浅谈语文兴趣的激发和培养李敏

1 浅谈语文兴趣的激发和培养 河南省安阳县曲沟镇陈家井小学 李敏 爱因斯坦说过 兴趣是最好的老师 兴趣是学习动机 中最积极 最活跃的因素 是学生获得知识 扩大视野 丰富 心理活动的最重要的动力 心理学研究也表明 兴趣是人对 事物的一种向往 迷恋 积极探索追求的心理倾向 而学习 兴趣能使学生在学习活动中产生心理上的爱好与追求 从而 成为学生积极 主动获取知识 形成技能的动力 因此 我在 平时的语文教学中就非常注重这一点 也取得了不错的效果 那么 如何来激发和培养学生的语文学习兴趣呢 下面 就 谈谈我平时的一些做法 一 通一 通过过增增进师进师生感情激生感情激发兴发兴趣趣 众所周知 教育效果基本取决于学生对教育活动的态度 师生之间每时每刻都在进行心灵接触 良好的师生关系能在 教学中唤起学生愉快的情绪 所谓 亲其师 信其道 旨在学 生对教师的情感能改善学生对所学知识的倾向性 这就要求 教师必须有十分丰富的情感世界 掌握运筹好师生之间的交 流 彼此建立一种民主 平等的和谐关系 不以权威者 监督 者的形象出现在学生面前 而是通过自己的言语 动作 表 情传递给学生亲切 鼓励 信任等情感信息 比如 铃声一响 教师踏着轻快的步伐 微笑着走进教室 用明亮有神的眼光 看着大家 学生就从这目光中 感到教师的亲切 学习的快 2 乐 从而充满信心上好这堂课 课堂提问时 我总以信任的 目光 表达对他们的期待 若某个同学在我的再三分析引导 下还是答不出或答错了 这时我会亲切的对他说 没关系 能勇敢地站起来发言就不错 多练练 我相信你会学会的 这样 他感受到的不是老师的批评 蔑视 而是对自己的信 任和鼓励 从而也激发了学生的学习兴趣 课堂气氛非常和 谐 产生了良好的双向反馈 二 启二 启发发学生心灵交流激学生心灵交流激发兴发兴趣趣 人们常有这样的体验 当读到一篇感人的文章或一个动 人的情节时 往往会被感动 时而热泪盈眶 时而黯然伤神 为什么 那是因为阅读者带着强烈的阅读主体的个性特征 阅读时融进了自己的独特情感和体验 因此 在语文教学中 我十分注重启发融入角色 激励学生进行主动积极的思维和 情感活动 例如朱自清 背影 这篇散文 表现的是父亲对儿 子的挚爱之情 文章主要通过描写父亲的行动来刻画形象 我教这一课 就让学生带着对自己父亲真切感 亲昵感去体 会父爱 我引导学生说 你们觉得文中哪些事情最能表现父 亲的爱子之情 文中的父爱有什么特点 学生思考了一会 儿说 父爱往往用行动而不用语言 作为子女的一般不易感 受的到 我接着引导 你们感受到过深沉的父爱吗 比如为 了全家的生活在外日夜劳累 送你们上学 半夜送你们上医 院等等 这一问 学生的情绪高涨起来了 纷纷谈论起自己 3 的父亲如何如何爱自己 不怕累不怕苦等 我再问 那么你 对自己的父亲是一种什么感情 学生又踊跃发言 然后我顺 势转入课文 引导学生去理解作者在文中对父亲的感情是什 么 这样 学生的学习兴趣就被调动起来了 三 减三 减轻轻学生学生课业负课业负担激担激发兴发兴趣趣 中国青少年发展中心在全国中小学做过学习与发展的 大型调查 结果表明 因 喜欢学习 而上学的中学生仅占 84 中学生有许多兴趣 爱好 他们喜欢踢足球 喜欢下琪 喜 欢唱歌跳舞 喜欢看课外书报 喜欢看电视 可就是不喜 欢读书 究其原因 课业负担过重是其中之一 长期以来 由 于受应试教育的影响 学校片面追求升学率 高分数 老师 们想方设法加班加点 搞题海战术 增加作业的数量和提高 作业的难度 挤占其他学科的时间进行查缺补漏 白天需要 起早摸黑背课文 晚上还要夜以继日写作文 学生承受着 学习的重负 失去了参加各类文体活动的时间和机会 他们 的头脑早已被课业的重负压昏了 早已厌倦了这样的读书方 式 还有什么兴趣积极主动地参与课堂学习 我从 减轻学生 课业负担 入手 通过优化课堂教学结构 实行精讲精练 提 高课堂教学效果和学生的学习效率 收到较好的效果 学生 的课业负担减轻了 有适当的时间参加自己喜爱的有益的活 动 感到学习不像做苦力一样难于承受 学生的课业负担减 轻了 学习兴趣也逐渐激发出来 4 四 四 积积极开展有趣活极开展有趣活动动激激发兴发兴趣趣 心理学表明 一个人如果对某项事情产生了兴趣之后 就会有一股动力驱使他努力去参与 直至得到满足为止 因 此 我结合教学实践 创造条件激发学生参与语文活动的兴 趣 开展形式多样的课外活动 如举行诗歌朗诵 成语接龙 讲故事 书法比赛 猜灯谜等 让学生在活动中学到知识 体 会到学习语文的乐趣 如教完 七颗钻石 一课 要求学生把 这个故事讲给其他人听 同时举行讲故事比赛 把自己喜欢 的故事讲给同学听 教完诗 古诗二首 时 举行诗歌朗诵会 让同学们把自己最喜爱的诗歌诵读出来供大家欣赏 并表现 自己的才能 各项活动的开展 使学生们看到了语文不仅仅 是听 读 写 练这简单枯燥的过程 而是丰富多彩 充满乐 趣的 五 搞好五 搞好课课外外阅读阅读激激发兴发兴趣趣 激发和培养学生兴趣的方法和途径很多 过去语文教学 只注重教书本知识 限制学生读课外书 学生接受的知识少 信息少 视野狭窄 语文能力也无法得以很快的提高 所以 语文教学要搞好课外阅读 提倡学生博览群书 课外阅读不 仅能丰富学生的知识 还能帮助学生积累大量优美词句 对 于提高学生的写作能力也很有帮助 另外 语感在阅读教学 中也会得以发展 从而能很好的提高 说 的能力 说 又是 写 的基础 一举几得 何乐不为 5 譬如 在中学语文积累运用口语交际中 评议作文选 要求学生把自己的作文分类成册 自编一本作文选时 我就 提前一个月把这个作文布置下去 同时又提出一个要求是也 可以摘抄自己在课外阅读中喜欢的文章 到结束课文时进行 评比 到时看谁的作文选做的最精美 内容最丰富多彩 这 样 每个学生都能在课外阅读中汲取知识 进行广泛交流 在自编作文选时 给了学生一个展示自己的平台 让他们自 己当一次编辑 他们是乐此不彼 十一 长假一过我们班的学 生就要求进行展评 那次的展评让我记忆犹新 一本本精美 的作文选陈列在桌面上 那封面的设计 编者的话 别致的 目录 一页页上的名言警句 每个类型后面的导语 真是给 人耳目一新的感觉 像一位位雕刻家手下的 杰作 学生们 不知为此付出了多少辛劳和汗水 学生互相观摩后 交流编 写作文选