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浙教版科学八年级下学期4.4 植物的茎与物质运输 同步测试（2）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共29分)1. （2分）把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，到叶微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是（ ）A . 韧皮部B . 木质部C . 筛管D . 树皮2. （2分）下列哪种情况会导致树木死亡（ ）A . 环剥主干树皮B . 环剥侧枝树皮C . 树干空心D . 表皮脱落3. （2分）把一段带叶的木本植物的幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下几小时后对其进行横切，观察到变红的部分是（ ）A . 树皮B . 筛管C . 形成层D . 导管4. （2分）在生长健壮的枝条上，剥去一圈树皮，露出木质部，过一段时间，出现瘤状物的部位是（ ）A . 伤口的上方B . 伤口的下方C . 伤口的上、下方D . 木质部5. （3分）下为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。用刀片对其中一枝进行树皮环割处理，环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮。把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液面在环割处下方。放在阳关下培养，两周以后进行观察。（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是_。（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是_。（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或_的变化来判断假设是否成立。6. （8分）小宇为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示，请分析回答：（1）该实验的目的是探究_ 。（2）枝条带有叶片的作用是_ 。（3）用放大镜观察，看到被染红的部位是_ 。（4）用显微镜观察，看到被染红的结构是_ 。（5）甲枝条和乙枝条的实验现象_ 。（6）通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有_ 被染成红色，在茎和木质部中，只有_ 是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过_ 运输的。7. （2分）植物体内输送水分和无机盐的通道是（ ）A . 导管B . 叶C . 茎D . 根9. （3分）（2011湖州）为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：选取两枝带有较多不定根和叶的枝条用刀片对其中一枝进行树皮环割处理环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方放在阳光下培养，两周以后进行观察（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是_（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是_（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或_的变化来判断假设是否成立第 5 页 共 5 页参考答案一、 选择题 (共9题；共29分)1-1
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