读书心得 读《寻找“深度学习”与“浅层学习”的平衡》有感_第1页
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第 1 页 共 3 页 读书心得读书心得 读读 寻找寻找 深度学习深度学习 与与 浅层浅层 学习学习 的平衡的平衡 有感有感 刘晶波老师说 在了解和探索 深度学习 的 同时 不要忘记 浅层学习 也是人类必要的学习 策略 一 何为深层学习 深层学习 Deep Learning 是在理解文章的中 心思想和学术内涵 使已有的知识与特定教材的内容 进行批判性互动 探寻知识的逻辑意义 使现有事实 和所得出的结论建立联系 也就是说 不仅仅要知道 文章写了什么 我记下了什么 还要对应到我的认知 体系当中 跟文章里面的信息相沟通 嫁接 剔除掉 不符合认知取向的部分 另外还要在这个基础上去探 寻我所学的这一类知识的逻辑 并且与已经储备的知 识建立起联系 深度学习强调的是基于知识能力之上的 以学习 者主动参与为前提 重视知识结构的学习过程 它的 终极目标是要用现有的这些知识去迁移和认知 并在 原有的能力的基础上 去实现一种新的解决问题的方 法 二 何为浅层学习 第 2 页 共 3 页 浅层学习 它是指学习者的认知水平停留在浅表 的层面 包括简单的提取 简单的记忆 并且是机械 的记忆 这种机械记忆在我们从小到大的训练当中有 很多 最简单的是去背诵某类东西 比如诗歌 乘法 口诀表 这种背诵对个体生命当下并没有什么意义 只是让发音系统感觉到这种琅琅上口的节奏的存在 我一直认为这是口腔系统 发声系统的肌肉游戏 三 深层学习与浅层学习之间的 观点一 深度学习和浅层学习的确处于不同的层级 但这 种层级的差别并不代表说 深度学习是对的 浅层学 习是错的 因为浅层学习是人类最自然的学习策略 观点二 让一个学习者在学习过程当中 去追逐他可以获 得的直接经验 同时 通过浅层学习可以获得间接经 验 这两种经验都是非常重要的 没有一种是可以缺 乏的 刘晶波老师认为深度学习也好 浅层学习也罢 都拥有其独特的价值 两者在孩子成长的过程中都发 挥着举足轻重的作用 四 总结 对于深度学习的实践 幼儿园也开始了五花八门 第 3 页 共 3 页 的探索 蒙台梭利 高宽 杜威 瑞吉欧等等 面对 这股 潮流风 刘晶波老师认为 教育
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