《雷锋叔叔你在哪里》教学设计（汇总）

第 1 页 共 11 页 雷锋叔叔 你在哪里雷锋叔叔 你在哪里 教学设计 汇总 教学设计 汇总 雷锋叔叔 你在哪里 教学设计 雷锋叔叔 你在哪里 是人教版二年级第二单 元的一篇讲读课文 本单元的宗旨是让学生明白 有 爱 才会甘于奉献 有爱 才会乐于助人 课上我和 学生一起去细细品味这些充满爱的诗文 本文是一首 儿童诗 作者以优美的语言和流畅的音韵 沿着长长 的小溪和弯弯的小路娓娓的向我们述说着 轻轻地拨 动着我们的心弦 因此在朗读感悟时 我把重点放在 感上 在心底里真诚的呼唤着雷锋叔叔 我们仿佛听 见了小溪在说话 小路在说话 我们看见了在长长的 小溪边 弯弯的小路上 哪里需要献出爱心 哪里就 有雷锋精神的体现 读完这首诗 要让学生明白 人 们寻找雷锋 呼唤雷锋 其实就是寻找雷锋精神 呼 唤我们都要向雷锋同志学习 本课我制定了以下教学 目标 1 会认 12 个生字 会写 12 个字 2 有感情的朗读课文 背诵课文 培养学生搜 集资料的能力 3 通过朗读感悟 懂得奉献爱心 乐于助人 第 2 页 共 11 页 其中会认 12 个生字 会写 12 个字是知识目标 有感情地朗读课文 背诵课文 培养学生搜集资料的 能力是能力目标 教育学生通过朗读感悟 懂得奉献 爱心 乐于助人是本课的情感教育目标 教育学生确 立正确的价值观 目标 1 2 为教学重点 在教学中 我通过多读 成诵的方法让学生在读中体验 逐渐能够背诵课文 结合本课 我让学生课前搜集关于雷锋的资料 并在 上课时交流 培养了学生搜集资料的能力 目标 3 是 难点关于难点 通过课件展示资料图片 和课外延伸 的小诗入手 使学生明白了要乐于助人 乐于奉献爱 心 二 学情分析 我们都知道雷锋是一名全心全意为人民服务的解 放军战士 但学生们却不是这样 偶然间我发现我们 班孩子特别是男孩子特崇拜奥特曼或喜羊羊等诸多动 画人物 衣服 鞋子都是要穿有奥特曼 喜羊羊图案 的 奥特曼 喜羊羊是他们心中的英雄 为什么我们 就不能利用孩子崇拜英雄 真诚善良的特点 把我们 文章中的雷锋也塑造成为孩子心中的英雄呢 让孩子 们学习自己喜欢的英雄的故事 做英雄应该做的事呢 学 生已经具备了崇拜的心理 高度模仿的能力 那我们 第 3 页 共 11 页 就给他一个英雄 让他去崇拜 去模仿 去学习 三 教法学法 根据学生年龄特征 我确定情景激趣法 指导朗 读法 故事法 展示法等教学方法 以及朗读法 练 习法 小组合作法 歌唱法等形式的学习方法来教 学本课 力求紧密结合课文 贴近学生心理 符合学 生年龄特征 在教学中 我做了如下尝试 导入课文时 我非常庄严地介绍人物以及别人对 他的评价等等 创设情景 让学生对人物肃然起敬 帮助学生增加对课文背景及相关内容的了解 激起学 习的强烈欲望 后来学生交流收集到的资料时 通过 讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩 踏荆棘背大娘的形 象典型化 具体化 鲜明化 最后 通过把我们身边 的很多小雷锋来讲一讲 用讲故事一样的练习 让学 生更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱 世 界将会变的更美好的思想境界 朗读时 我一遍遍播放朗读资料 一遍遍指导学 生根据情感的起伏 读出急与缓的变化 小溪和小路 的话 语速稍慢 娓娓道来 瞧以后的诗句可适当提 高音调 并不断示范 讲解 让学生在读中感悟 设计练习时 我注意做到多方位 多角度 积累 第 4 页 共 11 页 词语 区分形近字 积累句子 课后延伸的小诗 不 但培养了学生乐于助人 乐于奉献爱心的品质 还让 学生感受到用诗歌的形式表达心声这种新的方式 学完课文后 我让学生们学着唱一唱 学习雷锋 好榜样 接过雷锋的枪 既符合学生学习兴趣 又是本课很好的延伸 让学生在歌声中再悟雷锋精神 学生学习本课时首先要搜集资料 这为一些家庭 条件好 有展示欲望的学生创造了条件 课堂上 他 们充分表达 兴趣高涨 朗读课文时又为一些普通话 好的学生提供了展示的舞台 学生争着读一读 读出 感情 渐渐的 悟出真谛 在积累词语和辨字组词的 练习上 又为基础稍差的学生提供了表达的机会 整 堂课使学生在课堂上人人有发言 人人有收获 人人 有提高 四 教学程序 教学课时计划用 2 课时 第一课时学习要认识的 生字 理解课文 第二课时学习要写会的生字 并背 会课文 且进行一些课外的延伸 第一课时 一 导入新课 导入新课时 我从本单元上一课无私奉献的 泉 第 5 页 共 11 页 水 入手 提示泉水娃娃为大自然和人们做许多好事 引出本课的一位解放军叔叔 他也热情地帮助着身边 的人们 最后利用课件播放歌曲 学习雷锋好榜样 出示图片导入 板书 并随即讲解锋叔二字 然后 请同学们说说课前搜集到的关于雷锋的资料 讲讲雷 锋的故事 二 整体感知课文 首先 利用视频播放 雷锋叔叔 你在哪里 听范读 熟悉课文 然后自读课文 教师提出初读要 求 读准字音 勾出生字 标出小节 学生自学课文 然后小组内自学字词 放手让学生自学 教师只重点 强调几个易错字的读音 如锋 曾 泞 荆 莹都是 后鼻音 曾是多音字 在本课中读 c 泞读第四声 不 要读成第二声 棘读第二声 不要读成第四声 字音读准了 接下来让学生把课文读通顺 同桌 的小伙伴读一读 比一比 谁读得好 同桌互相读 互相正音 然后指名读 让学生读出感情 最后 请同学们再把课文读一读 边读边开动脑 筋想一想 雷锋叔叔到过那里 他在那里做了什么好事 边想 边做上记号 划出有关的句子反复多读几遍 课文的 哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子 哪几个 第 6 页 共 11 页 小节讲的是雷锋叔叔帮助年迈的大娘 让学生提出还 有那些不懂的问题 三 深入理解课文 有感情的朗读课文 首先学习第一 二小节 学习第一 二小节朗读时 重点指导两个你在哪 里 讲解第二个比第一个语气加重 语调拖长 要读 出深情呼唤的语气 要根据情感的起伏 读出急与缓 的变化 小溪和小路的话 语速稍慢 娓娓道来 瞧 以后的诗句可适当提高音调 边读边想这两小节中 雷锋都帮助了谁 你从哪 些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的 体会蒙蒙 冒 着的意思 多读几遍课文 有能力的学生背诵第一 二小节 然后学习第三 四小节 方法与第二小节差不多 要体会荆棘的意思 接着下一个环节 听老师的朗读 闭上眼睛做想 象 如果你是那个迷路的孩子 或是年迈的大娘 你 想对雷锋叔叔说些什么 学生自由发言 培养学生的 表达能力 最后学习第五小节 提示雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩子 在 第 7 页 共 11 页 弯弯的小路上帮助了年迈的大娘 他还会到哪儿呢 我们大家愿意去寻找他好吗 引起学生兴趣后让学生 把第五小节读一读 并指导第五小节的第一句的朗读 要注意 读出急迫寻觅的感觉 然后突破重点 引读 哪里需要献出爱心 雷锋 叔叔就出现在哪里 讨论 最后一句话是什么意思 雷锋叔叔真的会 出现吗 这里的雷锋叔叔指的是谁 播放一段公益广告 展示现实生活中雷锋图片 让学生体会雷锋精神一直鼓舞着人们 雷锋就在我们 身边 懂得谁为人们做了好事 谁就是活雷锋 最后 请学生看看书上的学习伙伴 他向我们提 出了一个很好的建议 让学生找一找身边的活雷锋 四 巩固练习 积累弯弯的小路 晶莹的露珠这样的词语吗 试 着用这些词说话 或再找一些这样的词语 再读一读 体会这篇课文中语言的优美 第二课时 一 复习生字 首先认读生字词 重点强调 滴 洒 泥 泞四 个都有三点水旁的字 这几个字的右半部分的书写应 该细心指导 迈 迷 迹三个都有走之的字 重点指 第 8 页 共 11 页 导笔顺 雷 需二字的指导重点为雨字头 冒字 要 特别提醒学生注意上边的曰要宽 下边的目要窄 强 调写词语泥泞时不要分开 然后让学生练习书写 交流展示 方式 自由背 小组背 齐背 三 巩固练习 形近字组词米 迷峰 锋低 滴酒 洒宁 泞要 让学生区分 并合理运用 最后读一读课后的我知道 积累信息 四 课堂小结 拓展学习 运用课件 鼓舞学生用实际行动学习雷锋 从身 边小事做起 学唱歌曲 在歌声中愉快的结束本课 五 板书设计 板书设计我力求简洁 明了 小溪 小路是课文 中前四小节出现的 也是雷锋叔叔的故事曾经发生的 地方 在身边是课文中没有的 结合课文终旨 要让 学生明白 人们寻找雷锋 呼唤雷锋 其实就是寻找 雷锋精神 呼唤我们都要向雷锋同志学习 身边学习 雷锋的人有许许多多 他们就是现实生活中的雷锋 我们也要学习雷锋 也要做需要帮助的人身边的雷锋 雷锋叔叔 你在哪里 第一课时教学设计 教学目标 第 9 页 共 11 页 1 会认 12 个字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 通过朗读感悟 懂得奉献爱心 乐于助人 重点难点 1 重点 认字 写字 朗读课文 2 难点 课文的感情朗读 背诵 将奉献旨意 内化心灵 外化行动 自主探究识字 小组合作检查 朗读感悟 投影仪 卡片 轻音乐伴奏带 图片 古筝曲 第一课时 1 小鹿 泉水以为别人带来了快乐 从而自己 也感到快乐 然而在我们的现实生活中也有这样一个 人 他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的 看 他是谁 板书 雷锋叔叔 他离开我们已经很多年了 我们到哪里去寻找他呢 板书 你在哪里 齐读课题 2 对雷锋叔叔的了解随机识记书写 锋 叔二 字 教师个案 简介雷锋的生平 了解毛泽东和周恩 来的题词 二 初读课文 整体感知 第 10 页 共 11 页 v 学法指导 标注 标出诗节 识记 标出生字 新词及不认识的字词 问一问 记一记 想想 结合我知道中的两条消息 想 雷锋叔叔 在哪里 v 讨论小组长检查自学情况 教师巡视 师生流抽读 开火车认读生字卡片 举手抢答组 词 齐读 去拼音读 教师个案 1 配乐诵读 2 学生按自学四步骤学习课文 3 检查自学情况 小老师领读生字 小组开火车读 认读生字词语 雷锋 叔叔 曾经 泥泞 脚 窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出 扩词 全班交流 说说自己用什么办法把生字记住的 同桌互相检查 读全对的给他画上一滴小露珠 第 11 页 共 11