解决问题教案

三段两反思资料 1 低段数学组三段两反思教案 课题课题 解决问题 本本单单元元课时课时数数1 课时第 1 课时 主主备备人人张喻备课时间备课时间12 月 7 日 主主备备参考参考个性化修改个性化修改 教学内容教学内容教材 63 页例 7 及相关练习 教学教学设计设计思想思想 本节课通过 圣诞节布置场地 引入搬桌子 让学生猜猜要搬几张桌子 让同学们通过画图的 方法更清楚的理解题目的意思 让他们画图是个 好帮手 在让同学们说说数字一样为什么画的图 不一样 接着让孩子们看图再列式 在比较为什么 一道用乘法计算 一道用加法计算 最后让孩子 们总结解决问题的步骤 教学目教学目标标 1 能正确分析题意 根据乘法的意义解决一些简 单的实际问题 2 使学生经历发现问题 解决问题的过程 初步 体验数学在日常生活中的作用 3 培养学生认真观察 独立思考的良好习惯 4 让学生在解决问题的过程中 体验成功的快乐 教学重教学重难难点点重点 能根据乘法的意义解决简单的实际问题 三段两反思资料 2 难点 培养学生运用所学知识分析问题 解决问题 的能力 教学准教学准备备题单 课件 教学教学环节预设环节预设 教教师师引引导导落点落点学生活学生活动动安排安排 个性个性 化修化修 改改 一 导入 师 1 同学们 还有几天圣诞节就要到了 幼儿园的小朋 友正忙着准备布置教师呢 瞧 他们在干嘛 2 可是有个问题发愁了 究竟要搬几张桌子 同学们 我们能不能帮助幼儿园的小朋友来解决这个问题 3 好 那今天这节课我们就来解决问题 二 师生互动 探究新知 一 教学例 7 师 1 我们整齐的 大声的读一读题目 一边读一边想 从 题目中你知道了什么 比较预备起 2 谁来说说第 1 个问题中的已知条件和问题是什么 3 我们把已知条件圈出来 把问题勾出来 谁来说说第 2 题中 你又知道了什么 4 请同学们仔细观察 你发现这两个题有什么相同点 5 这两道题的意思一样吗 观察大屏幕 回答 能 大声 整齐的读题 说出题中的已知条件和问 题 观察两个问题 说说相同 点 回答 不一样 利用自己喜欢的图形代替 桌子画一画 说一说自己这样画的原因 三段两反思资料 3 6 那你们有什么方法把这两道题的意思更清楚的表达 出来 7 你来说一说 8 请同学们用自己喜欢的图形代替桌子画一画并写在 答题纸第 1 题的方框内 开始 9 老师发现这几个同学画的都不一样 那我们就请这几 个同学来说说你为什么要这样画 10 同学们画的图形 画的方式不同 但都表示出了题 目的意思 请同桌两个同学互相交换检查一下你们画 的和题目意思一样吗 开始 11 老师把刚才一个同学画的搬到大屏幕上 请看 12 老师觉得有点奇怪了 都有 3 都有 4 为什么画出的 图不一样呢 谁来说一说 指一指 13 虽然数字一样 但是题目的意思一样吗 14 看来画图真是一个好帮手 他能帮助我们理解题目 的意思 那能不能根据这个图列式子呢 谁来说一说 15 老师觉得奇怪了 这两道题都是再问 一共有多少张 桌子 怎么一道题是用乘法计算 一道题是用加法计算 谁来说一说 16 接下来我们一起回答答语 17 我们最后要干什么 18 应该从哪些方面来检查呢 同桌交换检查画的图和题 目的意思一样不一样 说一说每道题 3 和 4 分别 指的是什么 回答 不一样 自己列式 说出列乘法计算和加法计 算的原因 一起回答答语 回答 检查 回答 画图 列式 答案 说出解决问题的先后顺序 读懂题后举手 说出自己知道的 自己独立画图 列式在题 单上 在讲台展示自己的画图 三段两反思资料 4 19 通过刚才的学习 同学们一定增长了不少经验吧 我们一起来回忆一下 解决问题时我们先做什么后做 什么 20 我们通过读知道了什么 之后怎么解答呢 最后解 答正确吗 你是通过什么方法知道的 21 这就是我们解决问题的方法和步骤 今天我们就利 用我们学习的经验一起来解决下面的题 二 练习 第一题 1 请同学们自己默读题目 读懂的孩子请举手 2 谁来说说你知道了什么 3 请同学们先画图在列式在题单上 4 现在请某某同学上来给大家说一说你是怎么画的 5 同学们 他说的正确吗 掌声送给他 第二题 1 同学们说的可真好 有 3 个杂技演员向来考考大家 你们愿意接受挑战吗 我们就一起来看看 他们给我 们出了什么问题 2 请同学们大声 整齐的读一读题目 边读边想 你 知道了什么 3 要解决这道题我们第一步怎么做 4 好 我们就试着用画图的方法来解决第一个问 然 后列式在题单上 并说说理由 鼓掌 看问题 读题目 回答 画图 自己独立画图 列式在题 单上 在讲台展示自己的画法并 说理由 读题 自己按照自己的方法画图 说出 每个人还要顶几个 碗 指的是图中那一部分 谈谈自己的收获 三段两反思资料 5 5 谁来说说你是怎么画的 6 我们一起来读读第 2 题 边读边想 怎样表示他们 各顶了 4 个碗 7 请同学们按照自己的方法来做一做 开始 8 谁来说说你是怎么画的 9 那每人还要顶几个碗指的是那一部分 10 同学们 我们利用画图来解决问题是不是简单多 了 三 课堂总结 延伸课堂 师 1 今天同学们学的很认真