新闻两则导学案2

高滩初中 八 年级 语文 学科 上 册第 1 课 课题 课题 新闻两则新闻两则 第 第 二二 课时 课时 课型 新授课 主备人 孙朝阳 审核人 时间 时间2016 08使用班级3 和 6 学案内容学案内容教学流程教学流程 学习学习 目标目标 1 理解课文内容 学习叙议结合的写法 2 增进对新中国创建历史的了解 接受革命传统 教育 学习革命前辈英勇奋斗的精神 学习学习 重点重点 难点难点 1 理解课文内容 学习叙议结合的写法 2 增进对新中国创建历史的了解 接受革命传统 教育 学习革命前辈英勇奋斗的精神 一一 预习预习 导学导学 一 识记字词给加点字注音 星宿 阻遏 绥靖 阌乡 聿 二 填空 1 新闻的特点是 2 新闻的六要素包括 3 新闻结构的五部分包括 4 中原我军解放南阳 作者 中华人民 共和国的 伟大的 家 家 家 三 结合语境解释加点的词语 1 一方面由于人民解放军英勇善战 锐 不可当 锐不可当 2 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌 歼灭 3 我军前锋 业已切断镇江无锡段铁路 线 业已 4 企图阻遏人民解放军向南发展的道路 阻遏 四 速读课文回答问题 一 导入 由写作背景导入 二 明确学习目标 三 预习导学 1 独立完成一二三题 2 以组为单位订正答案 3 速读课文 用自己的话概括主要内容 提示 结合上节课新闻每部分作用来概括 请用简洁的语言说出这则新闻报道了什么内 容 二二 合合 作作 探探 究究 1 再读课文 理清文章层次 加深整体感 知 学生有目的的速读课文 找出本新闻六 要素 2 找出本新闻导语 主体 3 课文可分几个层次 各层大意 讨论 完成 4 本文题目为 中原我军解放南阳 文章 为什么不仅报道解放南阳的消息 还概述了 一年多来南线解放军的战绩 5 小结 新闻两则 所报道的渡江战役和南阳解放 都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意 义的胜利 学习这两则新闻 使我们了解了历史 看到了正义战争的威力 认识到中国革命的胜利 来之不易 两则新闻气势磅礴 语言准确简明 感情色彩鲜明 给我们留下很深刻的印象 希望 同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中 去 用心体验 感受 思考周围的世界 开阔视 野 提高认识水平 四 合作探究 1 再读课文 思考 1 4 题 2 提示 第一题从文中找 读课文时有 目的的读 第二题根据新闻的知识判断 第三题可以看课文介绍了哪些内容 第四题结合时代背景 3 小组交流 准备展示 4 分组展示 5 教师小结这两则新闻特点 三三 课堂课堂 检测检测 反馈反馈 1 下列词语加点字的注音全部正确的一项是 A 横渡 h n 歼灭 qi n B 锐不可当 d n 要塞 s i C 阻遏 ji 鄂 D 绥靖 su j n 2 下列句子中错别字最多的一句是 A 国民党反动派政府依然负隅顽抗 B 渡江战役打得非常急烈 C 国民党拒决签定国内和平胁定 D 杜聿明则刚从徐州飞到东北 一战残败 又逃到了葫芦岛 3 一则消息通常不可少的三部分是 A 标题 主体 结尾 B 标题 导语 主体 C 标题 时间 正文 D 标题 时间 人物 4 解释加点词语的含义 体会新闻语言准确的特点 西起九江 不含 能不能去掉 不含 一词 为什么 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天 东面防线又被我军突破了 不料 一词 用得好不好 为什么 5 简析下面对话的言外之意 50 年代初 周总理接受美国记者的采访 随手将一支美国派克钢笔放在桌上 记者 总理阁下 你们堂堂的中国人 为什么还要用我们美国生产的钢笔呢 总理 提起这支笔啊 那可话长了 这不是一支普通的笔 而是一个朝鲜朋友 在朝鲜战场上得到的战利品 是作为礼物送给我的 我觉得很有意义 就收下了 贵国这支笔 1 美国记者 2 周总理 四四 教学教学 反思反思 这是学生在掌握了一些新闻知识基础上学习的文章