青岛版五年级上册第7单元信息窗2.1简案

滨城区第二小学课时备课表滨城区第二小学课时备课表 主备人主备人孟小海班班 级级五 教学课题教学课题 信息窗 2 条形统计图 折线统计图的应用 条形统计图 折线统计图的应用 1 1 教学目标教学目标 1 在观察 比较 解决问题的过程中 初步学会根据需要合理选 择条形统计图 折线统计图直观 有效地表示数据 2 进一步掌握统计图的制作方法 并能利用统计图进行简单的分 析和预测 3 在统计的过程中 感受统计与生活的联系 体会统计在日常生 活当中的作用 进一步发展统计观念 教学重难点教学重难点 能根据不同的要求选择合适的统计图 教学准备教学准备 课件 课时安排课时安排1 教学过程 教学过程 一 创设情境 提出问题一 创设情境 提出问题 谈话 上节课我们已经知道威海获得 联合国人居奖 的荣誉 其实 威海还是 著名的 国家园林城市 呢 那里依山傍海 风景秀美 楼在林中 人在绿中 让我们一起看看威海的绿化情况 好吗 观察统计表 搜集信息 提出问题 出示 2002 年我国部分城市人均公共绿地面积情况统计表 请同学们观察威海市与其它城市统计表 你能搜集到哪些信息 出示威海市 1992 2002 年人均公共绿地面积情况统计表 请同学们观察表 2 你能搜集到哪些信息 比较这两个表格 你能提出什么问题 设计意图设计意图 创设运动会情境 激发了全体学生的兴趣 使课堂气氛顿时活跃起来 为本节课的顺利实施提供了有效的条件 二 解决问题 探究方法二 解决问题 探究方法 1 独立思考 尝试选择 分别选用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适 2 班内交流 了解特征 分别用什么样的统计图更合适 为什么 3 尝试作图 加深体验 请同学们先独立完成课本上的统计图 再比较两种统计图的特点 4 班内交流 提升认识 谁愿意展示你制作的统计图 通过条形统计图你知道了什么 通过折线统计图呢 条形统计图和折线统计图各有什么特点 为什么图一横轴下的威海 苏州 对着的是格子 图二横轴下的 1992 1993 对的是线 只能画 点 所以画折线统计图 设计意图设计意图 放手让学生去探究 留足学生探究的时间与空间 让学生通过观察 动手操作去发现 验证自己的想法 使每个学生都积极参与 做 数学 从而体 现出学生学习的主体参与意识 三 自主练习 应用方法自主练习 应用方法 1 自主练习 1 组内调查统计同学每日睡眠时间 填写好统计表 独立选择合适的统计图并绘制 班级展示交流 重点引导学生说清你选用哪种统计图 为什么选用这种统计图 引导学生明确 由于突出的是睡眠时间的多少 所以应选用条形统计图 1 自主练习 2 学生独立解答 班级交流 引导学生说清楚为什么选用折线统计图 网站一周访问人次的变化 趋势是什么 设计意图设计意图 分层练习有保证 从不同的角度深化了学生综合运用知识的能力 四 总结全课 整理方法四 总结全课 整理方法 提问 在本信息窗中你收获到了什么 还有哪些不明白的问题 设计意图设计意图 回顾并总结一节课的重要知识点和难点 一是检验学生知识与技能 的掌