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文档简介

莫高窟莫高窟 教学设计教学设计 无为县关河初中 朱树林 知识与能力目标 1 能认识本课 10 个生字 会正确书写学写 8 个字 自主积累词语 2 能正确 流利地朗读课文 选择自己喜欢的自然段背诵下来 3 通过理解重点词句 理解课文内容 4 学生自主搜集与莫高窟有关的资料与图片 加深对莫高窟高超建筑和绘画艺术的了解 过程与方法目标 1 通过识字 读书活动 引导学生采取多种方法识字 2 通过理解重点词句 理解课文内容 情感态度价值观目标 1 了解莫高窟被掠夺的历史 激发学生的爱国情感 2 体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧 增强民族自信心和自豪感 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学重点 1 识字 写字 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会课文所表达的思想感情 教学难点 体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧 增强民族自信心和自豪感 1 多媒体课件 2 搜集与莫高窟有关的资料与图片 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 1 展示莫高窟壁画的图片 询问 这是什么地方的 2 板书课题 莫高窟 二 初读课文 自主识字初读课文 自主识字 1 范读课文 学生思考 课文主要讲了什么内容 课文具体介绍了敦煌莫高窟的塑像和壁画 2 出示自学提示 请自由读课文 标好自然段 划出不认识的字或不理解的词语 用自己喜欢的方法识字 小组内交流识字情况 3 出示生字词 指名认读生字新词 敦凛佛肖瑰煌尊录弦绣腐帝 断崖绝壁 威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能 敦煌 一尊 记录 琴弦 刺绣 帝国主义神佛 4 默读课文 给课文分部分 概括段意 课前准备课前准备 教学过程教学过程 课文可分三部分 第一部分 第 1 自然段 总体介绍了敦煌莫高窟是浩瀚沙漠里的一颗闪光的珍珠 第二部分 第 2 4 自然段 具体介绍了敦煌的塑像和壁画 第三部分 第 5 自然段 赞美了敦煌的壁画 三 指导写字三 指导写字 1 出示要写的 8 个字 认真仔细地观察这些字并一一认读 2 重点指导 亭 衫 等字 3 学生练习书写 四 布置作业四 布置作业 1 有感情地朗读课文 2 选择合适的方式搜集一些有关莫高窟的图片等资料 第二课时第二课时 一 温故知新一 温故知新 1 听写词语 圆润 晶亮 清凉 忧虑 朴素 真挚 二 探究课文二 探究课文 1 想一想 哪些自然段具体描绘了这些精美的塑像和壁画 2 默读第 3 4 自然段 边读边找 这两段中哪些句子描写得最生动 哪些词语用得好 3 指名读相关句段 其他人闭上眼睛边听边想象画面 4 欣赏莫高窟中的塑像和壁画 5 比赛读自己喜欢的句子 并说一说为什么喜欢它 引导大家关注 翩翩起舞 金碧辉煌 优雅端庄 等词语并通过查字典和联系上下文理解这些词语 6 齐读全文 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 展示自己的搜集的莫高窟的资料和图片 2 假如你是一位游客 看到这些美妙绝伦的彩塑 你会怎样称赞它呢 四
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