02黄山奇石优秀教案三

第 1 页 共 5 页 0202 黄山奇石优秀教案三黄山奇石优秀教案三 教学目的 1 通过看图学文 体会黄山奇石的奇妙 激发对 祖国大好河山的热爱之 2 通过观察图画和理解语言文字 培养学生的观 察和想象能力 通过动手实践 培养学生创造力 3 能够正确 流利地朗读课文 教学重点 1 理解重点句子的含义 弄懂课文内容 激发 学生们热爱祖国的大好河山的思想感情 2 练习有 感情读文 教学难点 1 通过理解重点词句 了解作者从几方面介绍 黄山奇石的 在了解的基础上发挥想像创造性地练习 说话 2 练习有感情的朗读课文 一 激趣导人 1 出示黄山风景图片 黄山的景色秀丽神奇 尤其是那些怪石 吸引了无数中外游客 今天就让我 们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧 第 2 页 共 5 页 2 师范读 小作者向我们介绍了哪些奇石 板 书 猴子观海 仙人指路 仙桃石 金鸡叫天都 天 狗望月 狮子抢球 仙女谈琴 二 采取自主 合作的方法探究黄山奇石的神奇 1 先自主学习 要求 a 选择一块自己最喜 欢的奇石 找一找课文哪一段写了这块奇石 并读一读 b 图文对照 说说这块奇石的 神奇 之处 并用 划出描写巨石样子的句子 2 再合作学习 四人小组交流 3 全班交流 随机学习课文 图展示猴子观海的样子 这块奇石叫什么名字 谁研究这块奇石 指名汇 报 演一演 评议 还有什么补充吗 如 陡峭 是什么意思 为 什么在陡峭的山峰上 为什么是翻滚的云海 想象说话 几年来 这只神奇的石猴为什么一动 不动呢 它仿佛在想什么 这就是有趣的 猴子观海 你们喜欢吗 齐读 图展示仙人指路 谁研究这块奇石 指名汇报 板书 站 伸 指 想象说话 这位仙人仿佛会说什么 第 3 页 共 5 页 课文并列地写了 猴子观海 和 仙人指路 两 个内容 我们说一段话里 有时并列地写了两个或两 个以上的内容 这样的段式叫 那么文中用什么句子 把这两个内容连接起来的呢 请用 划出连接 句 指名说 朗读第二段 一生读 猴子观海 一生读 仙 人指路 其余齐读连接句 仙桃石 1 指名汇报 插问 这里的 恰好 是什么意 思 落 还可换成什么词 哪个更好 2 想象这个大桃子是怎么来的 图展示金鸡叫天都 1 哪里是天都 哪里是金鸡 2 它奇特在哪里 指名说 3 课文第三段并列地写了哪两个内容 同桌分 读 男女分读 三 拓展思维 在延伸训练中领会黄山的神奇风 光 1 课文哪一段介绍了 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴 读读比一比 这段的写法与前面几段相 比有什么不同 第 4 页 共 5 页 2 奇形怪状 是什么意思 你搜集了哪些奇 石 3 你能把这些奇 石介绍给大家吗 4 选择一块奇石 用自己喜欢的方式 如 画 一画 或模仿课文写一写 也可以给收集到的奇石图 片取名字 当小导游演一演 四 总结全文 同学们 今天黄山之行愉快吗 你有什么感受 黄山四绝今天我们欣赏了奇石 还有奇松 温泉 云 海等 收集资料感受其秀丽神奇 板书设计 黄山奇石 猴 子 观 海 抱 蹲 望 仙 人 指 路 站 伸 指 仙 桃 石 飞 落 金鸡叫天都 伸 对 叫 天狗望月 仙女弹琴 狮子抢球 教学反思 学习 黄山奇石 一课 这篇文章对于学生来讲 比较单调 为调动学生的积极性 我使出了浑身招数 谈话激趣 自读自悟 比赛朗读等形式 当 小导游 们介绍完 金鸡叫天都 后 就要比赛读出奇石的有 第 5 页 共 5 页 趣 第五小组的一名代表信心十足的站起来 当读到 有座山峰上的几块巨石 就变成了一只金光闪闪的 雄鸡 他伸着脖子 对着天都峰不住的啼叫 这句 时 只听我班最调皮的张成用课本挡着嘴巴 正 喔 喔喔 地小声叫个不停 一时间 教室里听到的小朋 友都在窃喜 好不容易营造的氛围被这只 大公鸡 轻松的破坏了 我心里生气极了 本想劈头盖脑的批 评一顿 可转念一想 他这个小家伙 不仅理解了课 文中 不住的啼叫 等词 而且充分发挥了想象力 只不过 他用的方式不好 于是我就对他说 你真 是一个细心读书的好孩子 是不是已经看到了那只金 光闪闪的大公鸡 我们读书的时候也要像张成一样 眼中有物 几句简单的话语 不仅传递给学生新的 读书方法 而且提醒了他 鼓励了他 此后 他读书 更认真了 发言也更积极了 我深感欣慰 试想 假 如 当时我没有控制自己 只是从扰乱课堂