2012高考物理 第2章第4讲 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系③课后限时作业 新人教版

用心 爱心 专心 1 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系实验 探究弹力和弹簧伸长的关系 一 选择题 每小题 6 分 共 12 分 1 在 探究弹力和弹簧伸长的关系 实验中 以下说法正确的是 A 弹簧被拉伸时 不能超出它的弹性限度 B 用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力 应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C 用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D 用几个不同的弹簧 分别测出几组拉力与伸长量 得出拉力与伸长量之比相等 解析 本实验中应以需要研究的一根弹簧为实验对象 在弹性限度内通过增减钩码的数目 以改变对弹簧的拉力 来探索弹力与弹簧伸长的关系 所以选 A B 答案 A B 2 如图所示 弹簧秤不测力时弹簧长 4 cm 当它两侧各挂一个 100 g 的砝码时 弹簧长 8 cm 要 使弹簧秤的弹簧伸长为 12 cm 则应 A 在右侧加挂一个 100 g 的砝码 B 在右侧加挂一个 200 g 的砝码 C 在左 右两侧各挂一个 100 g 的砝码 D 在左 右两侧各挂一个 200 g 的砝码 答案 D 二 非选择题 共 48 分 3 8 分 做 探究弹力和弹簧伸长的关系 的实验时步骤如下 A 以弹簧伸长量为横坐标 以弹力为纵坐标 描出各组数据 x F 对应的点 并用平滑的 曲线连接起来 B 记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度 L0 C 将铁架台固定于桌子上 也可在横梁的另一侧挂上一定的配重 并将弹簧的一端系于横 梁上 在弹簧附近竖直固定一刻度尺 D 依次在弹簧下端挂上 2 个 3 个 4 个 钩码 并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻 度并记录在表格内 然后取下钩码 E 以弹簧伸长为自变量 写出弹力与伸长量的关系式 首先尝试写成一次函数 如果不行则 考虑二次函数 F 解释函数表达式中常数的物理意义 G 整理仪器 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来 解析 根据实验的实际操作过程 排列先后顺序为 C B D A E F G 答案 C B D A E F G 4 13 分 为了探求弹簧弹力 F 和弹簧伸长量 x 的关系 某同学选了 A B 两根规格不同的 弹簧进行测试 根据测得的数据绘出如图所示的图象 从图象上看 该同学没能完全按实验 要求做 使图象上端成为曲线 图象上端成为曲线的原因是 弹簧 B 的劲度系数为 若要制作一个精确度较高的弹簧秤 应选弹簧 填 A 或 B 用心 爱心 专心 2 解析 在弹性限度内弹簧的弹力和伸长量成正比 图象后半部分不成正比 说明超过了弹 簧的弹性限度 由图象可知 k N m 100 N m 精确度高 说明受较小的力就能 x F 2 108 8 读出对应的形变量 因此选弹簧 A 答案 超过了弹簧的弹性限度 100 N m A 6 17 分 某实验小组用如图所示的装置测量弹簧的劲度系数 k 当挂在弹簧下端的钩码 处于静止状态时 测出弹簧受到的拉力 F 与对应的弹簧长度 L 弹簧始终在弹性限度内 列表记录如下 实验次数 i Fi N Li cm 10 4960 20 20 9861 60 31 4763 05 41 9664 65 52 4566 10 62 9467 55 因为逐差法常用于处理自变量等间距变化的数据组 所以小组一成员用逐差法处理数据 具体如下 将表中第三列相邻的两项求差 得出弹簧伸长量 L Li Li 1 每个 L 都是与相同的拉 力 F 0 49 N 相对应的伸长量 求出 L 的平均值 cm cm 1 47 cmL 213265 5 LLLLLL 61 5 LL 67 5560 20 5 故该弹簧的劲度系数为 k F L 0 49 N 1 47 cm 0 333 N cm 1 该成员在实验数据处理中存在的问题是 2 请你用逐差法处理表格中的数据 尽量精确计算出弹簧的劲度系数 k N cm 结果保留三位有效数字 解析 1 小组一成员在实