扁鹊治病教学设计（易平）

1 西师版小学语文第六册西师版小学语文第六册 20 20 扁鹊治病扁鹊治病 读写结合 教学设计 读写结合 教学设计 北碚区龙凤桥小学 易平 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过 抓住有关词句 体会人物的思想感情 3 懂得防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于听取别人正确意见的道理 教学过程 一 引入 1 请同学们看图片 说说这个图片讲述的故事题目是什么 守株待兔 揠苗助长 亡羊 补牢 这些都是我们以前学过的寓言故事 一个个小故事里蕴含着大的道理 板书 小故板书 小故 事 大道理事 大道理 这节课 我们同样的要在一个小故事里体会出一个大道理 这个故事的题目就 叫 扁鹊治病 出示题目出示题目 2 齐读课题 3 在学习这个故事 体会它讲述的道理之前 我们还是先来复习巩固上节课认读的生字词 出示 蔡桓公 毫不在意 邀功请赏 皮肉 假装 理睬 肠胃 敷烫 针灸 几剂 骨蔡桓公 毫不在意 邀功请赏 皮肉 假装 理睬 肠胃 敷烫 针灸 几剂 骨 髓髓 从同学们的读中 我听出来了同学们对这个故事的内容已经比较熟悉了 4 出示 医生 名医医生 名医 同学们读读这两个词 谈谈你对这两个词的理解 生交流 是啊 当一个医生在为病人治病时能很快地找出病因 准确地制定出为病人冶病的方法 帮病人解除痛苦 治愈他们的疾病 挽救他们的生命 在医学界有了一定的名气 我们就把 这样的医生称之为 名医 而我们这个故事中的主人公扁鹊就是这样一位名医 5 出示扁鹊的图片介绍出示扁鹊的图片介绍 师读 生听 6 请同学们再读课题 说说你从题目中知道了什么 生作答 二 再读课文 概括主要内容 1 下面请同学们再次默读课文 然后完成以下的练习 出示 主要内容 时间 主要内容 时间 扁鹊 扁鹊 次数 拜见 次数 拜见 谁 请求 谁 请求 为他治病 第为他治病 第 次 扁鹊望见次 扁鹊望见 掉头就跑 掉头就跑 天以后 天以后 病死了 病死了 2 生默读课文 3 完成以上的填空 然后齐读主要内容 三 激发兴趣 深入研读 1 文中一自然段提到扁鹊是一个名医 从哪儿可以看出来 请同学们读课文 勾画出你认 为能说明扁鹊是名医的有关语句 2 2 学生交流汇报 出示 1 大王 据我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 大王 据我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 2 您的病已经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 您的病已经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 3 您的病已经发展到肠胃里 再不治会更加严重 您的病已经发展到肠胃里 再不治会更加严重 学生可能会找到 扁鹊在蔡桓公身边站了一会 说 这里的他只站着看了一会 就可以知 道他皮肤上有病 说明他医术高明 几次拜见都只是通过看就知道他的病情 说明他确实是 名医 3 我们一齐来读读这几句话 4 是啊 扁鹊不愧是名医啊 只用了 望 闻 问 切 中的 望 而且是一会儿就看出 蔡桓公有病 这可见扁鹊的医术高明 板书 医术高明医术高明 扁鹊既然是名医 可蔡桓公为什么却死了呢 扁鹊是怎么解释蔡桓公死亡的原因的 出示课文第五自然段扁鹊所说的那段话 病在皮肤 用热水敷烫就能够治好 发展到病在皮肤 用热水敷烫就能够治好 发展到 皮肉之间 用针灸的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入皮肉之间 用针灸的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入 骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 齐读这段话 5 蔡桓公的病共经历了几个阶段 四个阶段 哪四个阶段 师引导读四个分句 1 病病 在皮肤在皮肤 2 发展到皮肉之间 发展到皮肉之间 3 发展到肠胃里 发展到肠胃里 4 深入骨髓 深入骨髓 6 蔡桓公最初的病能够用最简单的方法就能治好 可他却是怎么认为的呢 请同学们找出 相关句子读一读 出示 扁鹊走后 蔡桓公对左右的人说 扁鹊走后 蔡桓公对左右的人说 医生总喜欢给没有病的人治病 以便邀功医生总喜欢给没有病的人治病 以便邀功 请赏 请赏 理解 邀功请赏 想想 蔡桓公为什么会这样说 他说这句话时心里是怎么想的 出示 补充句子 扁鹊走后 蔡桓公 扁鹊走后 蔡桓公 毫不在意 满不在乎 不屑一顾 地对左右的人说 地对左右的人说 医生总喜欢给没有病的人治病 以便邀功请赏 医生总喜欢给没有病的人治病 以便邀功请赏 7 蔡桓公不但不相信自己有病 还不相信扁鹊说的话 所以他拒绝医治 可扁鹊说了 要 不治 恐怕会向体内发展 假设你就是扁鹊 请你完成以下的诊笺 出示 扁鹊专用诊笺扁鹊专用诊笺 请同学们再自读课文 完成手中的这张诊笺 生边读边完成 8 抽生交流完成情况 9 蔡桓公的病一次比一次严重 可他面对扁鹊的诊治 又是个什么态度呢 当病在皮肉间 时 蔡桓公怎么对待的 出示 蔡桓公假装没听见 没有理睬他 蔡桓公假装没听见 没有理睬他 你猜他这时在想什么 生思考后作答 出示 蔡桓公假装没听见 没有理睬他 他想 蔡桓公假装没听见 没有理睬他 他想 10 当扁鹊告诉蔡桓公病在肠胃 而且仍可治时 蔡桓公听了满脸不高兴 出示 蔡桓公蔡桓公 听了满脸不高兴 他又想 听了满脸不高兴 他又想 3 11 扁鹊最后一次见到蔡桓公时 蔡桓公的病已经发展到脊髓 只能等死 出示 蔡桓公蔡桓公 听了扁鹊的解释 他会说 听了扁鹊的解释 他会说 12 蔡桓公一次一次地不听扁鹊的话 最后导致的结果是 齐读课文的最后一个自然段 齐读课文的最后一个自然段 三 感悟寓意 拓展延伸 1 同学们 当你读完这个故事后 你有什么想说的 生交流发言 是啊 我们不禁为蔡桓公的病死感到可惜 蔡桓公是一个明君 他在位时到处招贤纳士 想有一番作为 可惜年仅 44 岁就病死了 曾经有这么好的医生在他眼前 有这么三次可以 挽救生命的机会出现在他面前 可他都没有牢牢地把握 才导致了自己生命的终结 同学们 让我们再仔细想想 到底是什么原因让蔡桓公得到如此的下场 生交流 在这里 老师用一个成语来形容蔡桓公的行为 出示 讳疾忌医 释义讳疾忌医 释义 讳 避忌 讳 避忌 忌 怕 畏惧 隐瞒疾病 不愿医治 比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误 忌 怕 畏惧 隐瞒疾病 不愿医治 比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误 2 小故事 大道理 从这个故事中 你明白了一个什么道理 出示 道理 在生活中 道理 在生活中 我们要听取别人正确的意见 不能讳疾忌医 否则十分有害 要在坏事情 坏思想还在萌芽我们要听取别人正确的意见 不能讳疾忌医 否则十分有害 要在坏事情 坏思想还在萌芽 时就加以制止 不让它发展 时就加以制止 不让它发展 3 出示 小练笔 充分发挥你的想象 写写蔡桓公在浑身疼痛后 以及即将病死之前会说小练笔 充分发挥你的想象 写写蔡桓公在浑身疼痛后 以及即将病死之前会说 些什么 做些什么 想些什么 些什么 做些什么 想些什么 五天以后 蔡桓公浑身疼痛 他想五天以后 蔡桓公浑身疼痛 他想 他说 他说 于是 他派人于是 他派人 不久 蔡桓公病入膏肓 在临死之前 他 不久