2012高三生物总复习 第22讲认识基因教案

用心 爱心 专心 1 20122012 高三生物总复习教案高三生物总复习教案 第第 2222 讲讲 认识基因认识基因 教学案教学案 考纲要求考纲要求 遗传的分子基础 考纲要求 1 人类对遗传物质的探索过程 2 DNA 分子结构的主要特点 3 基因的概念 4 DNA 分子的复制 考点分析考点分析 知识点试题分值题型 2008 江苏 2 选择题 3 基因的概念 2009 海南 2 选择题 考点预测考点预测 基因是真核和原核生物遗传物质存在的地方 在高考中考察的比较少 但是是理解生物 进化 变异的基础 考察的时候是理解其他知识的基础 单独考察的时候比较少 主要考察 就是基因的结构 主要是以选择题的形式呈现 知识梳理 一 基因概念的提出一 基因概念的提出 二 基因概念的延伸二 基因概念的延伸 三 真核生物和原核生物的基因三 真核生物和原核生物的基因 四 基因与染色体的关系四 基因与染色体的关系 重点解析重点解析 基因结构基因结构 1 基因基因 概念 具有遗传效应的 DNA 片断 无论是核基因还是质基因 功能 储存 传递和表达遗传信息 决定生物的性状 环境影响 特点 具有遗传和变异的特点 结构相对稳定 研究 早在 20 世纪 50 年代 科学家们就开始了对基因内部结构的研究 直到 70 年代中期 随着 DNA 分析技术的发展 人们才对基因的结构有所认识 用心 爱心 专心 2 2 原核细胞的基因结构原核细胞的基因结构 真核基因是不连续基因 鸡卵清蛋白 mRNA 与 DNA 杂交实验 鸡卵清蛋白基因的大小和结构如下 1 A B C D E F G 的序列不能转录 约占 75 2 5641bp 2 L 1 2 3 4 5 6 7 的序列能够转录 约占 24 8 1859bp 大小 原核细胞的基因是由成百上千个核苷酸对组成的 结构 组成基因的核苷酸序列可以分为不同的区段 在基因表达的过程中 不同区段所起的 作用并不相同 特点 编码区 连续核苷酸结构 指导蛋白质的合成 意义 非编码区虽然不能编码蛋白质 但有调控遗传信息表达的核苷酸序列 对于遗传信息 的表达是不可缺少的 RNA 聚合酶 是由多个肽链构成的蛋白质 功能 催化 DNA 转录为 RNA 用心 爱心 专心 3 过程 RNA 聚合酶识别调控序列中的结合位点 与结合位点结合 开始转录 RNA 聚合酶沿 DNA 分子移动 并以 DNA 分子的一条链为模板合成 RNA 转录完毕后 RNA 链释放出来 RNA 聚合酶从 DNA 模板链上脱落 3 真核细胞的基因结构真核细胞的基因结构 大小 真核生物基因比原核生物的大许多 结构 由编码区和非编码区两部分 真核细胞的基因结构要比原核细胞的基因结构复杂 特点 A 非编码区具有调控作用 B 编码区能够编码蛋白质的序列被不能够编码蛋白质的序列分隔开来 成为一种断裂的形式 内含子功能 目前还没有统一的认识 例例 1 1 一只母羊一胎生了一雌一雄两只小羊 这两只小羊来自于 A 一个受精卵 B 两个受精卵 C 一个卵细胞分别与两个精子结合 D 两个卵细胞与一个精子结合 解析 解析 如果是由一个受精卵发育而来的 这两只小羊的性染色体组成应该相同 性别也应相 同 答案 答案 B B 例例 2 2 右图为果蝇体细胞的染色体图解 图中 II III IV X Y 表示染色体 A a W 表示 基因 试据图回答下列问题 1 此图所示果蝇的性别是什么 细胞中有 用心 爱心 专心 4 几条染色体 其中性染色体和常染色体分别是哪些 2 此果蝇的基因型是什么 如果此图表示果蝇的一个精原细胞 则减数分裂该精原细胞 产生的配子的基因型有几种 该果蝇可产生哪几种基因型的配子 在产生配子时 遵循的遗 传规律有哪些 解析 解析 该题综合考查基因与染色体的关系及减数分裂过程中染色体上基因的分配规律 从图 中可以看出 有两对等位基因位于两对同源染色体上时 就每对等位基因而言 符合分离定 律 两对等位基因则符合自由组合定律 就一个精原细胞来说 只能产生两种类型的精子 对于一个生物体来说 则可产生多种配子 答案答案 1 雄性 8 X Y II III IV 2 AaXWY 2 AXW AY aXW aY 分离定律 实战训练实战训练 0909 海南卷 海南卷 1 已知 a b c d 是某细菌 DNA 片段上的 4 个基因 右图中 W 表示野生型 分别表示三种缺失不同基因的突变体 虚线表示所缺 失的基因 若分别捡测野生型和各种突变体中某种酶的活性 发 现仅在野生型和突变体 中该酶有活性 则编码该酶的基因是 A 基因 a B 基因 b C 基因 c D 基因 d 答案 答案 B B