【教学设计】《希望的种子》（语文A版）

希望的种子希望的种子 教学设计教学设计 无为县关河初中 朱树林 希望的种子 是毕淑敏写的一篇记叙文 文章写园艺所重金悬赏纯白的金盏花 一 位老奶奶经过 年的精心培育 终于获得成功 但她没有领到重金 这篇课文赞扬了老 奶奶踏实坚韧的精神 说明了只要认准目标 持之以恒 一定会收到满意的成果 知识与能力目标 1 能认识本课 7 个生字 会正确书写学写 8 个字 自主积累词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 4 复述课文 过程与方法目标 1 通过识字 读书活动 引导学生采取多种方法识字 2 通过朗读 对话等深入理解文本 体会老奶奶成功的原因 理解课题 同时在练习复述 的过程中学习与他人合作 教学目标教学目标 教材分析教材分析 情感态度价值观目标 通过学习 懂得只要充满信心 坚持不懈就能成功的道理 教学重点 1 识字 写字 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 教学难点 通过学习 懂得只要充满信心 坚持不懈就能成功的道理 多媒体课件 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 1 出示金盏花图片 介绍金盏花有关知识 2 出示消息 美国博培公司悬赏两万美元 征全世界第一朵纯白金盏花 你愿意试一试 种一种吗 3 板书课题 希望的种子 4 介绍作者 二 初读课文 自主识字初读课文 自主识字 1 范读课文 2 出示自学提示 请自由读课文 标好自然段 划出不认识的字或不理解的词语 用自己喜欢的方法识字 小组内交流识字情况 3 出示生字词 指名认读生字新词 纯白 金盏花 遭遇 枯萎 栽种 试验 有效 听筒 小镇 年纪 灿烂 一则 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 4 默读课文 思考 课文主要讲了一件什么事 课文记述了一位老奶奶满怀希望 坚持不懈 培育纯白金盏花的故事 赞扬了她锲而不舍 的精神 三 指导写字三 指导写字 1 出示要写的 8 个字 认真仔细地观察这些字并一一认读 2 学生练习书写 3 扩词 写句子 四 布置作业四 布置作业 1 有感情地朗读课文 2 将这个故事讲给你的家人听 第二课时第二课时 一 温故知新一 温故知新 1 检查生字认读情况 2 指名学生正确 流利 有感情地朗读课文 二 细读课文二 细读课文 1 读第 1 自然段 了解老奶奶是一个什么样的人 绿手指 是什么意思 生活中哪些 人还称为绿手指 因为她种花的技术特别好 所以人们称她为 绿手指 绿手指比喻用辛勤劳动美化环境 的园丁 2 默读第 2 3 两段 说说 1 老奶奶为什么想到种纯白色金盏花 老奶奶在报 上看到一条消息 谁能种出纯白色金盏花 就能得到园艺所的高额奖金 2 老奶奶为了种纯白的金盏花遇到了哪些困难 儿女的一致反对 大家说 你根本不懂种子遗传学 专家都不可能做成的事 你怎么可 能呢 再说你年纪又这么大了 3 复述第 4 5 自然段 说说老奶奶是如何成功培育纯白金盏花的 4 我只想问一问 你们还要黑色的金盏花吗 我也能种出来 听到老奶奶这句话 你有什么想法 老奶奶具有纯洁 朴实 不求功利的高尚品格 还有矢志不渝 锲而不舍的精神 5 希望的种子到底是什么样的种子 美好的愿望 理想 三 拓