语文人教版四年级上册29、呼风唤雨的世纪

29 呼风唤雨的世纪 设计思路设计思路 第一课时引导学生学会本课的生字新词 正确理解文中一些词语 的意思 初读课文 了解课文的主要内容 谈出初步的阅读感受 结合所查阅的资料进行交流 体会科学技术给人类生活带来的巨大 变化 第二课时引导学生围绕 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 这句话 深入学习课文 在学生自主学习和讨论交流的基础上 由第四自然 段入手 教学课件展示 学生通过朗读 感受 20 世纪的科技发展 在谈到人类生活的改变时 引导学生联系课文的第三自然段谈人类 的生活从古至今都有了什么样的变化 同时结合所查阅的资料 在 讨论 交流中认识到古人的许多幻想都已经成为了现实 从而深刻 地体会到科技带来的巨大变化 学习第二自然段时 通过理解 发 现 和 发明 之间的关系 认识到科技造福于人类的现实意义 最后 在学习理解课文的基础上畅想在新的世纪里 科学技术的发 展趋势 进一步加深对课文的感受 体会到 20 世纪的 呼风唤雨 教学目标教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 呼风唤雨 出乎 意料 改观 程度 依赖 农耕社会 腾云驾雾 寄托 幻想 洞 察 原子核 程控电话 因特网 联系 哲学家 归根到底 等词 语 并能够运用所学过的方法正确文中词语的意思 2 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 激发热爱科学 的情感以及学习科学 探索科学奥妙的兴趣 3 学习文章的说明方法 提高阅读能力 4 有感情地朗读课文 体会语言简洁 条理清楚的表达特点 能 联系生活实际 谈出自己的阅读感受 教学重难点教学重难点 1 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 2 理解课文中一些含义深刻的词语和句子 教学准备教学准备 1 查找相关资料 2 教学课件 第二课时 一 导入一 导入 1 通过上节课的学习 你有什么收获 2 学生谈收获 3 引入对新课的学习 设计意图 通过谈上节课的学习收获 对学习内容进行再次整理 做以简单的回顾 同时为本节课的学习奠定初步的基础 二 学习要求二 学习要求 请大家阅读课文 从课文的哪些地方你能体会到 20 世纪是一个呼 风唤雨的世纪 把有关的句子画下来 进行简单的批注 也可以和 其他同学讨论讨论 设计意图 提出明确的学习要求 引导学生从整体上对课文内容 进行深入地学习 获得初步的学习体验 三 学生自学三 学生自学 设计意图 给学生充分的学习时间 使每一位学生都能对课文内 容产生自己的理解 有自己独特的阅读感受 自己学习之后 通过 和小组其他同学的交流 完善自己的学习收获 增进对课文的理解 在小组合作探究的过程中 加深体会 四 汇报交流四 汇报交流 五 探讨新知五 探讨新知 课文第三 四自然段 1 句子 20 世纪 人类登上月球 潜入深海 洞察百亿光年外 的天体 探索原子核世界的奥秘 20 世纪 电视 程控电话 因特 网以及民航飞机 高速火车 远洋船舶等 日益把人类居住的星球 变成联系紧密的 地球村 1 读到这句话 你都想到了什么 2 指导朗读 3 课件展示文中所列举的典型科技成就 看到这么多成就 你 心情怎么样 4 再读这句话 体会作者用词的准确 5 谁还能举出科技成就方面的例子 6 20 世纪人类取得了这么多的科技成就 我们怎能不说 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 设计意图 这一句子 展示了人类在 20 世纪取得的科技成就 引 导学生联系所查阅的资料 想到人类登上月球 潜入深海等事情的 意义 想到电视 电话等事物的飞速发展 再通过课件出示有关文 中列举例子的图片 让学生直观地感受科技的发达 同时 通过朗 读的指导 使学生感受科技的巨大成就 体会作者用词的准确 2 句子 人类生活的舒适和方便 是连过去的王公贵族也不敢想 的 科学在改变着人类的精神文化生活 也在改变着人类的物质生 活 1 联系自己的生活实际谈谈感受 2 课件展示电视的发展变化 感受人类生活的舒适和方便 3 指导朗读 4 人类的物质生活和精神文化生活到底有什么改变 联系课文 的第三自然段谈一谈 A 以前是农耕社会 依赖自然 现在 人类利用科技改善自己的 生活 课件出示农耕社会和现代社会的图片对比 B 以前 没有电灯 电视 收音机 汽车等 现在这些事物都有 了 C 以前 人们的很多美好愿望只能寄托在神话中 现在 很多愿 望都实现了 课件出示 嫦娥奔月 和 人类登月 以及 嫦娥 一号 图片对比 5 指导朗读 设计意图 这组句子展现了科学技术给人类生活带来的改变 学 生在理解的过程中 有自己的体会 但一般比较空泛 因此 通过 课件展示 电视 这一常见事物的发展 再引导学生联系身边生活 的变化 感性地认识到科技改变了生活 3 句子 20 世纪的成就 真可以用 忽如一夜春风来 千树万 树梨花开 来形容 1 课件出示诗句 理解诗句的意思 2 指导朗读 3 从这句诗中能感受到科技发展的什么特点 4 课件展示 20 世纪的一些科技成就 用心看 谈感受 5 如果让你在这些科技成就的后面加上一个标点符号 你想加 上什么 6 再读诗句 加深体会 设计意图 这句诗形象地写出了 20 世纪的科技发展 通过理解诗 句的意思 引导学生感受科技发展速度惊人 成就喜人 为了让学 生有更深刻的体验 用课件展示一些科技成就 使学生在观看的过 程中 有更深的感受 让学生加标点符号的目的同样是为了学生对 科技的发展获得更真切的认识 4 学习写法 课文的第三 四自然段中 作者是用了什么方法让我们感受到人 类生活的改变的 设计意图 让学生对两段的内容进行简单的回顾 并初步学习到 课文的一些方法 5 自由读课文第三 四自然段 感受科技给人类生活带来的变化 设计意图 将第三 四自然段放在一起学习 是为了使学生从整 体上理解内容 获得整体上的阅读体验 避免出现理解上的琐碎现 象 两个段落同时学习 学生在对比中的感受更深刻 更真切 这 一部分的学习 建立在师生对话的基础之上 通过交流 朗读等方 式逐步加深理解 六 学习第二段六 学习第二段 1 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 是谁呼风唤雨 靠什么呼风 唤雨 2 学生谈 教师板书 3 课件出示第二自然段最后一句话 理解 发现 和 发明 1 发现 和 发明 有什么区别 课文中举的这些例子中 哪些是发现 哪些是发明 本单元的其他课文中讲的内容哪些是发现 哪些是发明 2 发现 和 发明 有什么联系 4 指导朗读 体会作者用词的准确 设计意图 正是这些 发现 和 发明 改善了人类的生活 要 让学生弄清 发现 和 发明 的区别与联系 辨析用词的准确性 体会科技在人类生活改变过程中的重要作用 七 学习最后一段七 学习最后一段 1 英国数学家 哲学家伯特兰 罗素说 归根到底 是科学使 得我们这个时代不同于以往的任何时代 课件出示句子 回顾 20 世纪的百年历程 科学的确是在创造着一 个又一个神话 科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的 生活 在新的世纪里 现代科学技术必将继续创造一个个奇迹 不 断改善我们的生活 2 进入 21 世纪 你觉得科学技术还会怎样改变我们的生活 3 学生畅想 设计意图 学习了课文之后 学生对科学技术产生了极大的兴趣 在这种情况下 引导学生畅想未来科技的发展 有利于增进学生的 学习感受 激发其热爱科学 探索科学的兴趣 八 总结八 总结 1 今天我们一起学习了这篇课文 你又有了什么收获 2 教师总结 课文一开始就明确地告诉我们 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 又 告诉我们正是人类利用科学技术获得发现和发明 才使得人类的生 活大大改观 然后作者用农耕社会和 20 世纪做以对比并举了许多科 技成就的例子 用准确的语言展现了我们的生活更加舒适和方便 最后 指出在未来的时间里 科学还将继续改善我们的生活 3 朗读全文 感受 20 世纪的呼风唤雨 4 再读课文第一句话 你想怎么读 设计意图 在此环节中 引导学生谈出自己的学习收获 理清思 路 回顾课文的内容 感受文章的特点 通过教师的总