如何做学生心目中的好老师

如何做学生心目中的好老师如何做学生心目中的好老师 汤卫东 留给学生一个美好的形象 成为学生心目中的好老师 成为受 学生欢迎老师 这是教师职业根本要求与理想追求的 那么 怎样 才能成为学生心目中的好教师呢 怎样才能备受学生尊重和爱戴 而给他们一个美好的形象呢 首先 要不断提高教师的专业水平 学高为师 德高为范 教师的行业 要求有渊博的学识和高尚的品德 才足以完成教书传 知 育人感人之重任 一切为了学生的需要 是教师工作的出发点 与归宿点 而授业解惑是教师基本职责 但鉴于当今的信息社会中 在成长学生的求知欲极强并有多元化的趋势 而教师就要不断地学 习 增强自己的知识与见识 尽最大的可能与极大的限度去满足学 生的需求 苏霍姆林斯基说过 教师所知道的东西 就应当比他在 课堂上要讲的多 10 倍 多 20 倍 才能够应付自如地掌握教材 到 了课堂上 能从大量的事实中选出最重要的来讲 这说明了教师不 仅要广采博纳 还必须懂得择其精 释其妙 这就要求教师要有足 够的专业化水平 也只有这样才能担起当今时代赋予他们的重任 仅拘于一隅 满足已有的知识 根本不可能适应教学需要的 另外 从学生方面来说 也只有真才实学的教师才能受到他们的普遍欢迎 因此作为教师应不断学习 不断充电 尤其是信息化时代 老师只 有充实自己 才能更好的教授学生知识 而使学生诚心悦服地跟你 学 学中还要坚持以德统学 认真实践 随时完善 使自己的观念 和思想及时地跟上时代的步伐 这样才能使自己始终立于不败之地 才能在学生中始终保持着完美的形象 才能始终赢得学生的喜爱 其次 要以真挚的爱心感染学生 从某种意义上说 学生是教 师的一个天地 要做个生喜欢的教师 首要的就是具备对学生的爱 心 在生活上关心他们 在学习上关注他们 圣人说 有教无类 每一个学生都是一个生命体 因此可以说 教师所进行的正是生命 的工程之一 因此克服偏爱优生 淡漠差生的毛病 尤其是后进生 更要倾注更多的爱 对后进生的教育要坚持多表扬 少批评 多激 励 少指责的原则 保护他们的自尊心 激发他们的闪光点 课堂 教学中 要鼓励后进生积极思维 积极回答问题 对他们的答题当 场给予恰当的评价 激励他们知难而进 真诚地对待学生 就是对 学生尤其是所谓的差生更要要宽容 善待 一视同仁 公平执教 宽容学生的错误和过失 宽容学生一时没有取得很大的进步 苏霍 姆林斯基说过 有时宽容引起的道德震动 比惩罚更强烈 身为教 师 就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要 善待每一位 学生 师生双方才会有愉快的情感体验 教师 只有受到学生喜爱 时 才能真正实现自己的价值 在学生面前教师要试着学会低调做 人 摒弃 师道尊严 放下花架子 转变教育理念 在人格上尊重 学生 先求成为学生的 益友 在建立和谐的新型师生关系中 再 求得 良师 形象的成立 让学生真正地感到我的老师是可敬可爱 可亲近可信赖的良师益友 这样 学生便可以在无压抑 无顾虑的 心理环境中专心听讲 认真思考和积极回答问题了 教师轻松教 学生快乐学 双边活动在融洽 活跃的气氛中顺利完成 最后 爱岗敬业 以事业心履行教师职责 当一名好教师 必 须兢兢业业地工作 但应以事业心履行教师职责 不把职业当饭碗 看待 以事业理想的追求的心态来履行职业 就如教育家陶行知先 生说