大班美术教案大熊猫

大班美术活动 大熊猫 活动目标 1 巩固大熊猫的外形特征 用图片尝试摆出各种不同的姿势 2 自己安排大熊猫动作姿态 添加相应的背景丰富画面 3 喜欢大熊猫 有保护熊猫的意识 活动准备 1 幼儿的画纸 记号笔 油画棒人手一份 2 大熊猫的头 身体 脚 尾巴等图片 3 背景图画一幅 活动过程 一 以猜谜活动为导引 引发幼儿参与活动的兴趣 1 谜语 脑蛋圆圆的 眼睛黑黑的 身穿黑白衣 爱吃嫩竹子 幼儿 大熊猫 二 出示熊猫图片 让幼儿在知道大熊猫的基本特征 尝试摆造型 1 引导幼儿观察熊猫的外形特征 并知道这些特征 1 问题 1 看看这是谁 引出大熊猫 幼儿 大熊猫 2 问题 2 它长什么样子 幼儿 圆圆的头 胖胖的身体 大大的眼睛 半圆形的耳朵 3 问题 3 哪些地方是白的 哪些地方是黑的 幼儿 脸 身体是白的 眼睛 耳朵 四肢是黑的 教师总结 大熊猫是由圆圆的头 半圆耳朵 胖胖的身体 短短的 四肢组成的 脸 身体是白的 眼睛 耳朵 四肢是黑的 教师 似乎还少了哪个地方 幼儿 尾巴 教师 尾巴放哪里 幼儿 后面 教师小结 熊猫是我国的一级保护动物 是国宝 我们都要学会爱 护大熊猫 2 引导幼儿用图片摆出不同姿势 今天大熊猫有点烦恼 告诉陆老师一个烦心的事 它说想去照相馆 拍张照片留作纪念 可是呢不知道该摆什么造型好看 小朋友你愿 意帮助它吗 1 幼儿两个自由摆放姿势 教师 这个小朋友摆了什么动作 幼儿 站立 教师 身体摆在哪里 幼儿 脑袋下面 教师 除了这个动作还有什么动作 幼儿操作 教师 这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的 幼儿 身体歪了一下 教师 这只熊猫扭动着身体 那两只手呢 张开的 2 摆放倒立的姿势 教师 现在老师来考考你 如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势 那熊猫的身体该怎么摆呢 幼儿操作 教师 如果想让熊猫倒立 身体放在哪 身体应该放在脑袋上面 手放在两 边撑住地 脚在身体的上面 尾巴在身体上 教师总结 我们知道了 如果要使我们熊猫摆出各种好看的动作 就要让熊猫的身体动一动 四肢动一动 让熊猫的身体绕着脑袋转 就可以摆出好看的动作 3 幼儿动手操作设计动作 刚才小朋友帮熊猫摆了倒立 躺着的动作 那你们想想还可以摆 出其他好看的动作 现在老师也给每一个小朋友准备了一只熊猫 小朋友也来给熊猫设计动作 看谁摆的不一样 1 幼儿动手操作 教师边观察并进行指导 2 观察熊猫的动作 刚才老师发现小朋友给熊猫设计了许多好看的动作 现在请你 上来示范给其他小朋友看看 请若干个幼儿将刚才设计的动作展示给其他幼儿观看 并用完整句说 我给熊猫设计了什么动作 它的身体在脑袋的 哪里 四肢怎么摆放的 4 认识背景画 小朋友给熊猫设计了这么多好看的动作 这下它想可以去照相 馆照相 到了照相馆 它选择了一幅好看的画作背景 我们来看看 教师 这幅画上都有什么 幼儿 有竹林 有树林 河流 小桥 草地 鲜花 三 幼儿动手作画 现在熊猫摆好姿势 选了好看的背景 开始照相了 咔嚓 咔嚓 小朋友想不想将它画下来留作纪念 1 提出要求 1 用笔先设计好熊猫的动作 2 添加美丽的背景 2 动手作画 教师边巡视边作指导 四 展示幼儿的作品 进行讲评 让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么 并选出自己喜欢的图画 说说 为什么 活动延伸 让幼儿自由拼摆熊猫 活动反思 大熊猫是我国非常珍贵的动物 幼儿可以准确地抓住大熊猫的形象 特征 用画笔在纸上绘画出自己喜欢的形象 在幼儿的笔下大熊猫 的形态更加的可爱 活动后我对活动中的各环节进行了反思 以下为我反思的内容 一 活动目标的达成 本次活动的目标有三点 1 巩固大熊猫的外形特征 用图片尝 试摆出各种不同的姿势 2 自己安排大熊猫动作姿态 添加相应的 背景丰富画面 3 喜欢大熊猫 有保护熊猫的意识 在活动并没有 很好的完成本次活动的目标 第一点为重点 活动中没有讲透 讲 烂 第二点目标为难点 添加背景画对于幼儿来说是第一次尝试 要掌握背景的主次关系略显有难度 而在活动也没有很好的完成 第三目标可能由于紧张 在环节中就忽视了 二 活动过程的完成情况 本次活动设计了主要有三个环节 1 感知大熊猫的特征 2 尝试摆放姿势 3 画大熊猫并添加背景画 而在活动的没有很好的 完成这三个主要环节 由于语言组织能力欠缺 并没有很好的引导 幼儿探索尝试摆放熊猫 体验其中的乐