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教师新课程教学的个人工作总结范文教师新课程教学的个人工作总结范文 一 重视教学交流 一方面加强集体备课 抓好集体备课 在组内 我一是做到 课前与王老师讨论交流我们的授课进度 交流本节课的重点与 难点 交流我们应该值的注意的问题 交流学生容易出现错误 的共性问题 数学课程标准明确指出 有效的数学学习活动 不能单纯的依赖模仿与记忆 动手实践 自主探索与合作交流 是学生学习数学的重要方式 因此 探索适应新课程要求的教 学方式 使学生的学习方式更加多样化 促进学生主动全面的 发展 就成为教研活动的总目标 我每天都要抽出一定的时间 与王老师说一说自己的教学进度 本节课的教学目标 重难点 拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题 在 教学中 怎样处理好自主探索与合作交流的关系 二是做到课后交流反思小结 好方法大家资源共享 难题困 难大家一起解决 我和王老师每个人上完课后都会找机会谈谈 自己这节课是否达到了预期效果 学生们有没有什么特别好或 不好的反应 出现了哪些新问题 是怎么解决的 大家再商量 着还有没有更好的讲解方式 以便让还没上这课的其他老师能 吸取经验 更好地把握教材 这是我们的核心工作 每天必做 碰到特别难以把握的问题 我会向王老师或其他有经验的老师 们请教 二 团结互助 高效合作 我和王老师在工作时是互相合作 比如每次出测试卷或者月 考卷时都会经过这样一个程序 先讨论测试目的 出题范围 测试时间 再分工负责 编题 上网查询资料 画图 打印互 相帮助 新教材中有很多需要借助教具的地方 我和王老师也 是共同精心准备 然后再资源共享 在教学中也有很棘手的地 方 我和王老师就互相研究问题 探求对策 尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学 主动学习数学 但 仍有很多学生的厌学 而且由于他们在初一初二的学习基础也 比较差 数学知识的联系非常紧密 以前知识掌握不好 现在 的知识点他们就理解不了 甚至有的学生广泛应用题的文字内 容和计算题的题目都读不懂 而且学生间的层次拉得很大 一 群后进生的教学成为一个难点 怎样缩小差距 让每个学生都 学到有价值的数学 能获得必要的数学 不同的学生在数学上 得到不同的发展 这些都成为我工作中努力的方向 因此 教师树立终身学习的意识 保持开放的心态 把学校 视为自己学习的场所 学校即研究中心 教室即研究室 教师 即研究者 充分利用本校资源 发挥学校教师集体的智慧 在 实践中学习 不断对自己的教育教学进行研究 反思 对自己 的知识与经验进行重组 才能不断适应
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