小学二年级音乐课《小拜年》教案

一 教学目标 通过学唱歌曲 小拜年 使学生了解我国民间欢度春节的习俗 并指导学生用欢快的情绪歌唱 二 重点 难点 学唱歌曲 歌曲中附点八分音符的时值 欢快有弹性的声音演唱歌曲 喜庆热闹气氛的表现 三 教具准备 多媒体课件 锣鼓打击乐 电子琴 四 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 律动 随着 春节序曲 的音乐 教师带学生扭秧歌 感受喜庆的气 氛 一 情景导入 1 谈话导入 同学们 听着这欢快的音乐 扭着秧歌 你 们觉得什么日子要到了 学生回答 过年 国庆 2 你们喜欢过年吗 过年都有哪些风俗习惯 学生回答 喜欢 风俗习惯有 包饺子 放鞭炮 3 过年的风俗习惯真是丰富多彩 特别是拜年 很有意思 很热闹 你们听 湖南的小朋友来给我们大家拜年了 请同学们仔 细听 他们是如何拜年的 学生听音乐 4 你感受到了什么气氛 谁来说说 他们是如何拜年的 学生回答 热烈 欢快 活泼的气氛 他们拜年有耍狮子 舞 龙灯 二 寓教于乐 1 同学们讲的很好 他们过年还敲锣打鼓呢 今天老师也带 来了锣和鼓 想敲吗 学生敲一敲 感受一下 2 同学们敲的很高兴 但如果有节奏的敲就更好了 下面听 老师有节奏的敲一敲 你们来模仿 咚咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛 学生练习 再用锣和鼓敲一敲 3 学唱歌曲 4 同学们敲的很好 下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢 快的情绪表现出来呢 学生回答 能 5 请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲 看哪位同学学的最 快 幻灯 6 学生跟音乐学唱歌曲 6 下面 我们不跟音乐 自己练习唱 遇到不会的可以相互学 习 相互交流 学生练习唱 7 刚才 有的同学唱的很好 但有的唱的还不够准确 下面我 们跟着音乐再练习一次 学生随音乐唱 8 会唱了吗 请哪位同学来试试 部分同学唱 教师发现问题及时纠正 9 请同学们完整的跟琴唱一唱 10 同学们学的真快 要是把拜年时的高兴心情表现出来就更 好了 想一想 怎样才能唱得更好 学生回答 应欢快的唱 用有弹性的声音唱 学生有感情的演唱 15 我们能不能跟着音乐 唱卡拉 ok 呢 16 跟伴奏音乐唱 三 创造表现 1 唱的真好 我们还可以运用哪些方法 更好的表现这首歌 使拜年的气氛更热烈 学生回答 锣鼓伴奏 舞蹈表演 2 现在我们分组合作表演 学生分成舞蹈 唱歌 锣鼓伴奏三组自己创作表演 3 同学们让我们一起唱起来 敲起来 跳起来吧 学生随音乐表演 四 完美结课 最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧 一 导入新课 师 上课之前老师请大家先来听一首戏曲 播放湖南花鼓戏 刘海砍樵 提问 曲子熟悉吗 简介花鼓戏 湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓 灯戏的总称 揭示课题 今天我们就学习的一首湖南花鼓戏 小拜年 二 初步感受 1 下面请同学们仔细的聆听一遍 小拜年 感受一下具有湖 南花鼓调风格的歌曲 播放歌曲 小拜年 2 听完这首歌曲 你们感受到歌曲的情绪是什么样的 生 欢快 热烈 3 请同学们再聆听一遍 歌曲中他们是怎样庆祝新年的 生 耍狮子灯 舞龙灯 4 简介湖南的过年风俗 出示图片 湖南人拜年 除了舞龙灯 狮子 还看龙灯 放鞭炮 唱花鼓戏 等 大年三十直至正月十五元宵节 每家每户都红灯笼高挂 晚上 点亮灯笼 整宿不关灯 意味着益寿延年 香火不断 5 再次聆听歌曲 小拜年 来感受湖南人民过年时欢快热烈的 气氛 三 学习歌曲 1 师范唱歌曲 2 聆听范唱 学生轻轻随着歌声拍手 感受节拍 展示大屏 幕的歌谱歌词 3 学生跟琴用 嗯 哼唱歌曲 4 跟录音小声哼唱歌词 5 学生唱不好的地方老师予以纠正 6 跟琴完整的演唱 要表达自己对幸福生活的珍惜之情 四 创编活动 1 分组表演歌曲 2 请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现 歌曲欢快热烈的气氛 看哪一组表现得最好 给与鼓励 3 用不同的演唱形式表现歌曲 在时间允许的情况下 4 分成三组 第一组领唱前两句 第二组唱第三句 第三组唱 四 五两句 五 拓展 聆听有关过新年的歌曲 过新年 龙咚锵 新年好 英文版等 六 小结 听了这么多有关新年的歌曲 老师现在都想过年了 很高兴和 同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课 我们的国家地大物博 每个 地方都有他自己过年的习俗 老师请小朋友们回去问问你的长辈或 上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲 再来和 老师来交流 好不好 最后请同学们再来一起演唱一遍歌曲 小拜 年 一定要唱出欢快热烈的气氛 歌曲 小拜年 是根据同名吉林民歌改编的 歌曲 4 4 拍 F 羽调式 他的节奏紧凑 变化比较多 旋律活泼欢快 抑扬有致 由于歌曲 后半拍起唱 带有东北地方戏曲 小帽 的特点 唱着边歌边舞 或 扇子或手绢 别具一格 使学生感受唢呐 锣鼓等民族器乐所渲染 的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调 教学过程 组织教学 常规要求教育 文明礼貌教育 发声练习 1 3 5 3 1 咪 吗 C G G C 提问导入 小朋友喜欢过年吗 你拜过 年吗 听集体表演唱录音 教案 歌曲 小拜年 教案 作者 张 建华 教师范唱歌曲 教师朗读歌词 教师 领读歌词 教师讲解歌词 继续听歌曲录音 学生朗读歌词 继续听歌曲录音 听教师范唱 学生跟着教师的歌声学唱 歌 唱速度的处理 稍慢 但不拖拉 完整聆听歌曲 且跟琴声唱歌感 受歌曲的音乐情绪 带着对歌曲的了解 再听歌曲 感受乐曲 的的音调 并随着音乐轻轻做动作 教师纠正不足 学生跟琴 唱歌 学生自创表演本歌曲 教师辅导歌曲表演 处理歌唱技巧 听歌曲音乐 跟音乐唱歌 跟教师的琴唱歌 请小朋友来 表演 其他小朋友认真地看 想一想他们在干什么 集体表演 唱 点名演唱 分组演唱 这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀 教师评价 集体表演唱 本课小结 本节课 学唱了歌曲 小拜年 且学会了表演 并懂得了文明礼貌 希望小 朋友能够长久的坚持下去 做一个讲文明懂礼貌的好孩子 教学目标 1 表演 小拜年 2 用打击乐伴奏 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 一 情境导入 1 师生问好歌 发声练习 2 复习歌曲 过新年 完整地唱一边 边唱边表演 二 寓教于乐 1 导入 大屏幕显示 看后说说湖南人民是以怎样的方式过 新年的 师 简单介绍湖南人民欢度新年的风俗 2 听录音 学生轻轻随着歌声拍手 感受节拍 3 师 你会模仿舞龙灯 狮子灯吗 学生边听音乐边舞龙灯 狮子灯 听着音乐再来一边 4 跟着老师的琴声默唱歌曲 5 朗读歌词 跟着老师的琴声读歌词 6 学唱歌词 轻声跟录音唱词 2 边 找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方 重点练唱 第一句 1 33 61 363 16 正月里好耍狮子灯呀 3113561 6316 5 耍起那个狮子灯拜个新年 逐句练唱 连唱 你觉得这首歌曲怎样 用欢快的情绪演唱 分男女个唱一段 指名学生演唱 其他同学评价 三 创造表现 1 听音乐分小组编创动作 学生展示 评价 边唱边跳 2 用打击乐伴奏 徒手敲锣打鼓 用锣鼓锸等为歌曲伴奏 一部分学生唱 一部分学生用打击乐伴奏 四 完美结课 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 一 激情导入 同学们时间过的真快啊 转眼新年就要到了 现在 你的心情怎么样 高兴 激动 1 听音乐 晚会 你想到了什么 心情是怎样的 2 教师简单介绍作曲家贺绿汀 3 复听音乐 让学生随着音乐做动作 二 寓教于乐 表演 小拜年 1 借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗 2 听录音范唱或教师范唱 学生轻轻随着歌声拍手 感受节拍跟 着老师的琴声默唱歌曲 3 跟着老师的琴声读歌词 填唱歌词 4 教师再一次有感情的范唱 5 跟着老师的琴声完整地唱歌 6 听音乐分小组编创动作 7 边唱边跳 8 选一部分学生用打击乐伴奏 三 创造表现 为新年晚会对歌 用学过的五个音创编旋律的练习 课本出示了例子 1 先跟琴哼唱这几个音 然后用这几个音编旋律 2 分小组编创 老师把学生编创的弹奏给大家听 3 听一听 谁编创的旋律好听 一 导入新课 师 上课之前老师请大家先来听一首戏曲 播放湖南花鼓戏 刘海砍樵 提问 曲子熟悉吗 简介花鼓戏 湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓 灯戏的总称 揭示课题 今天我们就学习的一首湖南花鼓戏 小拜年 二 初步感受 1 下面请同学们仔细的聆听一遍 小拜年 感受一下具有湖南花 鼓调风格的歌曲 播放歌曲 小拜年 2 听完这首歌曲 你们感受到歌曲的情绪是什么样的 生 欢快 热烈 师 同学们问答的非常好 3 请同学们再聆听一遍 歌曲中他们是怎样庆祝新年的 生 耍狮子灯 舞龙灯 4 简介湖南的过年风俗 出示图片 湖南人拜年 除了舞龙灯 狮子 还看龙灯 放鞭炮 唱花鼓戏等 大年三十直至正月十五元宵节 每家每户都红灯笼高挂 晚上点亮 灯笼 整宿不关灯 意味着益寿延年 香火不断 5 再次聆听歌曲 小拜年 来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛 三 学习歌曲 1 师范唱歌曲 2 聆听范唱 学生轻轻随着歌声拍手 感受节拍 展示大屏幕的 歌谱歌词 3 学生跟琴用 嗯 哼唱歌曲 4 跟录音小声哼唱歌词 5 学生唱不好的地方老师予以纠正 6 跟琴完整的演唱 要表达自己对幸福生活的珍惜之情 四 创编活动 1 分组表演歌曲 2 请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌曲 欢快热烈的气氛 看哪一组表现得最好 给与鼓励 3 用不同的演唱形式表现歌曲 在时间允许的情况下 4 分成三组 第一组领唱前两句 第二组唱第三句 第三组唱四 五两句 老师在 咚咚锵 处用电子琴上的打击乐器为他们制造出 打击声 五 拓展 聆听有关过新年的歌曲 过新年 龙咚锵 新年好 英文版等 六 小结 听了这么多有关新年的歌曲 老师现在都想过年了 很高兴和同学 们度过了一堂快乐有趣的音乐课 我们的国家地大物博 每个地方 都有他自己过年的习俗 老师请小朋友们回去问问你的长辈或上网 查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲 再来和老师 来交流 好不好 最后请同学们再来一起演唱一遍歌曲 小拜年 一定要唱出欢快热烈的气氛 教后记 教学目标 1 通过聆听中国器乐曲 小拜年 感受锣 鼓 镲等中国民族乐 器所表现的热烈场面 体验 感受 2 初步学习民族乐器简单的演奏姿势 探索演奏方法 能创造性 地为歌曲伴奏 3 学习歌曲 龙咚锵 感受小朋友过新年的愉快心情 教学准备 1 布置教室 挂红灯笼 贴红窗花 营造喜庆的气氛 2 过新年的图片和录象资料 磁带 教学光盘 3 民族乐器锣 鼓 镲 教学过程 一 组织教学 随教师的锣声有节奏地踏步进教室 并根据节奏变化做拍手 舞动 手臂等律动 二 体验 谈话导入 师 小朋友们 今天 老师给大家带来了一段录象 你想去看看吗 生 想 1 播放多媒体 展示大街小巷热闹的场面 师 你看到了什么情景 生 我看到很热闹 生 好象在过节 生 是过春节吧 有灯笼 有鞭炮 师 对 画面上描述的过新年的情景 你喜欢这个节日吗 为什么 生争先恐后地回答 引入课题 师 除了看到的 你还听到了什么 生 我听到有锣鼓的声音 师 马上表扬 真厉害 你能学学它的声音吗 学生模仿 生 还有鼓的声音 请学生模仿 介绍乐器 1 出示三件乐器 听听他们的音色 2 教师介绍乐器的结构和组成部分 3 让学生试着敲击乐器 探索演奏方法 敲出不同的节奏 4 复听乐曲 找出乐曲中出现的锣鼓声 用乐器模仿一下 体验 欢快活跃的情绪 三 学习歌曲 龙咚锵 1 师 喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜欢的节日 大街小巷 敲锣打鼓 可热闹了 家家户户挂起了红灯笼 贴起了小对联 还唱起了歌 跳起了舞 你听 播放教学软件 感受情