《螳螂捕蝉》教学设计2（第二课时）

第 1 页 共 7 页 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 教学设计教学设计 2 2 第二课时 第二课时 螳螂捕蝉 教学设计 2 1 情意目标 明白不能只看重眼前利益而忽视 身后隐患的道理 懂得劝说别人应讲究方式方法 2 认知目标 理解 蝉 螳螂 黄雀 它们都 一心想得到眼前的利益 却没有顾到自己身后正隐伏 着祸患 明白吴王打消攻打楚国念头的原因 3 能力目标 有感情朗读课文 会创造性地复 述课文 能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容 表达对课文的理解 1 理解螳螂捕蝉这个故事内容 并领会故事所 蕴含的深刻道理 2 通过对课文语言文字的朗读体会 了解吴王 为什么会听了少年的话 同时体会少年的计谋巧妙在 哪里 本课的教学以人为本 教师是学生学习的伙伴 注重课内外延伸 训练学生对信息的搜集与整理 自 主探究 自主感悟 合作交流 让学生学会学习 在 读中质疑 读中感悟 读中积累 让学生学会读书 让学生读议结合 读写结合 给学生提供充足的表达 机会 让学生学会表达 在整个教学过程中 教师不 第 2 页 共 7 页 作繁琐的分析 力求成为学生学习的指导者 协调者 合作者和激励者 教学本课时 我由与动物有关的成语引出 螳螂 捕蝉 黄雀在后 为学生的阅读奠定情感基调 接 着把成语故事 拿出来 单独进行教学 目的在于扎 根成语 丰富学生的感性认识 为下面更好地出入文 本作好铺垫 然后对教材进行了分割 重组与整合 将课文内容变成学生乐于接受的成语故事 历史故事 呈现在课堂上 让学生乐 学 不疲 并让学生观察 春秋列国图 联系螳螂捕蝉的故事 分角色并加 上动作创造性地朗读 这样 学生自然 感 得多 悟 得深 一 调动积累 激趣导入 1 同学们 以前我们学过不少生动形象 蕴涵 深刻道理的成语故事 大家还记得吗 谁来说说学了 哪些 还能说说与动物有关的成语吗 师表扬后指出 成语是我们中华民族语言中特有 的一颗璀璨明珠 有很强的表现力 运用得好 产生 的力量可以抵得上千军万马 2 今天这节课老师将和大家再来品读一则很有 趣味的寓言故事成语 它同样和动物有关 看老师板 书 螳螂 蝉 第 3 页 共 7 页 指导书写 螳螂 想象 它们之间又会发生什么事情呢 板书 螳螂捕蝉 3 教师拓展 说得完整一点 还可以怎么表达 螳螂捕蝉 黄雀在后 出自 韩诗外传 让 我们一起来欣赏一下它原文 螳螂方欲食蝉 而不知黄雀在后 举其颈欲啄 而食之也 指导学生理解 感受文言文的语言的精确与简练 二 巧妙入文 探究感悟 读读下面一段话 看你有什么新发现 花园里有一棵树 树上有一只蝉 蝉高高在上 悠闲地叫着 自由自在地喝着露水 却不知道有只螳 螂在它的身后 那螳螂拱着身子 举起前爪 要去捕 蝉 却不知道有只黄雀在它的身后 1 指导学生有感情地朗读这段话 读出蝉的自 由自在 悠闲的 体会蝉的那种安逸的生活 2 说哪些情况下可以用 自由自在 3 自读感悟 说说各自都从中读懂了什么 4 交流读书感受 填空 第 4 页 共 7 页 蝉眼前的利益是 隐伏的祸患是 螳螂眼前的利益是 隐伏的祸患是 5 总结 读了这个成语故事 你感受最深的是 什么 引导学生畅所欲言 三 整合资源 巧妙入境 过渡 是啊 凡是不能只想眼前的利益 而忽视 利益背后所隐伏的祸患 应三思而后行 切忌一意孤 行 请大家读下面这个小故事 有一年 吴王准备出兵攻打楚国 遭到了一些大 臣的反对 大臣们认为 攻打楚国虽然取胜的希望很 大 但如果其他诸侯国乘虚而入 后果不堪设想 可 是吴王固执地说 谁敢来劝阻我 我就处死他 1 读过这个故事后吴王给你留下什么印象 从 哪里看得出来 2 如何理解 固执 读一读吴王的这句话 谁敢来劝阻我 我就处死他 3 交流 反复朗读 吴王的眼前的利益是什么 4 想象说话 你觉得 不堪设想 的后果可能 是什么 四 追根溯源 感召生命 过渡 请同学们打开书 139 页 对话追问 既然 第 5 页 共 7 页 不能正面劝阻 那我们该怎么做呢 谈谈各自的看法 自由朗读课文 1 说说这件事的最终结果怎样 2 出示 听了少年的这番话 吴王恍然大悟 他说 你讲得太有道理了 于是打消了攻打楚国 的念头 3 你讲得太有道理了 少年是怎样 讲 的 反问 是一种简单的讲吗 再读课文 2 11 自然 段 圈画出相关的内容 4 交流 分角色读 可加上动作 并想想少年说的 一件 挺有意思的事 是指 赏读 是的 黄雀伸长脖子正要啄食螳螂 却 不知道我拿着弹弓在瞄准它呢 蝉 螳螂 黄雀 它 们都一心想得到眼前的利益 却没顾到自己身后正隐 伏着祸患呢 这两件事情之间有什么联系吗 A 蝉的眼前的利益是 隐伏的祸患是 B 螳螂眼前的利益是 隐伏的祸患是 C 黄雀眼前的利益是 隐伏的祸患是 D 吴王眼前的利益是 隐伏的祸患是 出示 春秋列国图 联系螳螂捕蝉的故事 从 第 6 页 共 7 页 这幅春秋形势图上看 假如你是吴王 你从中明白了 什么 会说些什么 什么是恍然大悟 悟 又是什么意思 你有恍 然大悟的体验吗 说说看 想一想 吴王从中 悟 到了什么 你从中 悟 到了什么 用一两句话写下你 悟 到的东西 五 通读全文 整体建构 自读全文 试着用自己的语言评价一下吴王和少 年 吴王 固执 知错就改 少年 机智 聪明 他用 螳螂捕蝉 黄雀在后 这个故事劝吴王 让固执的吴王听了恍然大悟 打消 了攻打楚国的念头 六 小结拓展 迁移内化 同学们 中华民族有悠久的历史和灿烂的文化 一个成语就拯救了一个国家 一个寓言故事就让我们 明白了做人的道理 1 这里老师也推荐