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浅水洼里的小鱼 第二课时教学设计 教学目标 1 通过复习生字词语 进一步巩固生字词语 2 通过自读 指导朗读 学生能正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过朗读感悟 学生能够体会出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩 之情 进一步树立保护动物 珍惜生命的意识 教学过程 一 招呼鱼儿 复习字词 1 同学们看 老师今天给大家带来了一群来自海洋的朋友 你们 能叫出它们的名字吗 举手打招呼 如果站起来的小朋友回答对了 我们也一起来读读这些词语和小鱼打打招呼 在那蔚蓝的大海里 小鱼它们自由地遨游 嬉戏 可是当涨潮 的时候 又有许多小鱼儿被海浪冲上了沙滩 退潮的时候 有些可 怜的小鱼被困在了浅水洼中 他们的命运将会怎样呢 2 师 这节课我们继续学习 浅水洼里的小鱼 板书课题 二 品读课文 感悟体会 一 体验鱼儿被困 一起去看看他们的命运会怎样 请同学们自由读读课文第一自 然段 用横线画出被困小鱼有多少的句子 2 同学们谁来读一读小鱼被困句子 3 小鱼不仅仅是被困在了浅水洼里 更糟糕的是什么 课文里哪句 话写了这个情景 出示课件 水被沙粒吸干 被太阳蒸干 的情景 4 移情体验 如果你就是水洼中的一条鱼 火辣辣的太阳炙烤着大 地 用不了多久 浅水洼里的水就会被沙粒吸干 被太阳蒸干 你 们都会干死 此时你会想些什么 会说些什么 生预设 谁来救 救我吧 5 把你此时的感受读出来 二 感受救鱼真情 过渡 面对这些即将干死的小鱼 你会怎么做呢 我们来看看书上 的小男孩是怎么做的 1 边看图 边仔细地读读课文第 2 自然段 找一找小男孩看到小鱼 被困他是怎么做的 2 谁来学一学小男孩是如何救鱼的 重点体会三个动词 三 感受小鱼对生命的 在乎 小男孩对小鱼生命的珍惜 1 小组合作学习 3 6 自然段思考 看着不停捡鱼的孩子 我是 怎么说的 小男孩是怎么说的怎么做的 2 小男孩 他们只是些小鱼而已 你为什么要在乎他们的生死呢 预设生 因为他们都是一个个生命啊 3 分角色读一读 演一演 师 原来在你心中那一条条小鱼儿都是一个个珍贵的 值得在乎和 珍惜的生命呀 所以不停地在每个水洼前弯下腰去 捡起里面的小 鱼 用力地把它们扔回大海 3 师 小鱼儿的生命牵动着许多人的心 不仅小鱼儿自己在乎 小 男孩在乎 还会有谁也在乎呢 4 发挥想象 师 看到小男孩头也不回地救鱼儿 听了他的那番话 那个叔叔会怎么做 让我们也一起加入到救鱼的行列中去吧 这样浅水洼里的小鱼都会 得救了 瞧 小鱼儿回到大海 他们多开心呐 小鱼儿会说些什么 呢 预设生 谢谢你们救了我 三 总结升华 师 是呀 每一个生命都是那么的美好与珍贵 值得我们去珍惜和 在乎 同学们 当你们看到小动物受伤了 你在乎吗 你会怎么做 呢 四
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