音乐四年级下册第八课导学案

樊城区张营中心学校四年级小学音乐导学案 课题 知更鸟的歌 课型 演唱课 课时 2 课时 具体课时任务 第 1 课时 导学 独学 对学 群学 第 2 课时 预展 大展示 评学 学习目标 1 能用和谐 统一 的声音演唱二声部歌曲 知更鸟的歌 并知道重唱 合唱是声乐的两种演唱形式 2 能和同学 合作 设计多种 演唱形式来表现歌曲 知更鸟的歌 并从中享受到乐趣 重难点 1 用和谐 统一的声音演唱二声部歌 曲 知更鸟的 歌 2 区别声乐的两种演唱形式 合唱 与重唱 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的 方法 时间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 规律总结 创设情境 我想唱 一 感受 晨 景 1 导入 师 一年之际在于春 一 日之际在于晨 在这美好 的时候你们会做些什么呢 2 听赏 晨景 1 感受乐曲 2 认识乐器 3 乐曲简介 3 观赏 早春知更鸟活动 的画面 1 学一学 刚才听的是什么声音 谁 来模仿一下 2 听一听 仔细听听是什么小鸟有如 此美妙的歌声 3 唱一唱 随音乐用 jiu 哼唱歌 曲第一声部 内容 感受音乐 我来唱 学法 1 初听 认真听赏歌曲 知更鸟的歌 感受歌曲 的情绪 速度 节拍 完 成随堂笔记一 2 复听 贯彻乐谱 数一 数歌曲有几个小节 几 个乐句 完成随堂笔 记二 3 再听 试着跟音乐有节 奏的朗读歌词 4 聆听歌曲 试着再唱一 唱这首歌曲 5 学生分成两组 划拍唱 谱后加入歌词进行合唱 体验音乐 我们唱 分享独学收获 1 对学 小对子之间分享展 示随堂笔记一 2 群学 活动一 温馨提示 讨论交流时别忘了完善 右侧的 随堂笔记 用好你的双色笔哦 活动二 轻声跟唱 划 拍 纠错解惑 整体跟唱 小展示 用恰当的感情演唱歌 曲 预展 针对展示方案 分 组思考展示方式及预展 创造音乐 我会唱 展示主题 方案一 演唱版 我们会用歌声 不 同的演唱方式 分声 部 配以打击乐器表 现歌曲 方案二 表演版 我们能用音乐和舞 蹈来表现歌曲的美 方案三 展示版 我们用各种艺术表 现形式 小品 童谣 绘画等 展示清晨的 美 随堂笔记一 想一想 歌曲的 情绪是 速度是 拍号是 随堂笔记二 找一找 歌曲有 个小 节 个乐 句 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 落实基础落实基础 本节课是一节音乐唱歌综合课 整体认知感和设计目标是逐层深入 让学生感知清晨的景色 培养学生团队合作精神 发展能力发展能力 通过个体自主探究 能在聆听的过程中记住歌曲旋律特点 通过小组的合作 对歌曲进行巩固与展示 并进一步加深对 大大自然的热爱 提升素养提升素养 在本科的教学中 结合新课程标准 体现了唱歌课的基本特点 通过 感受 体验 创造 来达到一定的音乐认知 樊城区 学校 年级小学语文导学案 课题 蜗牛与黄鹂鸟 课型 演唱课 课时 2 课时 具体课时任务 第 1 课时 导学 独学 对学 群学 第 2 课时 预展 大展示 评学 学习目标 1 学习带休止符的节奏 并为歌曲伴奏 2 情感目标 通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是 以自己的长处取笑别人的短处 和在生活中 要学习蜗牛不畏艰难 对奋斗目标执着追求的顽强精神 3 能力目标 通过创编 表演 培养学生创新性 发散性思维和探究团结的精神 重难点 学唱歌曲 蜗牛与黄鹂鸟 引导学生利用各种表现方式来表达自己听到的音乐 从而体验音乐 感受音乐 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的 方法 时间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 规律总结 创设情境创设情境 我想唱我想唱 一 组织教学 感受音乐 学生听音乐模仿自己喜欢的 小动物的样子走进音乐教室 二 谜语激趣导入 1 猜一猜 师 老师这 有一个小谜语让你们猜猜这 是什么 小小动物行得慢 名字叫做牛 不会拉犁头 说它力气小 背着房子走 是什么动物 生 蜗牛 可见出示蜗牛 它有什么特 点 让我们一起学学蜗牛爬 行的样子 师 瞧 森林里的黄鹂鸟也 来了 课件出示 2 师 可真热闹呀 今 天我要给你们讲一个关于蜗 牛和黄鹂鸟的故事 可是老 师要用唱的方式告诉你们这 个故事 教师播放 FLASN 蜗牛与黄鹂鸟 师 谁能把刚才老师唱的故 事说给大家听听 看看谁说 得最棒 学生自由说 教 师小结 内容 感受音乐内容 感受音乐 我来唱我来唱 学法 学法 1 初听 认真听赏歌曲 蜗牛与黄鹂鸟 感受 歌曲的情绪 速度 节 拍 完成随堂笔记一 3 复听 贯彻乐谱 数 一数歌曲有几个小节 几个乐句 完成随 堂笔记二 3 再听 试着跟音乐有 节奏的朗读歌词 4 聆听歌曲 试着再唱 一唱这首歌曲 5 学生划拍唱谱后加入 歌词一起唱 体验音乐体验音乐 我们唱我们唱 分享独学收获 分享独学收获 1 对学 小对子之间分享展 示随堂笔记一 2 群学 温馨提示 讨论交流时别忘了完善 右侧的 随堂笔记 用好你的双色笔哦 活动一 活动一 请大家讨论歌中有几个 角色 每个角色演唱时 在音色和语气上有何区 别 活动二 活动二 轻声跟唱 划拍 纠错解惑 整体跟唱 小展示 用恰当的 感情演唱歌曲 预展 针对展示方案 分 组思考展示方式及预展 创造音乐创造音乐 我会唱我会唱 展示主题 展示主题 方案一 演唱版方案一 演唱版 唱一唱 喜欢唱歌 的同学也可以找几个 好朋友分角色进行演 唱 方案二 表演版方案二 表演版 演一演 喜欢表演 的同学找几个同学一 起分角色为这首歌曲 设计动作 一起创编 这首歌曲的情境 可 以扮葡萄树 黄鹂鸟 蜗牛几个角色进行情 景表演 方案三 展示版方案三 展示版 画一画 喜欢画画 的同学 可以根据歌 曲内容来作画 随堂笔记一 想一想 歌曲 的情绪是 速度是 拍号是 随堂笔记二 找一找 歌曲有 个 小节 个乐句 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 落实基础落实基础 本节课是一节音乐唱歌综合课 整体认知感和设计目标是逐层深入 让学生感知要想成功必须努力坚持 培养学生坚持