一单元《认识更大的数》第1课时

定边镇学区学校发展共同体四年级数学上册导学案定边镇学区学校发展共同体四年级数学上册导学案 课题数一数 认识更大的数 所属单元第一单元 单元教学共 11 课时 第 1 课时主备人乔晓艳 参加人王清峰 乔晓艳 张睿 张海花 常艳丽审核学校 审核人 曹显军 张飞鹤 赵世举 分享学校李园子小学分享人齐敏如 教学目标 结合具体情景 认识 十万 百万 千万 亿 等较大的计数 单位 了解各计数单位之间的关系 教学重点 感受学习大数的必要性 教学难点 掌握较大的计数单位之间的联系 教学策略 通过数一数 拨一拨活动 感受学习大数的必要性 教学调整 温故知新温故知新 练习练习 1 课件出示 说一说 生活中你知道的大数 2 课件出示 填空 个一是个一是 1 个十 个十 个十是个十是 1 个百 个百 个百是个百是 1 个千 个千 个千是个千是 1 个万 个万 个一万是个一万是 1 个十万 个十万 设计意图 复习万以内数的读法 导学释疑导学释疑 新授新授 导导 出示学习目标 学习策略 学习目标 结合具体情景 认识 十万 百万 千万 亿 等较大的计数单位 了解各计数单位之间的关系 学习策略 通过数一数 拨一拨活动 感受学习大数的必 要性 1 口算练 习 2 先出示 个级数位计 数表 回忆 所在的数位 和相应的计 数单位 每相邻的 两个计数单 位间的几率 是十 学学 认真看 仔细想 我自学 我快乐 1 课件出示教材第二页第一幅主题图 数一数图中有多 少个小正方体 2 课件出示教材第二页第二幅主题图 你能数一数下面 有多少个小正方体 3 课件出示 教材中第三页情境图 引导学生看图 你 从图中获得了哪些信息 4 课件出示 教师在计数器上拨出十万 让学生说说表 示的数是多少 设计意图 师生轻松交流 活动中复习了 万以内数的 掌握情况 展开了新的学习活动 初步认识万以上的数 研研 轻轻说 仔细听 我研讨 我进步 轻轻说 仔细听 我研讨 我进步 合作探究 小组内互相交流自己的学习所得 设计意图设计意图 学生在自学的基础上 和同学讨论交流 可以解 决自己在学习过程中的疑问 并且让问题的解答更加多元化 展 练展 练 大胆说 勇敢辩 我展示 我自信 学生汇报 课件出示 数位顺序表 设计意图设计意图 此环节是课堂的重点 以展练的形式将课堂的主 权交给学生 老师在学生理解不了或理解不到位的地方及时 引导 让每个学生都能展示 倾听学习过程中的收获 使学 生进一步加强对所学知识的理解 最终形成运用所学知识去 分析问题和解决问题的能力 巩固提升巩固提升 训练训练 我学习 我思考 我练习 我收获我学习 我思考 我练习 我收获 1 课件出示 举例说说十万有多大 2 同学 在计数器上拨出一百万 一千万 一亿 3 举例说 说你在生活 中还见到哪 些更大的数 字 到黑板 上来展示展 示 和大家 分享分享 4 试着读 读写出的这 些数 5 让学生 在计数器上 拨一拨 目的更快 的认识一些 更大的计数 单位和数位 3 出示 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 千亿 的卡片 让学生排座 将这些卡片按顺序 贴在黑板上 4 自学课本第 4 页数位顺序表 谈谈学数位顺序表的收获 总结归纳总结归纳 通过这节课 的学习你有什么收获 延伸训练延伸训练 作业作业 必做题 必做题 练习册练习册 第第 1 1 页页 1 1 2 2 题 题 选做题 选做题 练习册练习册 第第 2 2 页页 3 3 4 4 5 5 题 题 的顺序 6 把写有 计数单位的 卡片发给学 生 让学生 按顺序排坐 其他同学判 断是否排的 正确 板书设计板书设计 数一数数一数 10 个 10000 是 100000 读作十万 10 个 100000 是 1000000 读作一百万 10 个 1000000 是 10000000 读作一千万 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 都是计数单 位 每相邻的两 个计数单位 间的进率也 是十 教后反思教后反思 1 1 通过本节课的学习 发现部分同学分不清数位和位数 以及数位对通过本节课的学习 发现部分同学分不清数位和位数 以及数位对