【教学设计】《水乡行》（冀教）

水乡行水乡行 教学设计教学设计 水乡行 是冀教版四年级下册第四单元第 19 课 本单元的文化主题是 人在画中游 展现的是不同地域的风土人情 而 水乡行 是沙白 1961 年写的一首小诗 节奏明快 韵 律优美 展示了江南水乡极富韵味的风情 这首诗由远及近 写了进水乡 游水乡 出水 乡 把 水乡 景之美 境之幽 人之勤 情之美写得有味 有趣 意境非常优美 基础知识达标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 通过读 诵 背想象水乡优美的环境 宁静的气氛 感受江南水乡淳朴的民风和水乡 人的勤劳 3 了解诗歌的叙述顺序 感受诗歌的音韵美 形式美 学习作者通过描写景 物来抒发 感情的表达方法 4 正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语 主动积累优美词句 过程与方法目标 1 通过以读带讲 想象 对比的方式 感悟水乡独特的风土人情 并陶醉其中 2 通过古典诗词与现代新诗的巧妙融合 品味本诗的文字美 韵律美 意境美 教材分析教材分析 教学目标教学目标 情感态度价值观目标 了解诗歌的叙述顺序 感受诗歌的音韵美 形式美 通过读 诵 背想象水乡优美的 环境 宁静的气氛 感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳 教学重点 体会水乡优美的环境 宁静的气氛 教学难点 感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳 多媒体课件 1 激趣导入 感受水乡之美 激趣导入 感受水乡之美 同学们 你们见过水乡的景色吗 让我们一起来欣赏几张图片吧 课件出示图片 这里的水域非常广阔 河道纵横 云水相连 村庄里 绿树红花 流水潺潺 几户人 家沿河散立 放眼望去 千百条水渠 把无边的田野划成整齐的稻田 那一块块青翠的稻 田带给人们丰收的希望 这就是江南水乡 这样美的景色不光咱们喜欢 著名作家沙白也 喜爱 就写了一首 水乡行 表达他的赞美之情 让我们和他一同走进江南水乡 感受那 特有的风情吧 2 作者简介作者简介 沙白 1925 原名理陶 李涛 笔名鲁氓等 他是江苏如皋人 沙白 1949 年参加工作 是中国作家协会会员 三 初读课文 理清文章层次 三 初读课文 理清文章层次 一 自由读文 要求认真读这首小诗 朗读时 注意把字音读准确 把语句读流利 学生练读时需注意的字 橹 帘 榴 缆 课件出示诗歌 二 指名读 纠正并评论 三 我会读 教学重难点教学重难点 教学准备教学准备 教学过程教学过程 课件出示生词 门帘 石榴 一副 蝉声 缆绳 四 教师配乐范读 课件点击音乐 提出思考问题 请大家想一想 作者先后到了哪里 水乡给你留下了怎样的印象 4 再读课文 内容分析再读课文 内容分析 1 这首诗描写了水乡的哪些景物 水路上的风景 水面很广 水云相接 小村庄的景色 鱼很多 鱼网像门帘一样 挂在树上 从这么多的鱼网可以看出水乡人捕 鱼为生 勤劳 水乡是鱼米之乡 这个小村庄很美 有红色的石榴 翠绿的柳枝又细又长 风一吹就翩翩起舞 小村庄十分安静 因为只有几户人家 又都上了锁 多么宁静而又美 丽的水上村庄 稻田的景色 稻田一望无际 像海洋一样 稻浪滚滚 我喜欢稻田里的人们 他们非常 勤劳 离庄时的景色 蝉已经不叫了 夕阳西下 水面上升起薄雾 像一层纱笼罩在小水村 很 静 很朦胧 四 朗读品味 体会水乡之美 四 朗读品味 体会水乡之美 一 教学时围绕 你最喜欢水乡什么地方 喜欢那里的什么 这一中心话题 引导学生 联系全文 体会感受水乡优美的坏境 宁静的气氛 感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的 勤劳 引导学生一边读书 一边想象画面 课件出示自读提示 1 水乡的每个地方都是一幅美丽的画面 再读诗歌 说说你最喜欢水乡什么地方 喜欢那 里的什么 2 喜欢哪幅画面 边读边展开想象 体会着读出自己的感受 一 生练读 互相说 师在同学中辅导 二 集体交流 体会水乡之美 提出中心问题 水乡行 你感悟到哪些独特的风土人情 有滋有味的读一读 学法指导 引导学生从有特点的词或者短语中 品词析句 并结合自身的生活体验 用对 比的方法 抓住不同 品味水乡的景美 人美 情美 体悟作者展示给我们的优美意境 预设 1 进水乡进水乡 A 我喜欢水路上的风景 水面很广 水云相接 通过 水乡的路 水云铺 进庄出庄 一 把撸 体会到的 水和云彩铺成的路不但广阔 而且是五颜六色的 特别美丽 走在上面就像走在天上一样 如梦如幻 2 游水乡游水乡 B 我喜欢那个小村庄的景色 因为那里鱼很多 通过 渔网做门帘 挂满树 走进才见 几户人家住 体会出 C 我喜欢那个小村庄 因为那里很美 有红色的石榴 翠绿的柳枝又细又长 风一吹就 翩翩起舞 通过 榴火自红 柳线舞 家家门前 锁一副 火红的榴花热热闹闹地簇拥着细柔的柳条跳着轻盈的舞 树阴下掩着间间茅屋 门上挂着 锁 原来人们都劳动去了 D 我喜欢稻田 稻田一望无际 像海洋一样 稻浪滚滚 通过 要找人 稻海深处 一 步步 踏停蛙鼓 稻如海 一片丰收的景象 这是辛勤劳动的硕果 一步步踏停蛙鼓 又让我们领略到 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 的意蕴 只是彼时动 此时静 好一派江南风光 人在天地之间劳动 多么朴实的水乡人 3 出水乡出水乡 F 我喜欢离庄时的景色 蝉已经不叫了 夕阳西下 水面上升起薄雾 像一层纱笼罩在 小水村 很静 朦胧 通过 蝉声住 水上起暮雾 G 我喜欢那个小孩子 因为他很好客 很会划船 通过 儿童解缆送客 一手好撸 水乡特有的风土人情体现在方方面面 水乡人能干 水乡的孩子更能干 在理解文章情感 的前提下 培养学生向水乡孩子学习勤劳 好客 成熟自立的品质 一 升华学生情感体验 教师提出问题 现在你和作者都坐在船上 回头再看 心中不免留恋 有许多的依依不舍 你留恋的是什么 课件出示填空 坐在船上 回头再看水乡 我们心中不免留恋 有许多的依依不舍 我留恋的是 预设 人 风景 稻田 二 请你带着喜爱与留恋之情 读一读整首诗 三 学生配乐诗读 课件出示配乐 四 指导背诵全诗 五 课文总结五 课文总结 水乡行 是沙白 1961 年写的一首小诗 节奏明快 韵律优美 展示了江南水乡极富 韵味的风情 这首诗由远及近 写了进水乡 游水乡 出水乡 把 水乡 景之