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文档简介

安徽安安徽安庆庆周周莹莹斌斌项项目研修目研修计计划参考表划参考表单单 姓名周莹斌性别男年龄 37 学历本科职称小高教龄 16 职务教研站长所任学科语文 个人本项目研修计划 个人专业 发展基础 作为乡镇教研站负责人 我经常深入课堂 与同仁一起探究高效课堂 探求自主课堂 探寻本真语文 自从教之日起 就与小语教研结下不解之缘 从教研组长一路走来 收获连连 目前获得荣誉有 省优秀教师 市骨干教师 市先进教研个人 市教科研成果鉴定专家库成员 市教学应用新星等 多篇论文获市县一等 奖 并在相关刊物发表 从教已经有 16 年了 职业倦怠已经悄然袭来 常给自己找借口 懒于 动笔 在教学工作中 总是日复一日地重复着劳动 缺乏创新的意识 反 思能力也在削减 渴望进步 但是方向不够明确 不知道该从哪方面去努 力 缺乏更高层次专业的引领 个人专业 发展目标 一 教育教学方面 在高效课堂上盼望更有个人独特的见解 在教学模式构建上 逐步 形成 四维一体 模式架构 在自主课堂建设上 形成关注三维目标的基础理念 在生活 中教语文 在语文教学中体验生活 在生活化语文课堂研究上 已经形成初步成果 今 后要向纵深方向发展 二 学生发展方面 更多关注学生自主学习 合作学习 探究性学习 努力促进学生全 面和谐发展 关注生命成长 关注学习习惯 学习能力 学习过程与方法 关注可持续 学习与终身学习 坚持 以学定教 走轻负高效的课堂教学之路 要加强优秀学生的培养 力度 重视学生个性发展 要重视学困生的转化工作 研究 治困 对策 促进学生整体 全面提高 三 教学评价方面 开展学生学科能力达标活动 各学段 各学科制定出符合各学科课 程标准的学生能力目标 并作好抽测工作 逐步建立学校 教师 学生的考核与评价体 系 进一步加大加强教科研工作力度 进一步探索教科研工作的方法与途径 开创更高 层次 更高级别的教科研工作的平台 提升自我 引领同伴 具体措施 理论学习 全面完成所有学习任务 包括选修内容 及时总结学习成果 协作研修 与同仁一起共同协作 围绕主题活动 共同研修 互助问答 多方交流 多方互动 共同探索教学过程与研修过程中的难题 与困惑 所需要的 支持 1 在模式化形成的道路上 渴望获得专家引领 2 在新课改背景下 如何还
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