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一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 本人自 99 年毕业以来 如愿以偿当了一名语文老师 因为 自己从小就喜爱文学 且自己的普通话较好 是安徽省众 多省级普通话测试员之一 所以当语文老师对我来说很轻松 感觉自己是个幸福的小语工作者 自己在农村小学教书 现在农村孩子成绩稍好 点的 家长就毫不留恋我们的付出 义无反顾 的把孩子转入城区小学就读 我们真是无奈加 心酸 培养一个走一个 好的从一年级到六年 级 逐年递减 最后都是不愿学习的 也没有 家长重视的孩子留在农村 成绩差就是有人重 视城区学校也不要 这让我们这些空有抱负 难以实现 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 自己因为教学上加其他人努力 所以也取得了小小的成绩 这些领导们也都看在眼里 有时一些学习机会 领导们也 让我参加 这更让我丰富了知识 拓宽了视野 更新了教 学理念 这让我在教学中更加游刃有余 面对现在的学生脑子里总有许多稀奇古怪的问 题 他们有时候也是故意刁难我们 所以我们 除了钻研教学方法之外 更要与学生同步 多 方面的丰富自己的知识 千万别让自己 out 啦 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 我还年轻 脑子也够灵活 经历也足够充沛 我可以花较多时间来 实现自己的目标 再加上领导们的重视 我有足够的机会锻炼自己 相信我不会让自己失望 整个农村的教学生源日趋下降 也打击了老师们的热情 教研氛围 不如以前浓厚 身边的同事们也很少能为我提宝贵意见 好怕自己 成为井底之蛙 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 抓住现有的学习机会 好好利用这次高端研修培训的时间 认真聆 听专家老师们的讲课 积极与全国各地优秀的老师们交流 学习他 们的好方法和好经验 让自己和他们携手前进 事在人为 我相信自己是
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