《唐太宗与贞观之治》同步练习03

第第2 2课课 唐太宗与贞观之治课堂同步训练唐太宗与贞观之治课堂同步训练 通过这次练习 意味着你通过这次练习 意味着你 1 知道隋末农民起义 唐朝建立 了解唐太宗善于用人 纳谏 2 能列举 贞观之治 的主要内容 培养和提高了梳理历史现象 历史事件的能力 3 认识了 贞观之治 的实质 逐步培养透过现象看本质的能力 课堂同步练习课堂同步练习 A A 一 课堂训练一 课堂训练 1 通过秦末和隋末农民战争可以看出农民起义对历史发展的推动作用主要体现在 A 实现了改朝换代 B 改变了封建社会阶级力量对比 C 迫使统治阶级调整统治政策 D 消灭了大批地主官僚 2 导致隋朝灭亡的主要原因不是 隋炀帝的暴政 开通大运河 农民大起义 部将的反叛 A B C D 3 汉唐前期呈现封建盛世的共同原因是 国家统一 社会安定 适时调整生产关系 实施的政策具有连续性 广大人民的辛勤劳动 A B C D 4 下面有关 贞观之治 出现原因的叙述 其不适合的一项是 A 唐太宗注意吸取隋亡教训 轻徭薄赋 减轻人民负担 B 唐太宗善于用人 重视纳谏 政治比较清明 C 农民占有一定土地 生产时间有所保证 D 唐太宗把地方州 郡 县三级改为州 县两级 5 关于 贞观之治 的认识 不正确的是 A 农民战争迫使唐初统治者吸取教训 B 唐的统一与安定为 治 的局面出现创造了条件 C 唐太宗的个人作用是这一局面出现的决定性因素 D 劳动人民的辛勤劳动是创造繁荣的基础 6 唐太宗说 以史为镜 可见兴亡 以人为镜 可知得失 他在位期间最能体现这一 思想的重大举措是 反复强调 存百姓 思想 励精图治 任用贤臣 善于纳谏 戒 奢从简 轻徭薄赋 劝课农桑 A B C D 7 夫治国犹如栽树 本根不摇 则枝叶茂荣 君能清静 百姓何得不安乐乎 反映了 唐太宗 A 民贵君轻的思想 B 农业为本的思想 C 君治为本的思想 D 强调 存百姓 思想 8 隋唐时期 三省长官都是宰相 常常同时有七八个宰相议政 统治者这样做的目的是 A 防止宰相权重难控B 完善中央集权C 加强对地方的控制D 扩大民主权利 9 唐太宗知道治理好国家的关键是 A 以法治国 B 以德治国 C 选用贤能 D 一人治国 10 中国现存最早的一部完备的法典是 A 开皇律 B 隋律 C 唐律疏议 D 宋律 二 课堂回顾二 课堂回顾 1 材料分析 阅读下列材料 材料1 贞观四年 诏发卒修洛阳之乾元殿 按 隋炀帝营建的宫殿 毁于战火 张 玄素上书谏曰 臣闻阿房成 秦人散 乾元殿毕工 隋人解体 且以陛下今时 功力何如隋世 承凋残之后 役疮痍之人 费亿万之功 袭亡隋之弊 以此言之 甚于炀 帝远矣 摘自 贞观政要 材料2 上 唐太宗 谓玄素曰 卿谓我不如炀帝 何如桀 纣 对曰 若此役不息 亦同归于乱耳 上叹曰 吾思之不熟 乃至于是 顾谓房玄龄曰 今玄素 所言诚有理 宜即为之罢役 摘自 资治通鉴 材料3 贞观 十一年 马 周又上疏曰 今百姓承丧乱之后 比于隋时才十分之一 而供官徭役 道路相继 兄去弟还 首尾不绝 远者往来五六千里 春秋冬夏 略无休时 摘自 旧唐书 回答 根据材料1和材料2 在罢乾元殿问题上 唐太宗和张玄素取得的共识是什么 唐太宗罢修 乾元殿的根本目的是什么 基于上述目的 唐太宗采取了哪些重大措施 保持了怎样的局面 材料3与材料2相比 唐太宗的统治发生了什么变化 综观这三段材料 对唐太宗的统治应如何认识 2 问答题 吴兢在 贞观政要 序 中说 太宗时政化 良足可观 振古而来 未之有也 欧阳修在 新唐书 太宗本纪 赞曰 自古功德兼隆 由汉以来 未之有也 为什么说唐太宗是一位杰出的政治家 三 课堂延伸三 课堂延伸 唐太宗时期 历史知识大盘点 1 中央三省制中央三省制 唐初实行三省制 作为全国最高的政务机关 三省就是尚书省 门下 省和中书省 尚 是最高行政执行机关 下设 六部 中书省负责 门下省负责 2 资治通鉴 记载 唐太宗曾经问魏征 人主何为而明 何为而暗 魏征回答说 即多方听取意见才能辨明是非得失 若只听一方的意见 则容易愚昧不明 3 说唐太宗每与房玄龄商量大事 房玄龄在谈了自己的见解后总是说 这件事非如晦不能 谋 而杜如晦来后 最后还是用房玄龄之策 房知杜能断大事 杜知房善建良谋 二人相 互了解 信任 并相互配合 成为唐太宗的左膀右臂 故当时人称玄龄善谋 如晦善断 这就是成语 的来历 4 门神古已有之 但一直没有一个统一的说法 玄武门之变后 唐太宗以秦叔宝为左卫大将 军 尉迟敬德为右武侯大将军 负责宫廷警卫 据说太宗曾说过 只有尉迟敬德宿卫 他 才能安睡 后来传说就逐渐演化为太宗生病 户外鬼魂呼号 尉迟敬德与秦叔宝戎装立于 门外 鬼魂不敢再来 太宗因令画二人像挂在宫门两侧 因此 后代把 和 视为门神二将军 第第2 2课课 唐太宗与贞观之治课堂训练唐太宗与贞观之治课堂训练 一 课堂训练一 课堂训练 1 C 2 D 3 D 4 D 5 C 6 D 7 C 8 A 9 C 10 C 提示 提示 1提示 唐朝建立者是李渊 农民起了辅助作用去AD 地主阶级一直占统治地位 去B 农 民起义使唐朝统治者改变政策 2提示 灭亡原因暴政和农民起义 排除 3提示 统一使前提 前朝灭亡使现朝统治者改变政策 有利与国家稳定 人民安居乐业 4提示 D行政区域划分 不是盛世出现直接原因 5提示 伟人的作用很大 但决定历史命运还在人民手中 6提示 都是吸取前朝灭亡教训 励精图治的表现 7提示 本根不摇 君能清静 使人民安乐 是君治为本的思想 8提示 A分权 有利于皇帝个人专制 9提示 见书P10第一段10提示 见书P10最后一段 二 课堂回顾二 课堂回顾 1 材料题 答 他们的共识是 如果滥用民力 将会导致人心离散 政权覆亡 唐太宗罢修乾元殿 是为了维护开创不久的基业 避兔重蹈秦始皇 隋炀帝的覆辙 唐太宗调整政策 加强 中央集权 切实推行均田制 租庸调制等措施 出现社会安定 经济繁荣的 太平盛世 从与民休息变为苦役百姓 唐太宗的统治是建立在剥削和奴役农民的基础上的 他 即位之初 善于纳谏 励精图治 征发的徭役相对减轻 取得一定业绩后 情况就不同了 在封建社会中 即使 贞观之治 这样的 太平盛世 人民的徭役负担也是不轻的 2 问答题 答唐太宗慑于隋末农民起义的威力 吸取隋亡的教训 任贤 纳谏 进一步调整统治政策 轻徭薄赋发展生产 整顿吏治发挥国家机关的效能 大兴学校发展科举 这些开明政策 和措施 促成了政治清明