小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计与教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学二年级语文上册小学二年级语文上册 植物妈妈有办法植物妈妈有办法 教学设计与教学反思教学设计与教学反思 教材分析 引导学生运用探究式的学习方法和拟人的手法来 告诉我们科学知识 这样学生容易吸收 并激发了学 生对植物知识的了解 探索大自然奥秘的兴趣 把书 本学习和向大自然学习结合起来 学情分析 课文运用探究式的学习方法和拟人的手法来告诉 我们植物方面的科学知识 对我们农村学生来讲比较 了解这些植物 大部分学生都真实见过很多这类的植 物 所以学生容易被吸引 在教学过程中应让学生在 读过程中去感悟 联系实际 创设情景 激发了学生 对植物知识的了解 探索大自然奥秘的兴趣 培养学 生在平时生活中多留意身边的事物 养成认真观察的 好习惯 教学目标 1 认读 12 个生字 会书写 8 个生字 2 朗读 课文 背诵课文 3 了解植物妈妈传播种子的方法 扩大有关植物传播种子的知识 4 激发学生热爱大 自然的情感 有观察植物 了解植物知识 探究植物 第 2 页 共 3 页 奥秘的兴趣 养成多留意身边的事物 仔细观察它们 的习惯 教学重点和难点 学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学 习方式 注意激发学生了解植物知识 探索大自然奥 秘的兴趣 把向书本学习和向大自然学习结合起来 教学过程 一 谈话导入 1 出示课件引导学生观察 他们是靠什么去旅 行的 二 初读课文 自主识字 1 打开课件 在画面背景下师范读 学生认真 听 2 学生试读课文 画下生字 同桌二人互读 把音读准 3 出示 12 个生字 分析识记生字字形 4 指名朗读课文 初步感知课文大意 5 齐读全文 三 学习生字 1 出示要书写生字 学生练习拼读 2 给这些生字组词 3 学生分析识记生字 指导学生观察生字在
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