二年级上语第八单元教案MicrosoftWord97-2003Document

20132013 20142014 学年学年 上上 期期 二二 年级年级 语文语文 第第 八八单元教学计划单元教学计划 备课教师杜梅 课时安排 识字八 2 课时 30 我是什么 2 课时 31 回声 2 课时 32 太空生活趣事多 2 课时 33 活化石 2 课时 34 农业的变化真大 2 课时 语文园地八 3 课时 单元 学习 目标 1 认识本单元 65 个生字 会写 46 个字 2 正确 流利地朗读本单元课文 积累词语 感受语言文字的韵律美 3 有主动阅读中国神话故事 了解当今科技成果的愿望 4 知道云 雨 雹子雪等自然现象都是水的变化形成的 5 初步了解回声形成的原因 激发探索科学的兴趣 6 了解太空生活的常识 激发了解新科技的兴趣 7 初步了解一些古生物知识 有保护珍稀生物的意识 单元 教学 重点 1 掌握本组要求会认会写的生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 充分利用学生的好奇心 引导他们把课文读好 使他们在了解一些航天知 识的同时 接受语言文字的训练 4 在识字 读书的同时 吸引学生关注科学 爱科学 学科学 引发孩子 们研究 探索的欲望 既动口 又动手 走出教室 走出校门 扩展自己 的视野 单元教 学难点 1 正确书写生字 2 理解课文内容 在理解中积累词语 感受语言文字的韵律美 3 在学生自主学习 探究发现的同时注重学生学习习惯的培养 课时教学计划课时教学计划 课题课题识字八备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第一课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 初读课文 掌握字音 2 在听神话故事中 展开丰富的联想 了解当今科学发展的脚步 初步 接触一些尖端科技知识 为今后创造世界 揭开更大的科学谜团而努 力 教学教学 重点重点 1 熟读 9 个生字 2 了解当代科学进程 学会讲故事 教学教学 难点难点 学会讲故事 教学教学 准备准备 1 搜集神话故事 2 相关课件 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 创设情景 激趣导入一 创设情景 激趣导入 1 今天老师给大家带来一个神话故事 你们想听吗 教师讲古 代神话故事 传说在尧当皇帝的时候 有十个太阳同时出现在天 空 给人类带来了严重的旱灾 河流干枯了 大海也干涸了 所 有的鱼都死了 水中的怪物便爬上岸偷窃食物 许多人和动物渴 死了 农作物和果园枯萎了 供给人和家畜的食物也断绝了 一 些人出门觅食 被太阳的高温活活烧死 另外一些人成了野兽的 食物 人们在火海里挣扎着生存 天帝知道这件事后 就叫擅 长射箭的天神后羿到凡间去解救人民 后羿奉了天帝的命令来到 凡间 对准天上的太阳 连连发箭 只见天空中的太阳一个个破 裂 满天是流火 站在土坛上看射箭的尧 忽然想起天上不能没 有太阳 急忙命人暗中从后羿的箭袋里抽出一支箭 总算剩下一 个太阳没有被后羿射落 这个太阳每天从东方的海边升起 挂在 天上 温暖着人间 禾苗得以生长 万物得以生存 后羿因为射 杀太阳 拯救了万物 功劳盖世 被天帝封为天将 2 有谁知道老师刚讲的这个神话故事叫什么 后羿射日 3 我们的课文里还有许多非常精彩的故事 你们愿意学吗 4 好 今天我们就一起来学习这课 识字八 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 用自己喜欢的方式把这些生字读一读 2 都会了了没 下面我点两个小老师来带大家读 依次点两名 学生带读 3 分男女生读 4 全班齐读 5 说说你用什么方法记住这些字 生自由回答并给与积极鼓励 和表扬 6 全班齐读 三 合作探究 互动交流三 合作探究 互动交流 1 既然大家都认识了这些字 下面我们就来做个游戏检查一下大 家认字的情况 大家看这棵树上飘下来的树叶 你能叫出他们的 名字吗 2 认识了生字我们再来看以下这组图片 1 注意 嫦娥奔月 的 奔 是多音字 在这里是四声 并 板书多音字奔让 学生自由组词 2 翻开你们的课本 把左边的四个词齐读两遍 3 大家都很会读这些词语 那你们了解这些神话故事吗 有 没有同学愿意和 大家分享一下你知道的故事 3 大家都爱听神话故事 都会讲神话故事 那你们知道什么是神 话故事吗 出示课件 简单讲解 看看下面这些句子 怎么填 空 用上我们刚学的四个词语 4 学习了这四个神话故事 你能说说你还知道哪些神故事吗 四 拓展延伸 感情升华四 拓展延伸 感情升华 板书设计 板书设计 识字识字 8 8 神话故事 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 课时教学计划课时教学计划 课题课题识字八备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第二课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 巩固新知 认读生字卡片 2 正确书写 6 个生字 能运用熟字 形近字来熟记字形 3 流利朗读课后 我会读 的见容 认识 是 也是 能 也能 的语句 教学教学 重点重点 正确书写 6 个生字 教学教学 难点难点 正确书写 6 个生字 教学教学 准备准备 3 搜集神话故事 4 相关课件 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 创设情景 激趣导入一 创设情景 激趣导入 上节课我们学习了古代的神话故事 古时候人们不能飞上天空 就只能造一些神话故事来完成他们的愿望 而 21 世纪的今天 飞天已经不是什么难事 人们靠科技完成了飞天的梦想 下面我 们就来看看几个科技的产品 二 情境结合 学习新知二 情境结合 学习新知 1 逐个出示人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭等图片 并简单作出解释 1 人造卫星是环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器 简 称人造卫星 是世界上发射最多 应用最广泛的航天器 2 航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰只 它攻防兼备 作战能力强 很有威慑力 备受世界海军的器重 3 宇宙飞船是一种运送宇航员到达太空并安全返回的一次性 使用的航天器 它能基本保证宇航员在太空生活并进行科学研究 之前我们国家发射的神州五号 六号等一系列就属于载人宇宙飞 船 讲解 宇宙 的意思 宇宙 包括地球及其他一切天体的 无限空间 地球是太阳系中的一颗小行星 太阳系是银河系中一 个很小的星系 银河系又是宇宙中若干个星系中的一个 宇宙很 大很大 比我们想想的还要大得多 4 运载火箭是靠火箭发动机喷射工质产生的反作用力向前推 进的飞行器 火箭是实现航天飞行的运载工具 运载火箭 通常 由多级火箭组成 能将人造地球卫星 载人飞船和空间探测器等 航天器送入预定轨道 2 看课本 全班齐读右边的四个词 每个词读两遍 3 读读说说 看例句 用 能 也能 说句子 4 翻开你们的课本 看黄色卡片里的内容 一起读一遍 我们这 单元的主题就是科学 我们要爱科学 学科学 三 合作探究 互动交流三 合作探究 互动交流 学习了课文我们再来写一下这课的生字 1 带写生字 学生自己组词 注意舟字旁的写法 横改 成提 不要出头 2 换偏旁识字法 运 过 迟 还 远 宙 迪 笛 油 柚 3 看看这些生字 你发现了什么 卫是独体字 宇和宙都是 宝盖头 航和舰都是舟字旁 4 把这些生字和组词抄在你们的课本上 四 效果检测 及时反馈四 效果检测 及时反馈 1 大家都抄完了吧 下面我们来回顾一下今天所学的神话故事和 科学技术 齐读八个词语 每词两遍 2 学习了这篇课文 你有什么想说的呢 引导学生把传说和科 学对比 从而激发学生爱科学 学科学的兴趣 五 拓展延伸 感情升华五 拓展延伸 感情升华 收集一些有趣的神话故事或者有关科学技术的文章读一读 板书设计 板书设计 识字识字 8 8 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 教学反思 教学反思 课时教学计划课时教学计划 课题课题30 我是什么备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第一课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 认识 浮 雹 暴 躁 灌 溉 器 淹 稼 毁 灾 1 个生字 会写 冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器 8 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 理清课文主要内容 积累运用 有时候 有时候 的句型 教学教学 重点重点 1 识字 写字 2 正确 流利地朗读课文 教学教学 难点难点 运用 有时候 有时候 的句型理清课文主要内容 教学教学 准备准备 课件 课文录音 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 创设情景 激趣导入一 创设情景 激趣导入 1 同学样喜欢猜谜语吗 老师这儿有个谜语 你来猜一猜 小石猴 人人夸 72 变本领大 保护师傅去取经 路上妖魔个 个怕 孙悟空 2 今天老师带领大家去认识一位和孙悟空一样会变身的朋友 他是自然界的魔术师 想认识他吗 伸出小手和老师一起写课题 30 我是什么 3 课题设疑 老师这有一个问题 我想给题目加一个标点 该加什么好呢 谁来帮帮我 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 现在请同学们带着这个问题 翻开课本 眼睛看书 耳朵听 课文录音 看看我到底是什么 2 请同学们大声地朗读课文 注意读准字音 遇到不认识的字 请拼音朋友帮忙 遇到难读的句子划下来 三 合作探究 互动交流 学习生字三 合作探究 互动交流 学习生字 1 刚才老师听到同学们朗读的声音很大 可是不知道是不是你 们是不是都读准了每一个字音 老师现在要来检查一下啦 1 出示带拼音的生字 请同学们借助拼音把生字读准确 先自 己练习吧 f p ng b o z o gu n g i q y n ji 浮 碰 暴 躁 灌 溉 器 淹 稼 H i z i 毁 灾 2 开火车认读生字 孩子们 来跟生字宝宝打个招呼吧 老 师请一组的孩子来开火车读一读 其他的孩子仔细听 如果他读 对了 请跟读两遍 如果他读错了 请举手表示 3 齐读生字 2 读带有生字的词语 包括课后我会认中的词语 1 看来每个字都能读准确了 现在生字宝宝去掉了拼音帽子 变成词语了 现在请大家准确地读给同桌听 不会的互相帮助 读错的互相纠正 好 开始吧 漂浮 灌溉 灾害 机器 电器 乐器 冲毁 毁 坏 毁灭 暴躁 风暴 暴风雪 雹子 淹没 庄稼 碰到 2 抽读词语 谁愿意来读读这些词语 指名读 其余跟读 重点提示 乐器 y eq 淹没 y nm 庄稼 zhu ngjia 说说 没 和 乐 的另一个读音 并组词 3 读带有生字的句子 读准字音 读通句子 现在字词宝宝又跑到句子中去了 出示课件 这可是课文中的 难句 有好多生字呢 有信心把它读正确 读通顺吗 好 在练 习的时候 把自己觉得最难读的句子多读几遍 开始吧 升到天空 我又变成无数极小极小的点儿 连成一片 在空中 飘浮 有时候 我变成小硬球打下来 人们就管我叫 雹子 有时候我很温和 有时候我很暴躁 我做过许多好事 灌溉田地 发动机器 帮助人们工作 我也做过许多坏事 淹没 m 庄稼 冲毁房屋 给人们带来灾 害 学生先自由练读 再指名读 最后齐读 四 回归整体 理请课文主要内容四 回归整体 理请课文主要内容 1 读准 读通全文 孩子们 我们不仅把一个一个的字词读准确了 把一个一个的句 子读通顺了 现在 你有信心把课文读流利吗 好 孩子们 把 书立起来吧 齐读课文 2 理清课文主要内容 老师刚才听孩子们读课文的第一句话就是 我会变 你瞧 我 的脾气有时候很温和 有时候很暴躁 我的样子也在发生着变化 我有时候还能变成 雹子 我还能变成什么 你能从课文中找 出来吗 指名回答 板书 汽 云 雨 雪 孩子们 你能用 有时候 把黑板上的这些词语连起来说成一 段话吗 指名说 老师领说 有时候我会变成 孩子们 你们瞧 我们用了几个 有时候 就把这篇课文的大概 意思弄清楚了 真了不起 五 写字教学五 写字教学 器器 和和 灾灾 1 猜谜语记住字形 孩子们 我们这节课 我们从字到词 从词到句 从句子到一篇 课文 读得准确 流利 还知道了课文的大概意思 真是会学习 的孩子 老师奖励大家猜一个谜语 一只小黑狗 长着四张口 出示 器 家里起火了 出示 灾 2 给 器 和 灾 扩词 孩子们 你能给器字和灾字再组几个词吗 试一试吧 3 指导写字 咱们通过猜谜语记住了它们的字形 现在我们就来写一写这两个 字 写字一二三 一是看 二是写 三是对照 咱们就先来看一看 你觉得这个 器 字怎样才能写得更漂亮呢 老师明白了 这个字上面部分略窄 下面稍微宽一点点 一定得 把四个口字摆放好 老师就按你们的要求来写一写 教师示范 老师写好了 咱们就来对照一下 你觉得老师写得怎么样 好 老师相信你们一定比老师写得好 拿起自己的铅笔在田字格 中描一个 写两个 注意一看 二写 三对照 提示写字的姿 势 都写好了 现在我们就来按照刚才的方法一看 二写 三对照 把 灾 字也写一写 4 展示学生写字 评一评 六 拓展延伸 感情升华六 拓展延伸 感情升华 生活中 你还看到哪些水的变化 板书设计 板书设计 3030 我是什么我是什么 有时候 变 器器 灾灾 汽 雨 云 雹子 雪 课时教学计划课时教学计划 课题课题30 我是什么备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第二课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 理解课文内容 了解水在一定条件下会变成汽 云 雨 雹子和雪 水既能给人们带来好处 也能给人们带来灾害 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 教学教学 重点重点 理解课文内容 了解水的其它形式和人类的关系 教学教学 难点难点 1 规范书写生字 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 教学教学 准备准备 课件 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 创设情景 激趣导入一 创设情景 激趣导入 小朋友 聪明的你知道 我 是什么了吗 请你来说给大家听一 听 二 精读课文 指导朗读二 精读课文 指导朗读 1 自由读课文 说说你从什么地方知道 我 是水的 找出第 三自然段 1 自己练读 评议指导 2 你的朗读很流利 你想听听 水 自己是怎么说的吗 2 课件出示水滴 小朋友 你真聪明 我是水 不过我睡觉 的时候 请你读得再轻一些 不要吵醒我 我散步的时候读得轻 快一些 瞧 我在江河里奔跑 在海洋里跳舞 唱歌的时候 多 自在呀 你能把我读得活泼一些吗 再练习练习 你肯定是最棒 的 3 教师范读 学生练读 读出 睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 时的不同语气 4 学习第一 二自然段 1 生自由放声朗读 2 出示课件 出示水滴的话 小朋友 我的性格是多变的 你能把我的各种变化找出来吗 3 生自由找 画 师随机板书 汽 云 雨 雹子 雪 4 出示课件 你最喜欢我的哪种样子啊 读给大家听听好吗 学生分别找出不同自然段进行赛读 点评 5 学习第四自然段 水听到小朋友们读得这么棒 都想与你们交朋友了 可是他说作 为朋友 还想把他的脾气告诉你们 你们想知道吗 1 小组合作读第四自然段 老师巡视辅导 2 引导学生在反复练读中体会水 温和 的一面和 暴躁 的一面 3 提出不懂的词语 相机理解 温和 暴躁 灌溉 淹没 冲毁 灾害 等词语的意思 4 根据自己的体会 读出水不同的状态和温和 暴躁的双面 性 齐读课文 5 背出自己喜欢的段落 三 效果检测 及时反馈三 效果检测 及时反馈 通过学习 你知道了什么知识 懂得了什么道理 适时对学生进 行环保意识培养 四 拓展延伸 感情升华四 拓展延伸 感情升华 找找水的资料 看看我国水资源情况怎样 板书设计 板书设计 汽 云 温和 好事 我是什么 雨 水 雹子 暴躁 坏事 雪 教学反思 教学反思 课时教学计划课时教学计划 课题课题31 回声备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第一课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 认识呱 哩 圈 纹 碰 返 6 个生字 指导书写 倒 影 两字 2 正确 流利地朗读课文 教学教学 重点重点 1 认识 6 个生字 会写两个字 2 正确 流利地朗读课文 教学教学 难点难点 规范书写生字 教学教学 准备准备 课件 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 创设情景 激趣导入一 创设情景 激趣导入 同学们 自然界里有许许多多美妙的声音 今天我们就来学习一 篇关于一种有趣声音的课文 回声 板书课题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 同学们 回声是什么声音 在哪能听到回声呢 读了课文后你 就知道了 大声自由朗读课文 注意读准字音 把句子读通顺 难读的句子多读几遍 2 课文里有几个自然段 用序号标明 三 合作探究 互动交流三 合作探究 互动交流 1 检查生字 呱 哩 圈 纹 碰 返 2 你怎样记住这些生字 3 读词语 4 读句子 1 小青蛙奇怪极了 他问妈妈 桥洞里藏着一只小青蛙吧 他在学我说话哩 2 她捡起一颗石子 扔进河里 河水被激起一圈圈波纹 3 你在桥洞里叫 声音的波纹碰到桥洞的石壁 也要返回来 5 齐读课文 说说课文主要讲了一个什么故事 四 四 指导书写指导书写 1 出示生字 倒 影 学生读 2 怎样记住这两个字 3 这两个字写的时候要注意什么 师讲解示范 倒 因为是左中右结构 各部分应该写得瘦长 三 个部件紧凑一些 倒 中间部分的第二横要向上斜 一竖要写在 竖中线上 再写一提 影 字左宽右窄 右边的三撇 起笔应该在一条垂线上 4 学生在田字格里练习书写 5 展示学生作业 评议 板书设计 板书设计 3131 回声回声 倒倒 影影 课时教学计划课时教学计划 课题课题31 回声备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第二课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 读出欢快 奇怪 亲切的语气 2 读懂课文 初步了解回声形成的原因 激发探索科学的兴趣 教学教学 重点重点 有感情地情朗读课文 重点理解第四和第五自然段 教学教学了解回声形成的原因 难点难点 教学教学 准备准备 课件 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 复习引入一 复习引入 1 认读生字词 2 回忆 课文主要讲了一个什么故事 3 这种声音是怎么形成的呢 这节课我们就和小青蛙一起去看一 看 二 细读课文 理解回声形成的原因二 细读课文 理解回声形成的原因 1 指名分段读课文 2 这个故事发生在什么地方 桥洞底下 这是个什么样的地 方呢 课件出示插图及第一自然段 齐读第一自然段 要读出 桥洞的美 3 就在这个美丽的桥洞下 小青蛙发现了一件奇怪的现象 究竟 是什么事呢 同学们赶紧去读一读课文第 2 3 自然段 把它给 找出来吧 4 重点讲解第 4 5 自然段 1 青蛙妈妈是怎样帮助小青蛙解决了这个奇怪的问题的 同 学们默读第 4 5 自然段 看看青蛙妈妈是怎样做的 怎么说的 用 画出有关的句子 2 出示课件 学生看课件 老师范读 3 青蛙妈妈是怎么做的 课件出示提示 学生填一填 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上 她 一颗石子 河里 河水被激起一圈圈波纹 波纹 到河岸 又一圈圈 回来 4 青蛙妈妈又是怎样说的呢 找个同学来当一当这个能干的 青蛙妈妈 指名朗读 结合课件帮助学生理解青蛙妈妈说的话 模拟回声的情景 5 你从青蛙妈妈的话中明白了什么 教师解释声波 声音的波纹也像空气一样 看不见 摸不着 你 们看 教师边板画声波边解释 声音的波纹碰到桥洞的石壁 要返回来 这样 小青蛙就能听到自己的声音啦 这返回来的声 音就是回声 你能不能看着板画 自己来做做小青蛙的妈妈 同桌之间可以你 说给我听 我说给你听 你帮助我 我帮助你 开始吧 出示 课件 声音的 碰到桥洞的 要 回来 这样 你就能 听到 啦 这返回来的声音就是 5 小青蛙懂得了道理 多高兴呀 同学们 让我们把自己当成小 青蛙 高兴地读读最后一个自然段吧 三 指导书写三 指导书写 1 出示生字 岸 纹 洞 游 圆 围 2 学生读生字 并自己分析字形 3 给生字扩词 4 说说这些生字在书写时要注意什么 5 学生练习书写 6 展示学生作业 进行评议 四 拓展延伸 感情升华四 拓展延伸 感情升华 回家后也用脸盆像青蛙妈妈那样做一个实验 观察水波碰到盆壁 又荡回来的样子 或者是在一个空旷的屋子里喊两声 听听自己 的回声 板书设计 板书设计 回回 声声 水波 荡 石 声波 碰 壁 返 教学反思 教学反思 课时教学计划课时教学计划 课题课题32 太空生活趣事多备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第一课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 认识 14 个生字 写好 4 个汉字 并能用 必 通 钓 喷 四个汉字 扩词 2 能正确 流利地朗读课文 教学教学 重点重点 掌握本课要求会认的确 14 个生字 写好 4 个生字 教学教学 难点难点 正确流利地朗读课文 教学教学 准备准备 课件 课文录音 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 创设情景 激趣导入一 创设情景 激趣导入 同学们 在 2003 年 10 月 中国航天事业发生了一件振奋人心的 大事 神舟五号载人飞船升上太空 杨利伟是第一个登上太空 的中国人 杨利伟在太空中生活了二十多个小时 那么在太空中 生活是怎样的呢 这节课我们就来学习第 32 课 太空生活趣事 多 板书题目 太空生活趣事多 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 听课文录音 2 生自读课文 圈出生字 多读几遍 三 合作探究 互动交流三 合作探究 互动交流 下面我们来闯三关 读书关 识字关 写字关 谁把课文读的最 正确 谁是认字和写字的高手 谁将获得参观 神六 号遨游太 空的入场券 想不想上太空游玩 1 首先过第一关 读书关 挑选六个同学读文 其他同学看书注意听 他们在读文中生字的 字音读正确吗 句子读流利没有 有没有加字 漏字 到时我们 来做小评委 看谁评的最好 读后评价 你觉得哪个同学读的好 好在哪里 比如哪个生字的 字音读的特别好 哪个句子读的很流利 另外你还要提醒他注意 什么 这些同学读的这么好 其他小朋友想不想读 采取多种形式练习 朗读 2 游离生字 强化认读 刚才在小朋友的努力下 我们把课文读的很正确 很流利了 课 文中的生字也读的很好 下面这些生字宝宝跳出飞船 从天上飞 下来了 你们还认识他们吗 出示本课的生字 自由读 不认识的字问问同学 这些字你能认多少 我们请一个全会认的小朋友读给我们听好吗 评评小老师 注意评平 翘舌音的字 再请几个小老师带我们读 你觉得这些字中 哪个字你老是记不得 随机出示 谁有好办 法记 并结合完成课后的读读说说 我们和生字宝宝玩了这么久 相信小朋友都能记住每个生字宝宝 的名字了 下面我们在小组内玩一个抢认生字宝宝的游戏 看谁 得到的生字宝宝多 四 精讲点拨 展示交流四 精讲点拨 展示交流 学生齐读课文 说说课文向大家介绍了太空生活中的哪些趣事 五 五 注意观察 练习书写 注意观察 练习书写 1 出示生字 杯 件 住 须 2 学生观察 分析字形 说说这几个字在书写时要注意什么 3 学生在田字格中练习书写 4 展示学生作业 评议 六 拓展延伸 感情升华六 拓展延伸 感情升华 板书设计 板书设计 太空生活趣事多太空生活趣事多 杯 件 住 须 课时教学计划课时教学计划 课题课题32 太空生活趣事多备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第二课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 巩固 14 个生字 写好 4 个汉字 完成课后的读读说说 2 能口头表达太空生活的趣事 3 拓展课本知识 进一步探求太空生活的秘密 培养热爱科学的兴趣 4 有感情地朗读课文 读出新奇 有趣的语气 教学教学 重点重点 有感情地朗读课文 了解太空常识 教学教学 难点难点 有感情地朗读课文 教学教学 准备准备 课件 课文录音 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 复习生字词 复习生字词 听说小朋友都拿到了参观 神六 太空飞行的入场券 宇航员叔 叔正等着小朋友的到来 但是参观前 宇航员叔叔要考考大家 上节课我们交的的生字朋友还记得吗 多种形式复习并结合完 成课后的读读说说 二 感悟课文 表达趣事 二 感悟课文 表达趣事 1 请同学闭上眼睛 我们马上就要进入太空了 课件显示课文 插图 睁开眼睛 看这是哪儿 你看到了什么 2 请小朋友默读读文 看看课文讲了宇航员叔叔在太空生活的 几件事情 请用笔在课文中画出来 然后小组交流 3 个体汇报 注意把句子说清楚 结合板书 睡觉 喝水 走路 洗澡 4 睡觉 喝水 走路 洗澡在我们的平时的生活中是一件非 常平凡的事情 可在太空上做这些事情就特别有意思 下面你觉 得哪件事最有兴趣 就读哪一段 再说说哪个地方有趣 1 指名读自己喜欢的段落 学生说时可以相机板出一些词 语 主要是带生字的词语 让学生与生字词多见面 并相机进 行朗读训练 2 刚才同学们上了太空了解了宇航员的太空有趣的生活 回到家后 爷爷 奶奶很稀奇 迫切地要求你们把宇航员的太空 生活告诉他们听 下面老师当奶奶 找几个小孙来介绍宇航员有 趣的太空生活 3 同学之间进行上面的对话 三 拓展延伸 丰富学习三 拓展延伸 丰富学习 太空生活太有趣了 你们还知道宇航员在太空上其他的生活吗 四 注意观察 练习书写四 注意观察 练习书写 1 要想了解太空中更多的秘密 我们得好好学习 下面我们来 认真练习写字 我们现在把字写好了 将来我们还可以上太空写 字呢 2 观察要写的四个字 能 飘 必 事 再小组交流写这四个 字要注意什么 让学生说说这四个字中哪个字最难写 教师指导书写 学生练写 再小组评价 板书设计 板书设计 太空生活趣事多太空生活趣事多 睡觉 喝水 走路 洗澡 课时教学计划课时教学计划 课题课题33 活化石备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第一课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 认识 11 个生字 会写 8 个生字 2 朗读课文 初步感知课文内容 3 交流识字方法 识记生字 培养识字能力 教学教学 重点重点 用学过的方法自主识字 发现规律 指导写字 教学教学 难点难点 正确 规范书写生字 教学教学 准备准备 课件 课文录音 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 创设情景 激趣导入一 创设情景 激趣导入 课件出示大熊猫图片 老师讲述 大熊猫是我国特有的珍稀动物 所以我们说它是国宝 我们从它 身上进行研究 可以了解许多古代的知识 像这样的古生物 我 们称它为活化石 师板书课题 二 朗读课文 初步感知 二 朗读课文 初步感知 1 边读边圈画出自己不认识的字 自己想办法认读 如借助拼 音认读 向老师和同学请教等 2 指名读课文 读后师生共同评议 3 教师有重点地领读重点句子 相机给予指导 4 轮读 让五位学生每人读一个自然段 5 选读 喜欢读哪段就读哪段 6 组内分工读 互听互评 读后说说 课文介绍了哪几种活化 石 三 识记生字三 识记生字 1 课件出示生字词 请小老师领读 b zh nx s n ju r u x n sh l n 博物馆 珍稀 公孙树 灭绝 食肉 中华鲟 历史 硬鳞 h qu f 核桃 缺乏 2 出示生物形状的生字卡片 3 游戏 识字擂台赛 引导学生认读生字 并交流记字方法 出示 11 个生字 举行识字擂台赛 选出擂主 四 指导写字 四 指导写字 1 课件出示要写的字 学生认读 交流记字方法 2 观察规律 指导书写 1 四个左右结构的字 化 代 孙 植 应该怎样写 2 写 灭 克 应该注意什么 3 指导书写 历 和 史 中的竖撇 4 组内推选出好的作品在全班展示 师生共同评议 五 布置作业 拓展延伸五 布置作业 拓展延伸 把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片 写上说明 准备在 下节课向大家介绍 板书设计 板书设计 3333 活化石活化石 历 史 灭 克 化 代 孙 植 课时教学计划课时教学计划 课题课题33 活化石备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第二课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 通过阅读 知道三种活化石 银杏树 大熊猫 中华鲟的特点 3 能初步了解一些古生物知识 有保护珍惜生物的意识 教学教学 重点重点 理解课文 使学生有保护珍稀生物的意识 教学教学 难点难点 初步了解一些古生物知识 有保护珍稀生物的意识 教学教学 准备准备 课件 收集有关古生物的资料 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 复习巩固一 复习巩固 1 抽读生字卡片 2 游戏 识字采果 出示一棵银杏树 树上结满了果子 果子上写了生字 认对一个 字 采下一个果子 二 质疑解疑 二 质疑解疑 1 自由朗读课文 读后想一想 你有哪些地方不懂 提出来在 小组内讨论 2 集体反馈 师生共同讨论 三 理解课文 整体感知三 理解课文 整体感知 1 播放课件 在优美 活泼的音乐声中 一棵枝叶茂密的银杏 树出现在屏幕上 随之出示第二自然段的内容 1 学生自由读 再指名读 师生共同评议 2 说说你知道了什么 集体交流 介绍银杏树的奇特 可 爱和生存年代的久远 3 如果这棵银杏树出现在你的面前 你想对它说什么 2 学生任选第三或第四自然段分组自学 步骤同上 3 每一组推选一名代表上台交流 1 播放课件 在愉快的音乐声中 一只大熊猫正在竹林里香 甜地吃着竹子 出示第三自然段的内容 学生边看课件边介绍大 熊猫 2 播放课件 在欢快的乐曲声中 一尾中华鲟惬意地在江河 里游动 出示第四自然段的内容 学生边看边介绍中华鲟 四 效果检测 及时反馈四 效果检测 及时反馈 1 出示课后 读读写写 习题 全班练读练写 2 扩展练习 一本本 一座座 一朵朵 一双双 一位位 五 拓展延伸 感情升华五 拓展延伸 感情升华 假如你是 活化石 银杏树或大熊猫 中华鲟 请你向大家介绍 一下自己 好吗 先组内练习自我介绍 再戴头饰到台上作自 我介绍 介绍完毕 师生共同评议 板书设计 板书设计 3333 活化石活化石 银杏树 像把扇子 长得慢 大熊猫 爱吃竹子 真可爱 中华鲟 身体重 样子怪 教学反思 教学反思 课时教学计划课时教学计划 课题课题34 农业的变化真大备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第一课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 目标目标 1 结合字音 熟读课文 认识 14 个汉字 规范书写 8 个生字 能用这些 字组词 2 正确朗读课文 初步感知课文大意 3 了解本课科学知识 激发学科学的兴趣 教学教学 重点重点 认识本课 14 个生字 会写 8 个生字 教学教学 难点难点 正确 规范书写生字 教学教学 准备准备 课件 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 创设情景 激趣导入 1 课件出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片 同学们 这位老爷爷你们认识吗 他就是著名的水稻专家袁隆平 爷爷 他培育出的杂交水稻良种 大提高了不稻产量 这是先进 的科学技术带来的变化 这节课 我们学习 34 课 农业的变化 真大 板书课题 2 引导学生质疑课题 农业有哪些变化 为什么会有这么大变化 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 听录音 感知课文 2 自读课文 借助拼音读通顺 三 识记生字三 识记生字 1 语境认读 在文中画出不认识的字 借助拼音读一读 2 发挥想像 自主或小组合作学习生字 3 用水果形字卡做 摘水果 游戏 摘到水果的同学带领大家 识记 4 叫音出示字卡 老师读生字 学生在自己的字卡中找出生字 看谁找得又对又快 四 指导写字 四 指导写字 1 课件出示要写的 8 个生字 学生认读 交流记字方法 2 观察规律 指导书写 看清楚每个字的间架结构及在田字格中的位置 再在田字格里描 红临写 3 组内推选出好的作品在全班展示 师生共同评议 五 布置作业 拓展延伸五 布置作业 拓展延伸 收集资料 农业还有哪些变化 板书设计 板书设计 3434 农业的变化真大农业的变化真大 课时教学计划课时教学计划 课题课题34 农业的变化真大备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第二课时上课教师上课教师 课时课时 教学教学 1 字词巩因 会写生字 2 学生有感情地朗读课文 带着好奇与喜悦的心情 目标目标 3 发挥想象 说自己的设想 如果我是农业科学家等 增强热爱科学的 情感 教学教学 重点重点 理解课文 了解我国科技进步给农业带来的变化 了解科学 农业与生活 的紧密联系 教学教学 难点难点 有感情地朗读课文 理解并识记本课的成语 教学教学 准备准备 课件 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 复习巩固一 复习巩固 1 认读生字卡 生词卡 2 这篇课文介绍了哪几种农业科技成就 二 理解课文 了解农业的变化二 理解课文 了解农业的变化 一 指名分自然段朗读课文 思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化 二 学生汇报农业有哪些变化 三 学习第 2 自然段 1 出示挂图 或放课件 水稻之父 袁隆平 2 袁隆平爷爷立了什么大功 3 你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹 4 指导朗读第 2 节 夸奖 自豪的语气 四 自学第 3 5 自然段 要求 自读课文 3 5 节 然后小组说说我在展览馆里还知道了农 业有哪些变化 1 思考讨论 为什么在寒冷的冬季 大棚里仍然百花盛开 瓜果飘香 百 花盛开 瓜果飘香 是什么意思 彩色棉花 有什么特点 它有什么作用 为什么不用泥土 植物靠水也能长得十分茁壮 十分茁壮 是什么意思 2 小组派代表汇报交流学习结果 3 师相机放课件 说说你还了解 大棚 的哪些知识以及 彩 色棉花 和 无土栽培 的哪些知识 4 指导朗读 3 5 节 五 学习第六自然段 1 为什么农业有这么大的变化呢 2 齐读第 6 自然段 3 农业还有哪些变化呢 五 拓展延伸 感情升华五 拓展延伸 感情升华 如果你是农业科学家 你会怎样呢 充分想象 大胆交流 板书设计 板书设计 3434 农业的变化真大农业的变化真大 杂交水稻 立大功 大棚模型 百花开 彩色棉花 织出五彩布 无土栽培 长得壮 教学反思 教学反思 课时教学计划课时教学计划 课题课题语文园地八备课教师备课教师杜梅 教学年级教学年级二年级课时课时第一课时上课教师上课教师 课时课时1 从 4 组形近字观察第们的异同点 找出汉字的某些构字特点 扩充识字 教学教学 目标目标 量 并从字形上区分形近字 2 能看图说几组反义词 培养学生的观察能力 想象能力 3 读 记 9 个成语 大致理解词义 教学教学 重点重点 利用部件区分形近字 扩大识字量 能看图说反义词 教学教学 难点难点 区分形近字 教学教学 准备准备 课件 教学过程教学过程 集体备课集体备课个人修改个人修改 一 我的发现一 我的发现 1 放手让学生观察发现 交流讨论 2 先让学生反复读生字 在读中发现字的特点 3 读小泡中的话 小组说一说自己的发现 4 交流发现 许多字都有相同的部件这一汉字特点 5 让学生展开想象认记这些字 如 第一组的四个字可以这样记 呀 乌鸦说 小芽上长蚜 虫呢 第三组的四个字可以这样记 衣被是一家 用手来披挂 土坡一口缸 砸破石头上 思考 还有哪些熟字也有这些关系