部编版六年级语文下册第二单元《快乐读书吧》创新教案及板书设计

第 1 页 共 8 页 部编版六年级语文下册第二单元部编版六年级语文下册第二单元 快乐读快乐读 书吧书吧 创新教案及板书设计创新教案及板书设计 快乐读书吧 漫步世界名著花园 教学设计 学习目标 1 引导学生读世界文学名著 了解作品内容 感 知人物形象及作品意蕴 从而使心灵受到感染和浸润 2 通过交流学习 巩固阅读文学名著的方法 学习重点难点 1 引导学生读世界文学名著 了解作品内容 感 知人物形象及作品意蕴 从而使心灵受到感染和浸润 2 通过交流学习 巩固阅读文学名著的方法 课时安排 1 课时 教学准备 课件 教学过程 一 创设情境 激情导入 1 一滴清水 可以折射出太阳的夺目光辉 一本 好书 可以净化一个人的美好心灵 自从我们学校开 第 2 页 共 8 页 展书香校园活动以来 大家都阅读了许多好书 与 许多书中的人物近距离地进行了对话 出示课件 1 下面 老师想和大家玩一个 猜猜看 的游戏 请大家根据老师提供的关键词 猜一猜人物的名字 上下五千年 腐刑 史记 司马迁 赤壁之战 草船借箭 军师 诸葛亮 西游记 大闹天宫 七十二变 孙悟 空 水浒传 卖刀 青面兽 杨志 航海 荒岛 二十八年 鲁滨逊 2 鲁滨逊漂流记 这本书读完的举手 3 读了超过一遍的举手 今天的快乐读书吧就来汇报交流聊聊这本书 板 书 鲁滨逊漂流记 二 了解作品内容 感知人物形象 出示课件 2 1 利用电影片段激趣 鲁滨逊漂流记 这部小说被改编成了电影 可 以播放一些经典片段 激发学生了解原著的兴趣 鲁 滨逊给你留下的怎样的印象 为什么 用自己的话 结合故事内容 简要说说人物的主 要性格特征 第 3 页 共 8 页 2 这本书吸引了不少读者对其进行评论 引导学 生自由表达对主人公鲁滨逊的意见和看法 学生可先 读原著 再去看完整的影片 可以把影片情节和小说 对比 看看电影主要展示了哪些内容 又忽视了哪些 内容 总结 阅读往往能唤起读者独特的感受和理解 即使读同一本书 不同的读者 心得体会也可能不一 样 三 制订阅读计划 六年级的学生对制订阅读计划已经有了一定的经 验 可适当放手让学生通过讨论的方式自主完成 教 师只需在学生感到困难的地方进行点拨 学生可以先 看目录和总页码 再结合自己平时阅读的速度来估计 看完一本书大概需要多长时间就有数了 也可以根据 章节来 教师也可提供阅读计划表 或让学生自己制 作 出示课件 3 下面提供了一份模板 班级 姓名 制订日期 课外阅读 目标计划阅读书目 必读书目 选读书目 阅读时间 安排计划 我计划每天坚持读书 30 分钟 周 第 4 页 共 8 页 末每天读书 60 分钟 为了实现我的读书目标 我会 天天坚持 把读书体会和身边的人一起交流 把好词 好句摘抄并积累下来 运用到以后的写作当中 我的读书座右铭 俗话说 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 如果现在不抓紧读书 老来只能 书到用时方恨少 啊 日期 所读书目 阅读量 家长签名 三 交流外国文学作品的阅读方法 一 了解课外阅读情况 1 你还阅读哪些外国文学作品 哪些作品中的 人物给你留下了深刻的印象 2 谈谈你是在什么时间 怎样进行阅读的 二 交流外国文学作品的阅读方法 1 充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到 的困难 如 有些名著读起来有些难 不像流行读物那样 通俗易懂 不熟悉作品的历史背景和文化氛围 不了 解人物思想和行动的原因 对外国民族文化知之甚少 第 5 页 共 8 页 时空跨度大 内容上感到生疏 作品太长 需要的较 多的阅读时间等 2 讨论阅读方法 1 激发持续的阅读兴趣 外国文学作品是人 类文明的宝贵财富 是几千年来各国民族创作的艺术 瑰宝 优秀的作品其实就是生动形象的教科书 对一 个国家 一个民族的社会风貌 风土人情等进行综合 反映 是我们了解世界的窗口 更是我们与文学大师 对话的阶梯 是精神的享受 下面我们就来讨论 有 哪些好的阅读方法 能够让我们走进经典的外国文学 作品 2 小组讨论 A 划分小组 推选小组长组织讨论 汇总大家 的意见 最后参与班级交流 B 明确讨论要求 小组成员要结合课内外阅读 经验 探讨阅读外国文学作品的方法 C 最好能结合自己阅读的外国文学作品 3 全班交流 出示课件 4 各小组代表发言 全班共同总结 阅读方法 A 对于有些难懂的名著 要认为能成为经典的 书不简单 是人类智慧的结晶 就让自己沉下心来 第 6 页 共 8 页 越读越有味 B 在开始阅读一部作品前 先大致了解它的写 作背景 能帮助理解作品内容和价值 读的时候如果 能做一些读书笔记 收获会更大 C 阅读中可以在书上页面空白处作一些批注 随时写下自己的感触 阅读后通过写阅读卡或读书笔 记留下读书思考的轨迹 并可以与读过这本书的同学 家长 老师进行交流 D 看到特别喜欢的段落或精彩的语句 可以摘 抄在笔记本中 并把页码标注下来 E 如果遇到人物关系比较复杂的情况 可以画 一个人物图谱 以便在后面的阅读中随时查阅 F 读完整本书以后 还可以写下全书的结构 以 及作者在书中想要表达的一些想法 四 学以致用 出示课件 5 1 做好阅读记录 学生在读书的过程中需要做好阅读记录 以方便 读后展开交流 可以专门用一个练习本来做读书笔记 或者自己设计 打印一份读书笔记表 如下图提供了 一份模板 书名 阅读时间 阅读页码 妙词摘抄 第 7 页 共 8 页 佳句摘抄 主要内容 读书心得 家长寄语 五 拓展延伸 1 相信你可以读更多 在这个单元里 我们接触了好几本世界名著 它 们不仅情节引人入胜 更有复杂的内涵 正因为如此 阅读才更有乐趣 鲁滨逊漂流记 背后鲜明的时代烙印 骑鹅 旅行记 字里行间的怀乡之情 汤姆 索亚历险记 对自由的向往和对社会的讽刺 都需要我们慢慢去品 味 正如刘易斯 卡罗尔创作的 爱丽丝漫游奇境 也是如此 出示课件 6 2 播放 爱丽丝漫游奇境 的电 影片段 激发学生阅读兴趣 介绍 爱丽丝漫游奇境 的主要内容 了解故事 情节 感知人物形象 并将本节课的阅读方法运用起 来 五 课堂小结 1 同学们 翻开经典的外国文学作品 我们会置 第 8 页 共 8 页 身一个异彩纷呈的历史画廊 进入奇情异闻的异域他 乡 那跌宕起伏的精彩情节 血肉丰满的风云人物 将使我们开阔眼界 丰