正确对待理想和现实教学设计

教学设计 正确对待理想与现实 轵城二中 张小强 教学目标教学目标 情感态度与价值观目标 树立人生理想 激励自己不断超越自己 感受实现自身价值的喜 悦 愿意脚踏实地 全力以赴地为实现自己的理想付出努力 能力目标 理解理想的重要性 能找到理想和现实之间的差距 掌握实现理想的方法 知识目标 理想的含义 理想的作用 实现理想的途径 教学重点教学重点 理想的含义 教学难点教学难点 正确认识理想和现实之间的差距 课时安排课时安排 一课时 课前准备课前准备 让学生绘制一棵理想树的纸 笔 剪刀和彩纸 教学流程教学流程 活动一 绘制自己的理想树 1 我们小时候的理想是什么 让学生回顾自己小时候的理想 2 在请同学们谈谈你现在的理想是什么 用 理想接龙 的方式 让每个人用一句话 概括自己的理想 3 我们以心灵为笔 以生活为纸 画出自己的理想蓝图 画出后以纸为载体把他反映出 来 分别填出学业 事业 家庭 休闲 自我成长的目标 并在全班交流 小结 理想就是我们在学业成就 未来理想 道德人格甚至家庭生活方面追求的目标 代 表着我们对生命的一种盼望 反映了我们对生活的一种积极态度 人生就是立足现实 不 断追求各种理想的历程 活动二 懂得理想的重要性 1 请同学们阅读小张的故事 思考后面的三个问题 1 在确定报考研究生以前 小张的生活状况是怎样的 2 面对别人的嘲笑 小张为什么能够一笑置之 3 在确定了报考研究生的目标后 小张的目标发生了哪些变化 2 对比小张前后的变化 说说有理想和没理想的区别 小结 有理想是能激励我们不断超越自我 让我们充满了实现自身价值的喜悦 使我们的 人生充满幸福 能推动社会向前发展 没有理想 就会使我们缺少一种稳定 持久的内在 激励 容易受到各种干扰 没有理想 我们的学习和生活就会缺少前进的动力 甚至迷失 方向 3 学生展示收集的名人名家关于理想的真知灼见以及诗人的赞美诗 学生朗读著名诗人流 沙河的一首诗 理想 让学生进一步懂得理想的重要性 激励学生树立自己的人生 理想 过渡 理想对人生来说太重要了 那又该如何去实现我们的理想呢 我们去看这柏惠 韩 澎 宋哲三人的事例 活动三 他们的理想能实现吗 1 分析柏惠 韩澎 宋哲三人的事例 分小组讨论后面的问题 1 对他们的理想有什么看法 2 你认为他们的理想能实现吗 2 从这个案例中我们得出什么结论 理想和现实是有差距的 必须全面分析自己的有利条件和不利条件 活动四 王宝强成功的经历 1 在实现理想的过程中 王宝强遇到哪些困难 2 他能够战胜困难靠的是什么 3 实现了人生理想 他还需要做什么 4 你从中得到什么启示 实现理想 人生需要规划 活动五 杨振宁实现理想之路的艰难历程 1 学生朗读材料 2 分析 1 杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷 2 如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷 结果可能会怎样 3 你有什么感想 我们的具体理想不是一成不变的 而是发展变化的 可以适时调 整 活动六 故事赏析 古希腊哲学家苏格拉底对学生们说 从今天起 每人每天把胳膊尽量往后甩 要甩够 300 下 能做到吗 学生们都笑了 这么简单的事 有什么做不到的 一个月后 苏格拉底问 有哪些同学做到了 有 90 的同学举起了手 又过了一个月 苏格拉底又问 有哪些同学还 在坚持 这时有 80 的同学举起了手 一年后 苏格拉底又问 有哪些同学还在坚持 这 时 只有一位同学举起了手 这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图 上述材料对你有何启示 脚踏实地 全力以赴 坚持不懈 活动七 理想树下的沉思 我们这一节课在轻松愉快中就要结束了 让我们在前面的理想树上添枝加叶吧 绿色表示 我已经拥有的能力 黄色代表自己正在努力充实的能力 红色代表自己目前缺乏 还需要 真正培养或学习的能力 树下沉思 1 这些理想实现的可能性有多大 2 如何才能实现它们 3 我目前还有哪些事情要做 将彩色纸剪成树叶的形状 提醒学生用树叶大小表示各项能力的需要程度 将树叶贴在理 想相应的位置上 并思考理想实现的可能性以及今后的打算 让自己和树一起成长 让我 们生命之树更茂盛 结束语 青春的未来不是梦 而是理想 今天我们共同学习了理想 认识到理想对人生的 重要意义 但理想和现实之间总会有差距 要实现自己的理想 就要对人生作出规划 学 会调整 就要脚踏实地 全力以赴 不屈不挠 坚持不懈 只有这样才能在将来的升学和 就业过程中充分发挥自己的能力 创造属于自己的辉煌 板书设计板书设计 一 给未来插上翅膀 1