《语文乐园三》教学设计

第 1 页 共 7 页 语文乐园三语文乐园三 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 在区别中识字 了解前 后鼻 韵母以及平 翘舌的不同读法 说好普通话 2 读 内容丰富的句子 认识排比这种修辞手法 感受其有 效地增加语言的美感和表达力的表达效果 3 读 孝经 论语 中的语句 积累语言 并了解 领悟中国古代文化的深邃 4 在阅读中了解成语的 来历 理解故事内容 吸取其中的经验教训 积累成 语 过程与方法 1 在区别中识字 读准字音 2 通过反复地朗读 感受修辞手法的表达效果 3 联 系生活实际和插图 在体验中读 品 悟 领悟文章 表达的思想感情 抓词抓句品读 学习作者的表达方 法 情感 态度和价值观 1 激发学习语言的兴趣 培养探索语言规律的勤于动脑的好习惯 2 培养爱 读书的好习惯 教学重点 1 读准字音 说好普通 话 2 正确理解词语和句子 教学难点 读中感悟 理解词句 语言训练 积累运用词句 第 2 页 共 7 页 教学安排 1 课时 教学过程 一 学习 读一读 你发现了什么 1 自 由地反复读词 读准字音 2 指名读 3 默读思 考 说说你有哪些发现 4 全班交流小结 每小组 内的两个词语都是音近词 第一组带点字前后鼻音不 同 第二组带点字平翘舌音不同 5 以各种形式巩 固读音 分男女生读 游戏 听音辨词 齐读 6 列举其他类似的词语 二 学习 读一读 说说下列句子的表达效果 1 学生自由读句子 边读边想 说说这些句子有什 么共同特点 2 指名读 说 都使用了排比句式 3 再自由读 边读边想 这样表达有什么好处 4 小组内讨论后 全班交流 5 教师辅导归纳小结排 比修辞手法的表达效果 能有效地增加语言的美感和 表现力 如 第一句生动地表现了形态各异的菊花在 秋风中热烈绽放的情态 第二句使用排比之后 热爱 祖国的思想感情表达得淋漓尽致 气势充沛 容易引 起读者的共鸣 6 指导感情朗读 7 尝试说说排 比句 三 学习 读一读 记一记 1 学生自由读句 子 指名读 要求 读通顺 流利 2 再默读思考 你知道这些句子的意思吗 学生交流后 师小结 3 指 第 3 页 共 7 页 导感情朗读 4 回想句子的意思 反复朗读 尝试 背一背 5 交流其他 三字经 论语 中的语 句 四 学习 成语故事 1 自由读文 说说成语 邯郸学步 讲了一件什么事情 文中的那位燕国少 年给你留下了什么印象 2 再读 说说文中的那位 燕国少年可笑在哪里 由此你想到了什么 受到了什 么启发 3 同桌之间再讲讲这个故事 口语交际 欢迎你 朋友 教学目标 知识与技能 1 学习接待客人的礼仪 正确 有条理的表达 2 学会聆听 思考 质疑 交流 过程与方法 1 在师生谈话交流中 明确交际 内容 了解交际方法 2 在创设真实的情境中 分 角色互动交流 初步掌握交际方法 3 再现交际情 境 演 评结合 加强巩固交际方法 情感态度与价值观 1 学会待人接物 文明热 情 讲求礼仪 2 注重交流互动 增进情感 相互 学习 促进 教学重点 培养学生清楚表达的能力 和认真倾听的好习惯 教学难点 讲求礼仪 清楚 表达 让别人乐于接受自己的谈话内容 课时划分 一课时 教学过程 第 4 页 共 7 页 一 谈话交流 明确交际内容 了解交际方法 1 同学们 你们知道近期学校又有哪些新变化吗 2 学校的这些新变化可真不少 一定会吸引邻校的许 多师生来参观的 为了到时候 更好的展现学校风貌 让他们来了有所收获 今天就让我们提前做个准备吧 假如今天邻校的师生代表就来到了咱们的学校参观 作为小主人的我们应该怎样接待这些客人呢 你会怎 样向他们介绍学校和班级的情况呢 3 互动交流 待客时 热情文明 讲礼仪 介绍表述时 正确 有条理 客人质疑时 认真倾听 仔细作答 4 待 客之道 在于换位思考 从对方的角度去想客人所需 为了更好地接待这些邻校朋友 现在 我们也来换位 思考 假如我们到别校去参观 我们希望受到怎样的 待遇呢 我们又该注意些什么 5 互动交流 态 度谦逊 举止文明 仔细观察 认真聆听 善思会问 互动交流 二 真实交际 初步掌握交际方法 1 同学们 咱们可不能停留在 纸上谈兵 上啊 行动起来吧 2 按要求分小组 分角色 3 到校园中进行真实 交际 三 再现情境 演评结合 加强巩固交际方法 1 再次回到课堂 以竞赛的形式 分小组汇报真实交 第 5 页 共 7 页 际的情况 2 再现情境 演评结合 加强巩固交际 方法 3 评出并颁发最佳礼仪奖 最佳表述奖 最佳 互动奖 将此次交际的影响引向深远 习作 家庭 趣事 教学目标 知识与技能 1 在练习写事过程中 培养善于观 察的习惯 从细微中发现生活的乐趣 体会期间蕴藏 着的细细密密的爱 2 叙述有详有略 突出重点 3 能从人物的神态 语言和动作来表现 趣 4 表达具体通顺 能运用一些平时积累的好词佳句 5 能够修改自己的文章 过程与方法 1 课前回忆 搜集家里发生的趣事 2 互动交流 明确习作要求 梳理 选择搜集的素 材 3 鉴赏范文 学习写作方法 4 独立习作 师巡视辅导 5 交流习作 修改提升 情感 态度与价值观 1 培养学生观察能力 2 培养学生热爱生活的情感 3 培养学生注重家 庭情感交流 教学重点 1 在练习写事过程中 培 养善于观察的习惯 从细微中发现生活的乐趣 体会 期间蕴藏着的细细密密的爱 2 叙述有详有略 突 出重点 3 能从人物的神态 语言和动作来表现 趣 教学难点 1 叙述有详有略 突出重点 第 6 页 共 7 页 2 能从人物的神态 语言和动作来表现 趣 课时划分 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 开启思维 1 家是幸福的港湾 你爱你的家吗 举例说说 2 你家里发生过哪些有趣 的事情 最令你难忘的是哪一件 3 组织交流 开 阔思路 4 教师小结 发生在家中的事情很多很多 要更好地展现家庭趣事 就应选取最令你难忘的趣事 来写 二 互动交流 梳理 选择搜集的素材 1 静 静地思考一会儿 从搜集的素材中选取典型的事例与 同桌谈谈 2 全班交流 三 鉴赏范文 学习表情达意的方法 1 听教 师朗读优秀习作 思考 作者是怎样通过记叙趣事表 达对家的爱的 2 互动交流 3 教师小结 有 详有略地叙述 突出 趣 通过家庭成员的神态 语言和动作来表现 趣 写真事 突出 趣 抒真情 表达爱 四 独立习作 教师巡视辅导 第二课时 一 讲明习作的修改要求 强调修改的方 法 符号 二 交流习作 互相提升 1 自评自 改习作 2 组内互相交换看对方习作 组内