2013-2014学年七年级生物上册 第二单元 第二章 细胞怎样构成生命体 2.2.3 植物体的结构层次导学案（合作探究+拓展创新+达标检测） 新人教版

1 第三节第三节 植物体的结构层次植物体的结构层次 学习目标 学习目标 1 描述绿色开花植物体的结构层次 细胞 组织 器官 个体 2 通过解剖 观察植物体的某些器官 识别构成植物体的几种主要组织 3 概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的 4 进一步形成生物体是一个整体的生物学观点 学习过程 学习过程 一 情境引入一 情境引入 1 课下自行观察番茄 番茄的果皮与果 肉口感有什么不一样呢 2 思考 为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢 这些说明了什么呢 二 合作探究二 合作探究 学习任务一 了解植物的几种组织 自学教材 P63 65 植物的几种主要组织 联系动物体的结构层次特点 谈谈植物的各种组织是如何由细胞分化而来的 以番茄橘子的果实和叶片为例 小组内探讨植物的各种组织 说明其结构和功能特点 学习任务二 描述植物的器官和结构层次 1 学生观察绿色开花植物图片 分辨构成的器官 简单描述各器官的作用 2 小组内类比动物体结构层次 讨论植物体的结构层次 3 师生总结 细胞 组织 器官 植物体 三 拓展创新 三 拓展创新 1 分析甘蔗的组织组成 2 植物的根尖掐去 对根有什么影响 3 绿色开花植物是否都有这些器官 如无花果 四 归航拾贝 四 归航拾贝 教师引导构建知识体系 五 达标测试五 达标测试 细胞生长 细胞分化 营养组织 组织 组织 组织 器官 器官 器官 具有分裂能力的细胞 不断分裂 植物体 细胞 分裂 受精卵 2 一 选择题 1 下列植物器官中 属于生殖器官的是 根 茎 叶 花 2 根尖能不断产生新细胞的区域是 a 根冠 b 分生区 c 伸长区 d 成熟区 3 绿色开花植物体的构成是 a 细胞 器官 组织 植物体 b 组织 器官 细胞 植物体 c 细胞 组织 器官 植物体 d 器官 组织 细胞 植物体 4 植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织 才最容易发育成新植株 A 分生组织 B 保护组织 c 输导组织 D 营养组织 5 用开水烫一下番茄 会在其表面撕下一层皮 这层皮属于 A 保护组织 B 输导组织 C 营养组织 D 机械组织 6 下列哪项是营养组织的主要功能 A 对细胞起支持作用 B 供给保护组织营养 C 贮藏营养物质供细胞利用 D 输导营养供给 其他组织 7 下列各项中属于植物器官的是 a 西瓜瓤 b 西瓜瓤中的瓜子 c 瓜子仁 d 桃 e 一个花瓣 A bcde B bcd C bd D be 二 非选择题 8 植物体与动物体相似 生长发育也是从 开始的 受精卵经过细胞的 分化 形成 器官 进而形成植物体 9 茎 叶脉 根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐 属于 组织 10 吃甘蔗时 首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮 说明茎有 组织 咀嚼甘蔗的茎时会有 很多的甜汁 说明茎内有 组织 咀嚼后剩下的渣滓中有 很多 组织 11 分析下图表示什么过程 A 属于 组织 B 属于 组织 12 分析比较记忆 试填写动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较表 绿色开花植物哺乳动物 构成身体的组织有 组织 构成身体的组织有 组织