【教学设计】《孔繁森》（苏教）

孔繁森孔繁森 教学设计教学设计 霍山县城西小学 项泳 孔繁森 这篇课文以人物名字 孔繁森 作为题目 描写了孔繁森在西藏工作期间 抚养孤儿 献血为孤儿交学费这两件动人事迹 赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民 为民族 团结无私奉献优秀品质 知识与能力目标 1 能有感情地朗读课文 复述课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 过程与方法目标 指导学生全面观察 自主学习 合作探索 讨论交流 发挥想象 要注意句与句之间 段与段之间的停顿 从中体会感情 将其中蕴含着的深情读出来 情感态度价值观目标 教育学生学习孔繁森关心人民 无私奉献的高贵品质 从小树立全心全意为人民服务的思 想 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学难点 体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神 老师 多媒体课件 学生 田字格本 铅笔 第一课时第一课时 一 谈话导入新课一 谈话导入新课 1 板书课题 孔繁森 生读课题 2 介绍孔繁森 讲一些孔繁森的故事 3 孔繁森和这两个藏族小朋友有什么关系呢 今天我们就来学习这篇课文 二 初读课文二 初读课文 1 自读课文 注意要读准字音 读通句子 难读的句子可以多读几遍 学生自读课文 标出自然段序号 画出生字词 读通句子 2 课文共有几个自然段 注意学生有可能把歌词当做一小节 1 指名分自然段试读课文 2 师范读课文 3 引导看图 说说图上画了谁 他们正在干什么 3 讨论 这篇课文主要写的是谁 写的什么事 三 教学生字词三 教学生字词 1 出示词语 指名读词 2 引导分析字形孔 市 助 汉 3 书空 血 的笔顺 学生按笔顺描红 四 布置作业四 布置作业 1 有感情的朗读课文 2 抄写词语 第二课时第二课时 一 导入新课一 导入新课 1 请学生们听 一个妈妈的女儿 教学过程教学过程 课前准备课前准备 这是一首的歌词 我们国家的 56 个民族就像一个大家庭 56 个相亲相爱的兄弟姐妹 应 该紧紧团结在一起 互帮互助 互敬互爱 共同奋斗 共同进步 孔繁森为了这个民族大 团结 做出了很多的贡献 2 过渡 就是这位优秀的援藏干部 响应党的号召 离开家乡 离开亲人 到环境艰苦的 西藏工作 10 年间 做了许多好事 留下了许多可歌可泣的感人事迹 其中就有这么一个 动人的故事 二 细读课文二 细读课文 1 细读第 1 自然段 2 这一段告诉我们什么 为什么说孔繁森是优秀的干部呢 过渡 为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢 这节课我们继续来学习课文 3 细读第 2 自然段 1 自由读第 2 自然段 2 这一段共有几句话 每句话分别告诉我们什么 3 哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部 4 齐读第三句话 比较句子 孔繁森抚养他们 孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们 5 指导朗读 4 细读第 3 4 自然段 1 指名读这两个自然段 2 这两段主要写孔繁森的什么事 孔繁森为什么要献血 找出相关句子读一读 由这一 句可以看出什么 3 自由读这两个自然段 把有疑问的地方画出来 4 分段释疑 学生讨论交流 孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血 用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上 学读书 当藏族同胞知道这件事后 他们 感动得留下了热泪 这时 他们只能用歌 声表达自己心中的感激和深情 5 范读歌词 自由练读 知名读 齐读 指名说说藏胞们唱着这首歌 心里会想些什么 6 指导朗读 三 总结全文三 总结全文 1 齐读课文 2 讨论 学过这篇课文 你觉得孔繁森是个怎样的人 你还知道哪些像孔繁森这样的干部 3