建筑装饰设计课程标准

建筑装饰设计建筑装饰设计 课程标准课程标准 课程代码 课程代码 课程类型 课程类型 职业基础课程 适用专业 适用专业 建筑装饰工程技术 室内设计技术 总总 学学 时 时 80 100 学时 一 课程性质一 课程性质 1 1 课程的性质与任务 课程的性质与任务 本课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程 通过本课程学习 使学生掌握装饰设计的理论与设计方法 培养学生分析和解决建筑 装饰设计问题的能力 培养学生的创造性设计思维 能独立设计出既具科学性 又有艺术 性 既能满足功能要求 又有文化内涵 以人为本 亦情亦理的现代空间环境 为以后的 实践与工作打下坚实的理论基础 2 2 本课程与前后课程之间的联系 要求 本课程与前后课程之间的联系 要求 前修课程 建筑工程概论 艺术造型训练 建筑装饰制图 建筑装饰表现技法 建筑 装饰材料 构造与施工 后续课程 室内陈设制作与安装 建筑装饰效果图制作 建筑装饰施工图绘制 二 课程目标二 课程目标 1 1 专业能力目标 专业能力目标 通过本课程学习 掌握建筑装饰设计的概念 目的和任务 掌握建筑装饰设计原则 要素 依据与方法 掌握室内空间的色彩 绿化 家具 陈设 照明及室内 外界面设计 知识 掌握居住建筑与公共建筑室内空间设计知识 了解室外装饰设计内容 特点 设计 方法 2 2 方法能力目标 方法能力目标 通过本课程学习 培养学生初步具有创造性设计思维和设计表达能力 具有室内空间 室内色彩 材料和照明设计的能力 具有室内家具和陈设 室内绿化与庭院设计的能力 具有居住建筑和公共建筑室内空间分析与设计能力 具有室外空间构图和室外界面装饰设 计的能力 能根据项目要求完成小型空间的建筑装饰设计图 3 3 社会能力目标 社会能力目标 通过对本课程的学习 培养学生具备一定的自主学习 独立分析问题和解决问题的能 力 具有良好的语言表达能力 具有严谨的工作态度和团队协作 吃苦耐劳的精神 爱岗 敬业 遵纪守法 自觉遵守职业道德和行业规范 三 学习内容与学时分配三 学习内容与学时分配 学时分配学时分配序序 号号 学习情境学习情境 名称名称 项目单元名称项目单元名称 理论理论实践实践小计小计 项目 1 建筑装饰设计概论44 项目 2 建筑装饰设计风格与流派426 项目 3 建筑装饰设计的方法与设计程序22 1 1 建筑装饰 设计基础 项目 4 人体工程学628 项目 1 居室空间组织与设计 项目 2 商业空间组织与设计 2 2 室内空间 组织与设计 项目 3 办公空间组织与设计 448 项目 1 地面装饰设计 项目 2 顶面装饰设计 3 3 室内界面 设计 项目 3 墙柱面装饰设计 448 项目 1 居室空间光环境设计 项目 2 商业空间光环境设计 4 4 室内光环 境设计 项目 3 办公空间光环境设计 426 项目 1 居室空间色彩设计 项目 2 商业空间色彩设计 5 5 室内色彩 设计 项目 3 办公空间色彩设计 426 项目 1 家具设计 项目 2 陈设设计与布置 6 6 家具陈设 与绿化庭院 设计 项目 3 室内绿化庭院设计 426 项目 1 居室空间装饰设计 7 7 建筑室内 装饰设计项目 2 公共空间装饰设计 4610 项目 1 招牌设计426 8 8 建筑室外 装饰设计 项目 2 店面设计426 项目 3 建筑外观装饰设计224 合 计 503080 四 学习情境教学设计四 学习情境教学设计 学习情境名称学习情境名称 学习情境 1 建筑装饰设计基础学时学时 理论 16 学时 实训 4 学 时 学习目标学习目标 1 掌握建筑装饰设计内容和发展概要 2 理解建筑装饰设计概念 目的和任务 3 掌握建筑装饰设计风格与流派 4 掌握建筑装饰设计的原则 设计方法与设计程序 5 理解建筑装饰设计的依据 原则和美学法则 6 掌握人体工程学在建筑装饰中的运用 学习单元名称学习单元名称主要学习内容主要学习内容 1 建筑装饰设计概论 建筑装饰设计内容和发展概要 建筑装饰 设计概念 目的和任务 2 建筑装饰设计风格与流派 建筑装饰设计风格与流派 剖析案例 临 摹各风格和流派代表作品 3 建筑装饰设计的方法与设计程 序 建筑装饰设计的原则 设计方法 建筑装 饰设计程序 学习内容学习内容 4 人体工程学 人体工程学的基本知识 人体工程学在建 筑装饰中的运用 人体尺度体验 教学方法教学方法 设计设计 1 在空间体验室 项目现场学习建筑装饰设计的基本知识 教师启发 采取案 例教学 2 案例分析 参阅图纸 教师启发 采取案例教学和问题导向学习 3 在空间体验室训练人体尺度对建筑装饰设计的影响 做相应练习 教师与学 生交流 采取案例教学 4 成果评价 学生自评 互评 教师评析 教学条件教学条件 1 教学媒体 教学课件 项目录像 图纸 图书资料 工程实例 多媒体教学 设备 网络教学资源等 2 教学场景 空间体验室 项目现场 3 工具设备 多媒体设备 设计绘图设备 4 教师配备 专业教师 1 人 成果考核成果考核 与评价与评价 1 成果形式 人体尺度练习作业 2 评价方式 按五级记分制 优 良 中 及格 不及格 学生自评 互评 教师评价的方式 以过程考核为主 3 考核标准 能掌握建筑装饰设计内容和发展概要 理解建筑装饰设计概念 目的和任务 能认识各种建筑装饰设计风格和流派 掌握建筑装饰设计的方法 与设计程序 能根据人体尺度做简单的使用尺度设计 备备 注注 学习情境名称学习情境名称 学习情境 2 室内空间组织与设计学时学时理论 4 学时 实训 4 学时 学习目标学习目标 1 了解室内空间的概念 室内空间的组成 2 了解室内空间的类型 室内空间的组织方法 3 掌握空间分隔与联系的手法 4 掌握空间序列设计的组成和设计手法 5 能设计不同类型空间 并绘制平面布置图和轴测图 项目单元名称项目单元名称主要学习内容主要学习内容 1 居室空间组织与设计 了解居室空间性质和功能要求 调研相关信息资料 绘制室内空间组织和设计草图 绘制平面布置图和 轴测图 成果评价 2 商业空间组织与设计 了解商业空间性质和功能要求 调研相关信息资料 绘制室内空间组织和设计草图 绘制平面布置图和 轴测图 成果评价 学习内容学习内容 3 办公空间组织与设计 了解办公空间性质和功能要求 调研相关信息资料 绘制室内空间组织和设计草图 绘制平面布置图和 轴测图 成果评价 教学方法教学方法 设计设计 1 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息 参观样板 现场勘测 功能分析 分组讨论 教师启发 采取案例教学和问题导向学习 2 在设计工作室设计 查阅资料 方案分析 教师启发 采取项目教学 3 绘制设计草图 教师启发辅导 4 绘制轴测图 教师启发辅导 5 成果评价 自评 互评 教师评析 教学条件教学条件 1 教学媒体 教学课件 项目录像 图纸 图书资料 工程实例 多媒体教学 设备 网络教学资源等 2 教学场景 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室 设计工作室 多媒体 教室 项目现场 3 工具设备 多媒体设备 设计绘图设备 4 教师配备 专业教师 1 人 成果考核成果考核 与评价与评价 1 成果形式 平面布置图和轴测图 2 评价方式 按五级记分制 优 良 中 及格 不及格 学生自评 互评 教师评价的方式 以过程考核为主 3 考核标准 设计方案的创新性和风格 尺度的把握 方案图和效果图的表现 能力和表现效果 方案的可实施性 备备 注注 学习情境名称学习情境名称 学习情境 3 室内界面设计学时学时理论 4 学时 实训 4 学时 学习目标学习目标 1 了解室内界面的概念及装饰要求 2 了解地面 天棚 墙柱 门窗的设计特点 3 掌握地面 天棚 墙柱 门窗的设计手法 4 能并绘制各界面的装饰设计图 项目单元名称项目单元名称主要学习内容主要学习内容 1 地面装饰设计 了解空间性质和功能要求 调研地面相关材料与构 造信息资料 现场测量室内地面 绘制地面装饰设 计图 成果评价 2 天棚装饰设计 了解空间性质和功能要求 调研天棚相关材料与构 造信息资料 现场测量室内地面 绘制天棚装饰设 计图 成果评价 学习内容学习内容 3 墙柱面装饰设计 了解空间性质和功能要求 调研墙柱面相关材料与 构造信息资料 现场测量室内地面 绘制墙柱面装 饰设计图 成果评价 教学方法教学方法 设计设计 1 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息 参观样板 现场勘测 功能分析 分组讨论 教师启发 采取案例教学和问题导向学习 2 在设计工作室设计 查阅资料 方案分析 教师启发 采取项目教学 3 绘制设计草图 教师启发辅导 4 绘制界面设计方案图 教师启发辅导 5 成果评价 自评 互评 教师评析 教学条件教学条件 1 教学媒体 教学课件 项目录像 图纸 图书资料 工程实例 多媒体教学 设备 网络教学资源等 2 教学场景 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室 设计工作室 多媒体 教室 项目现场 3 工具设备 多媒体设备 设计绘图设备 4 教师配备 专业教师 1 人 成果考核成果考核 与评价与评价 1 成果形式 界面装饰设计方案图 2 评价方式 按五级记分制 优 良 中 及格 不及格 学生自评 互评 教师评价的方式 以过程考核为主 3 考核标准 设计方案的创新性和风格 尺度的把握 方案图和效果图的表现 能力和表现效果 方案的可实施性 备备 注注 学习情境名称学习情境名称 学习情境 4 室内光环境设计学时学时理论 4 学时 实训 2 学时 学习目标学习目标 1 了解视觉与照明 理解光的一般概念 2 了解室内环境与光照种类 了解灯具的种类 3 掌握照明设计的原则 建筑装饰照明的方式与效果 4 掌握照明的设计步骤与灯具的选择方法 5 掌握类型空间的照明设计手法 项目单元名称项目单元名称主要学习内容主要学习内容 1 居室空间光环境设计 了解空间性质和功能要求 调研相关信息资料 现 场测量 绘制居室空间光环境设计草图 做光环境 效果实验 绘制光环境方案图和效果图 成果评价 2 商业空间光环境设计 了解空间性质和功能要求 调研相关信息资料 现 场测量 绘制商业空间光环境设计草图 做光环境 效果实验 绘制光环境方案图和效果图 成果评价 学习内容学习内容 3 办公空间光环境设计 了解空间性质和功能要求 调研相关信息资料 现 场测量 绘制办公空间光环境设计草图 做光环境 效果实验 绘制光环境方案图和效果图 成果评价 教学方法教学方法 设计设计 1 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息 参观样板 现场勘测 功能分析 分组讨论 教师启发 采取案例教学和问题导向学习 2 在设计工作室设计 查阅资料 方案分析 教师启发 采取项目教学 3 绘制光环境设计草图 教师启发辅导 4 做光环境效果实验 绘制效果图 教师启发辅导 5 成果评价 自评 互评 教师评析 教学条件教学条件 1 教学媒体 教学课件 项目录像 图纸 图书资料 工程实例 多媒体教学 设备 网络教学资源等 2 教学场景 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室 设计工作室 多媒体 教室 项目现场 3 工具设备 多媒体设备 设计绘图设备 4 教师配备 专业教师 1 人 成果考核成果考核 与评价与评价 1 成果形式 光环境方案图和效果图 2 评价方式 按五级记分制 优 良 中 及格 不及格 学生自评 互评 教师评价的方式 以过程考核为主 3 考核标准 设计方案的创新性和风格 尺度的把握 方案图和效果图的表现 能力和表现效果 方案的可实施性 备备 注注 学习情境名称学习情境名称 学习情境 5 室内色彩设计学时学时理论 4 学时 实训 2 学时 学习目标学习目标 1 了解色彩的作用与色彩效果 理解色彩的知觉和情感 2 了解色彩的心理 物理 生理和调节作用 3 了解环境 材料 光色对色彩效果的影响 4 掌握色彩设计的基本原则 掌握建筑装饰色彩设计的一般方法 项目单元名称项目单元名称主要学习内容主要学习内容 1 居室空间色彩设计 了解居室空间性质和功能要求 调研相关信息资料 现场测量 绘制居室室内色彩设计草图 绘制室内 色彩效果图 成果评价 2 商业空间色彩设计 了解商空间性质和功能要求 调研相关信息资料 现场测量 绘制商室内色彩设计草图 绘制室内色 彩效果图 成果评价 学习内容学习内容 3 办公空间色彩设计 了解办公空间性质和功能要求 调研相关信息资料 现场测量 绘制办公室内色彩设计草图 绘制室内 色彩效果图 成果评价 教学方法教学方法 设计设计 1 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息 参观样板 现场勘测 功能分析 分组讨论 教师启发 采取案例教学和问题导向学习 2 在设计工作室设计 查阅资料 方案分析 教师启发 采取项目教学 3 绘制室内色彩设计草图 教师启发辅导 4 室内色彩效果图 教师启发辅导 5 成果评价 自评 互评 教师评析 教学条件教学条件 1 教学媒体 教学课件 项目录像 图纸 图书资料 工程实例 多媒体教学 设备 网络教学资源等 2 教学场景 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室 设计工作室 多媒体 教室 项目现场 3 工具设备 多媒体设备 设计绘图设备 4 教师配备 专业教师 1 人 成果考核成果考核 与评价与评价 1 成果形式 室内色彩设计草图和效果图 2 评价方式 按五级记分制 优 良 中 及格 不及格 学生自评 互评 教师评价的方式 以过程考核为主 3 考核标准 设计方案的创新性和风格 尺度的把握 方案图和效果图的表现 能力和表现效果 方案的可实施性 备备 注注 学习情境名称学习情境名称 学习情境 6 家具陈设与绿化庭院设计学时学时 理论 4 学时 实训 2 学 时 学习目标学习目标 1 了解家具的作用 发展与分类 2 了解室内陈设的作用 分类 3 了解绿化 小品在建筑装饰中的作用 4 掌握家具 陈设 绿化的基本尺度和设计依据 5 掌握家具的分类和布置原则 室内陈设的分类与配置方法 6 掌握室内绿化的布局与方法 7 掌握室内山石 水体 小品的设计方法 项目单元名称项目单元名称主要学习内容主要学习内容 1 家具设计 了解空间性质和功能要求 调研相关信息资料 现 场测量 绘制家具设计草图 绘制家具方案图和效 果图 成果评价 2 陈设设计与布置 了解空间性质和功能要求 调研相关信息资料 现 场测量 制定陈设配置方案 绘制空间陈设设计草 图 绘制陈设布置方案图和效果图 成果评价 学习内容学习内容 3 室内绿化庭院设计 了解空间性质和功能要求 调研相关信息资料 现 场测量 绘制室内绿化布置及庭院设计草图 绘制 室内庭院方案图和效果图 成果评价 教学方法教学方法 设计设计 1 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息 参观样板 现场勘测 功能分析 分组讨论 教师启发 采取案例教学和问题导向学习 2 在设计工作室设计 查阅资料 方案分析 教师启发 采取项目教学 3 绘制家具 陈设 绿化庭院设计草图 教师启发辅导 4 室内色彩效果图 教师启发辅导 5 成果评价 自评 互评 教师评析 教学条件教学条件 1 教学媒体 教学课件 项目录像 图纸 图书资料 工程实例 多媒体教学 设备 网络教学资源等 2 教学场景 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室 设计工作室 多媒体 教室 项目现场 3 工具设备 多媒体设备 设计绘图设备 4 教师配备 专业教师 1 人 成果考核成果考核 与评价与评价 1 成果形式 室内家具 陈设 绿化庭院设计方案图和效果图 2 评价方式 按五级记分制 优 良 中 及格 不及格 学生自评 互评 教师评价的方式 以过程考核为主 3 考核标准 设计方案的创新性和风格 尺度的把握 方案图和效果图的表现 能力和表现效果 方案的可实施性 备备 注注 学习情境名称学习情境名称 学习情境 7 建筑室内装饰设计学时学时理论 4 学时 实训 6 学时 学习目标学习目标 1 了解居住建筑室内装饰和公共建筑室内装饰的类型 2 理解不同类型空间室内色彩 绿化 家具 陈设 照明及界面设计及各要 素间的制约和影响 3 掌握居住建筑和公共建筑室内装饰设计原则与方法 4 能进行居住建筑和公共建筑室内装饰设计 并绘制设计方案图和效果图 项目单元名称项目单元名称主要学习内容主要学习内容 项目 1 居室空间装饰设 计 了解空间性质和功能要求 调研相关信息资料 卧 室现场测量 绘制卧室设计草图 绘制卧室方案图 和效果图 成果评价 学习内容学习内容 项目 2 公共空间装饰设 计 了解空间性质和功能要求 调研相关信息资料 餐 厅现场测量 绘制卧室设计草图 绘制餐厅方案图 和效果图 成果评价 教学方法教学方法 设计设计 1 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息 参观样板 现场勘测 功能分析 分组讨论 教师启发 采取案例教学和问题导向学习 2 在设计工作室设计 查阅资料 方案分析 教师启发 采取项目教学 3 绘制设计草图 教师启发辅导 4 绘制方案图和效果图 教师启发辅导 5 成果评价 自评 互评 教师评析 教学条件教学条件 1 教学媒体 教学课件 项目录像 图纸 图书资料 工程实例 多媒体教学 设备 网络教学资源等 2 教学场景 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室 设计工作室 多媒体 教室 项目现场 3 工具设备 多媒体设备 设计绘图设备 4 教师配备 专业教师 1 人 成果考核成果考核 与评价与评价 1 成果形式 设计方案图和效果图 2 评价方式 按五级记分制 优 良 中 及格 不及格 学生自评 互评 教师评价的方式 以过程考核为主 3 考核标准 设计方案的创新性和风格 尺度的把握 方案图和效果图的表现 能力和表现效果 方案的可实施性 备备 注注 学习情境名称学习情境名称 学习情境 8 建筑室外装饰设计学时学时 理论 10 学时 实训 6 学 时 学习目标学习目标 1 掌握室外装饰设计的原则 室外装饰设计的手法和特色 2 掌握入口 外墙面 门窗等局部设计的方法 3 理解室外装饰设计的目的 意义和内容 4 把握室外装饰设计与环境的关系 5 掌握幕墙的种类与材料 理解特殊屋顶的形式和特点 项目单元名称项目单元名称主要学习内容主要学习内容 1 招牌设计 了解招牌设计内容和要求 调研相关信息资料 现 场测量 绘制招牌设计草图 绘制招牌方案图和效 果图 成果评价 2 店面设计 了解店面性质和功能要求 调研相关信息资料 店 面现场测量 绘制店面设计草图 绘制店面方案图 和效果图 成果评价 学习内容学习内容 3 建筑外观装饰设计 了解建筑空间性质和功能要求 了解外观要求 调 研相关信息资料 现场测量 绘制建筑外观设计草 图 绘制建筑外观方案图和效果图 成果评价 教学方法教学方法 设计设计 1 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息 参观样板 现场勘测 功能分析 分组讨论 教师启发 采取案例教学和问题导向学习 2 在设计工作室设计 查阅资料 方案分析 教师启发 采取项目教学 3 绘制设计草图 教师启发辅导 4 绘制方案图和效果图 教师启发辅导 5 成果评价 自评 互评 教师评析 教学条件教学条件 1 教学媒体 教学课件 项目录像 图纸 图书资料 工程实例 多媒体教学 设备 网络教学资源等 2 教学场景 在空间体验室 建筑装饰施工技术实训室 设计工作室 多媒体 教室 项目现场 3 工具设备 多媒体设备 设计绘图设备 4 教师配备 专业教师 1 人 成果考核成果考核 与评价与评价 1 成果形式 设计方案图和效果图 2 评价方式 按五级记分制 优 良 中 及格 不及格 学生自评 互评 教师评价的方式 以过程考核为主 3 考核标准 设计方案的创新性和风格 尺度的把握 方案图和效果图的表现 能力和表现效果 方案的可实施性 备备 注注 五 考核方式及比例五 考核方式及比例 考核类别考核类别考核方法考核方法比例比例 态度纪律 上课及实训态度 独立能力 团队协作精神等平时记录成绩 教师评价10 基本知识的掌握10 方案设计与表达30 过程考核过程考核 项目实践 项目检查与评价 教师评价占 60 小组互评占 20 学生自评占 20 10 草图10 效果图15 结果考核结果考核项目成果 方案图 教师 业主 评价占 60 小组互评占 20 学生自评占 20 15 合 计100 六 教学基本条件六 教学基本条件 1 1 师资条件 师资条件 1 教师数量 主讲教师 2 3 人 2 业务水平和能力 主讲教师具有本专业扎实的理论知识和丰富的建筑装饰设计能 力和实践经验 具备依据工作过程设计教学过程的能力 能够熟练操作相关设备 具有一 定的组织协调能力和团队合作精神 2 2 教学资料 教学资料 1 主选教材 吴龙声 建筑装饰设计 中国建筑工业出版社 20