【教学设计】《使至塞上》（长春版） (2)

使至塞上使至塞上 教学设计教学设计 育才学校陈海莲老师 使至塞上 为王维边塞诗的代表作 开元二十五年 737 春 河西节度副使崔希 逸大胜吐蕃 王维奉唐玄宗之令出塞赴凉州宣慰 居河西节度使幕中 此诗即出塞途中所 作 记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光 首联两句交待此行目的和到达地点 诗缘何而作 颔联两句包含多重意蕴借蓬草自况 写飘零之感 颈联两句写景描绘了边陲 大漠中壮阔雄奇的景象 境界阔大 气象雄浑 尾联两句虚写战争已取得胜利 流露出对 都护的赞叹 此诗既反映了边塞生活 同时也表达了诗人由于被排挤而孤独 寂寞 悲伤 飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶 净化 升华后产生的慷慨悲壮之 情 显露出一种豁达情怀 教材分析教材分析 知识与能力目标 学会本课生字新词 对照注释 理解诗句的意思 过程与方法目标 结合当时的写作背景 体会作者在诗中表达的情感 受到热爱大自然 热爱祖国大好 河山的教育 情感态度价值观目标 1 体会作者表情达意 遣词造句的精妙 受到美的熏陶 感悟古诗的学习方法 2 有感情地朗读 背诵古诗 教学重点 品味诗词凝练 含蓄的语言美 结合注释理解诗句的意思 教学难点 在把握诗意的基础上 体会诗人的情感 评点 欣赏 大漠孤烟直 长河落日圆 一 联所描绘的意境美 多媒体课件 一 创设情景 激情导入 一 创设情景 激情导入 1 唐代自开国以来 各方面的蕃夷部落不断侵入 唐政府不能不加强边防 以应付战 事 有时也乘胜逐北 有扩张领士的意图 开元 天宝年间 有许多诗人参加了守边高级 将帅的幕府 做们的参军 记室 这些诗人把们在边塞上的所见所闻写成诗歌 于是边塞 光和军中生活成为盛唐诗人的新题材 这一类诗 文学史上称为 边塞诗 今天我们就来 学习一首边塞诗 的 使至塞上 2 指名学生朗读课文并简要评析 既是走进文本 感知大意 也是检查字音 3 了解作者及写作背景 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 作者介绍 王维 字摩诘 曾任尚书右丞等官职 世称王右丞 著 王右丞集 太原祁 今山西 祁县 人 唐朝著名诗人 王维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色 尤其是创作的山水田园 诗对后世影响深远 宋朝苏轼曾赞道 味摩诘之诗 诗中有画 观摩诘之画 画中有诗 大屏展示 写作背景 开元二十四年 736 年 吐番发兵攻打唐属小国小勃律 在今克什米尔北 737 年春 可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军 王维奉使出塞宣慰 并在灯西节 度使幕兼为判官 本诗即写出塞时沿途景色 察访军情 这实际是将王维排挤出朝迁 二 初读诗文 整体感知二 初读诗文 整体感知 1 播放音频朗读 2 指名读诗 词语障碍 单车 一辆车 形容这次出使时随从不多 属国 这里指吐蕃的军队 征蓬 飘飞的 蓬草 这里指唐朝出征的军队 长河 黄河 候骑 骑马的侦察兵 子规 杜鹃鸟 又称 布谷鸟 抵 值 相当 浑 简直 簪 古人用来别发连冠的首饰 3 教师出示辅助资料 学生了解作者写作时的背景或心境 王维 使至塞上 737 年 唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰 察访军情 实 际上是将王维排挤出朝廷 3 教师读学生听读 注意字音 节奏并自由朗读课文 4 思考下列问题 出使人是谁 在什么情况下出使 出使目的是什么 结果如何 明确 作者奉唐玄宗之命 赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸 轻车简 从 要到远在西北边塞的居延 经长途跋涉 在萧关遇到了骑兵 却没有遇到将官 一问 才知道 将官此时正在燕然前线 三 再读诗文 理解诗意三 再读诗文 理解诗意 1 单车欲问边 属国过居延 一随轻车简从 将去宣慰将士护疆守边 奉使前行啊 车轮辘辘辗过居延 2 征蓬出汉塞 归雁入吴天 恰是路边的蓬草 随风飘转出了汉朝的世界 又如那天际的大雁 翱翔北飞进入胡人 的穹天 3 大漠孤烟直 长河落日圆 只见 灿黄无限的沙漠 挺拔着一柱 灰黑直聚的燧烟 横卧如带的黄河 正低悬 着一团 落日火红的苍凉与浑圆 4 萧关逢候骑 都护在燕然 行程迢迢啊 终于到达萧关 恰逢侦察骑兵禀报 守将正在燕然前线 四 精读诗文 合作探究四 精读诗文 合作探究 1 学习 使至塞上 开元二十五年 737 王维以监察御史从军赴凉州 居河西节度使幕中 这诗是出塞途 中所作 单车欲间边 轻车前往 向哪里去呢 属国过居延 居延在今甘肃张掖县西北 远在西关边塞 征蓬出汉塞 归雁人胡天 诗人以 蓬 雁 自比 说自己像随风而去的蓬草一样出临 汉塞 像振翅北飞的 归雁 一样进入 胡天 古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子 这里却是比喻一个负有 朝廷使命的大臣 正是暗写诗人内心的激愤和抑郁 与首句的 单车 相应 万里行程只 用了十个字轻轻带过 大漠孤烟直 长河落日圆 边疆沙漠 浩瀚无边 所以用了 大漠 的 大 字 边塞荒凉 没有什么奇观异景 烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目 因此称作 孤烟 沙漠上没有山峦树木 那横 贯其间的黄河 就非用一个 长 字不能表达诗人的感觉 落日 用一个 圆 字 给人 以亲切温暖而又苍茫的感觉 抓住了沙漠中的典型景物进行描写 最后两句写到达边塞 萧关逢候骑 都护在燕然 意思是 到了边塞 却没有遇到 将官 侦察兵告诉使臣 首将正在燕然前线 2 教师点拨 体会诗歌的意境 重点品味 大漠孤烟直 长河落日圆 之美 让二个学生进行描述 诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光 荒凉无边的背景之上 那烽火台燃起 的一股浓烟 既显得孤单 又格外地醒目 苍茫的沙漠 没有山 没有树 只有黄河 横贯其间 视野所及 大漠无边无际 黄河沓无尽头 而 长河 之上 是那一轮圆圆的 落日 3 全班齐诵全诗 诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上 作者出使 恰在春天 途中见数行归雁北 翔 诗人即景设喻 用归雁自比 既叙事 又写景 一笔两到 贴切自然 尤其是 大漠 孤烟直 长河落日圆 一联 写进入边塞后 所看到的塞外奇特壮丽的风光 画面开阔 意境雄浑 近人王国维称之为 千古壮观 的名句 4 总结 使至塞上 是作者前往边塞慰问将士所作的一首诗 记述这次出使途中所见所感 寄情于景表达了王维失意情绪和飘零之感 五 课堂总结 五 课堂总结 诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上 作者出使 恰在春天 途中见数行归雁北 翔 诗人即景设喻 用归雁自比 既叙事 又写景 一笔两到 贴切自然 尤其是 大漠 孤烟直 长河落日圆 一联 写进入边塞后 所看到的塞外奇特壮丽的风光 画面开阔 意境雄浑 近人王国维称之为 千古壮观 的名句 六 布置作业 六 布置作业 1 使至塞上 写的是什么情景 抓住 边塞风光 即可 2 诗中的 单 孤 征蓬 等字词透