑟莉，这是送给你的，”特里施将包裹放在她手里，“是你爸爸寄来的。”“代你爸爸祝你生日快乐，”特里施念道，“我想你一定会奇怪我是谁。其实一切都是从我丈夫维德11月去打野鸭的那一天开始的。你猜他发现了什么？是你寄给爸爸的美人鱼气球”特里施停了一下，发现戴瑟莉的脸颊上闪烁一颗泪珠。“天堂里没有商店，但你爸爸希望有人能帮他给你买一份礼物，所以他就选中了我们，因为我们就住在一个叫做美人鱼的镇上。”特里施继续读着：“我知道你爸爸一定希望你能快乐，而不要为他伤心；我知道他非常爱你，并会一直注视着你的成长。爱你的：麦金农夫妇。”特里施读完看着戴瑟莉。“我知道爸爸不会忘记我的。”孩子说。特里施眼里含着泪水，搂着戴瑟莉又读起了麦金农夫妇送的那本小美人鱼。故事中，邪恶的女巫割断了小美人鱼的尾巴，杀死了她，3个天使将她带走了。特里施读完，担心悲惨的结局会使外孙女伤心，但戴瑟莉却快乐地用双手托住了脸颊。“小美人鱼进天堂了！”她喊道，“爸爸送给我这本书，因为小美人鱼就像爸爸一样进了天堂！” 2月中旬麦金农夫妇收到朗达的来信：“1月19日收到你们寄来的包裹时，我女儿的梦想实现了。”如今戴瑟莉每次想要和爸爸说话时，就会打电话给麦金农夫妇，只有这种方式能安慰她幼小的心灵。“人们都对我说：气球能落到那么远的美人鱼湖边，简直太巧了。”朗达说，“但我知道是肯挑选了麦金农夫妇将自己的爱带给戴瑟莉，她现在懂得了父亲的爱会一直陪伴着她。”（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A戴瑟莉“却将头靠在墓碑上说：也许我使劲听，就能听到爸爸对我说话。”，反映了戴瑟莉天真无邪的性格特点以及不愿承认父亲去世的心理。B“我们应该给戴瑟莉写封信，”维德说，“也许我们命中注定要帮助这个小姑娘。”表现了维德对戴瑟莉遭遇感到可怜和无奈，所以决定去帮助她。C文章围绕戴瑟莉对父亲的眷念和深挚的爱，写了母亲的担心和忧伤，写了外祖母的想尽一切办法，写了陌生人维德夫妇的帮助，从各个角度展现了“爱”的主题。D“戴瑟莉却快乐地用双手托住了脸颊”，这一描写，表现了戴瑟莉认为父亲还活着，所以她很高兴快乐。E作品以“天堂回信”为题，交代了故事情节，提示了文章的主要内容，凸显了小说的主题和社会意义，引发读者的思考。（2）这篇小说的开头有什么作用？请结合全文加以分析。（6分）（3）请简要分析作品中特里施的人物形象。（6分）（4）请赏析小说中戴瑟莉放飞气球这个情节。（8分） 【答案】（1）（5分，C3分，E2分，A1分 ）（2）（6分）点明了戴瑟莉的父亲已于9个月前去世，交代故事发生缘由，照应小说标题。（2分）引出文中戴瑟莉拒绝接受父亲去世，给父亲寄贺卡的情节。（2分）为揭示小说主题提供了故事背景。（2分）（3）（6分）关怀备至，充满亲情。为了使她接受父亲的死亡，带戴瑟莉去了肯的墓地，希望戴能接受现实。当接到维德夫妇的来信之后，仔细给戴瑟莉读来信，化解戴瑟莉的悲伤。（2分）体贴、细心。为了实现戴瑟莉思念父亲的愿望，“把信捆在气球上，寄到天堂”，并且仔细的在“小纸片上，裹上一层塑料”。（2分）善意说谎。接到维德夫妇的来信，善意说是她父亲的来信。（2分）（4）运用了语言和动作描写，写出了戴瑟莉拒绝父亲去世事实而在爸爸生日那天放飞气球给爸爸寄贺卡的情节。设置悬念，为后文维德帮助女孩作铺垫。戴瑟莉放飞的气球被维德发现。正是有放飞气球这个情节，才推动情节的发展。引出文中重要人物维德夫妇。戴瑟莉放飞的气球，落在了3千英里之外的美人鱼湖边，被维德发现。充满爱心的维德决定帮助这个小姑娘。使小说主题有了依托。女孩对父亲深挚的爱，维德夫妇通过对陌生小姑娘的帮助体现出来的广博的爱，都是借助这个情节得以展示和推动，从而表现人人皆应有爱的主题。（8分，写对1点并结合文本分析，2分）【解析】【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。B项是对情节的分析，DA两项是对描写方法的分析。（2）【试题分析】题干问的是“这篇小说的开头有什么作用？请结合全文加以分析”，这是考查段落的作用。“1993年10月的一个清晨，朗达吉尔看到4岁的女儿戴瑟莉怀中放着9个月前去世的父亲的照片。爸爸，她轻声说道，你为什么还不回来呀？丈夫肯的去世已经让她痛不欲生，但女儿的极度悲伤更是令她难以忍受，朗达想，要是我能让她快乐起来就好了”，首先看内容上写了，表现了；然后再从结构上分析与标题的关系，与下文的关系。“怀中放着9个月前去世的父亲的照片”，交代故事发生的缘由，与标题“天堂回信”照应；“爸爸，她轻声说道，你为什么还不回来呀？”，这说明戴瑟莉拒绝接受爸爸去世这一事情，由此才有了后面给爸爸寄贺卡这一情节。【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C