《苏珊的帽子》第二课时教案之一

第 1 页 共 8 页 苏珊的帽子苏珊的帽子 第二课时教案之一第二课时教案之一 教材依据 北师大版语文第六册第八单元 尊重与平等 第 三篇主体课文 设计思想 苏珊的帽子 围绕 尊重与平等 这个主题讲 述的是一个叫苏珊的女孩因为做化疗 失去了一头美 丽的金发 班上的老师得知后巧妙地以研究帽子为名 安排全班同学戴帽子上学 以避免苏珊尴尬 使苏珊 在相互尊重的环境中愉快生活的故事 赞扬了老师关 心 尊重学生的好品质 小学语文课程标准 指出 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 阅读教学的重点是培养学生具有感悟 理解 欣赏 和评价的能力 本课的教学力图体现以读为本的思 想 让学生通过自由读 默读了解课文内容 学会质 疑 通过抓重点词句理解 品读体会关键词句在表情 达意方面的作用 通过多种形式的朗读体会作者所要 表达的情感 关心书中人物命运 和书中的人物一同 欢笑 一同悲伤 让学生在主动积极的思维和情感活 动中加深对课文的理解和体验 有所感悟和思考 受 第 2 页 共 8 页 到情感熏陶 获得思想启迪 本班学生思想活跃 理 解力较强 要理解课文并不难 虽然有一定的朗读基 础 但在体会人物内心世界并外化为感情朗读方面还 需下一定的功夫 教学目标 1 抓住重点词语 自如 进一步理解课文内容 知道老师让同学们戴帽子的真正原因 2 体会文中人物的内心情感和苏珊老师 同学 对苏珊的关爱 教育学生学会尊重他人 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 能简单 复述课文内容 教学重点 知道 自如 的意思 弄懂苏珊能自如到学校上 课的原因 教学难点 体会人物的情感 理解老师让同学们戴帽子的真 正用意 教学准备 演示文稿 图片 教学过程 一 复习引入 同学们 上节课我们一起认识了这个可爱的小女 第 3 页 共 8 页 孩 她是 苏珊通过上节课的学习 我们对课文内 容已经有了初步的了解 课文主要讲了一件什么事 二 品读感悟 了解 1 2 自然段 引入 苏珊原本是个可爱的小女孩 有着一头美 丽的金发 可是一场灾难突然从天而降 使得年幼的 苏珊不得不面对一件件非常残酷的事 究竟发生了什 么事 1 自由轻声读 1 2 自然段 勾画出相关的语句 2 汇报交流 可是 当她念一年级的时 她那小小的身体里 面竟长了肿瘤 住院接受三个月的化学治疗 一个可爱的小姑娘得了恶性肿瘤 这是残酷 的 更可怕的是 原先她那一头美丽的金发 现在 差不多都快掉光了 一头美丽的金发快掉光了 这也是残酷的 然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课 对于她这样一个六七岁的小女孩来说 无疑是非常残 酷的事情 顶着一颗光秃秃的脑袋去上课对爱美的苏珊 第 4 页 共 8 页 来说更是残酷的 师相机出示苏珊生病前后的图片对比 让学生说 说不同之处并适时指导朗读 体会苏珊身体和心理的 双重痛苦 感悟 4 6 自然段 1 启发想像 过渡 可恶的病魔并没有使热爱 生活 聪明好学的苏珊屈服 面对残酷的现实 瘦小 的苏珊选择了坚强面对 她即将再次回到学校上课 如果你是苏珊的同学 看着她顶着一颗光秃秃的头来 上课 你会怎么说 怎么做 2 小组合作学习 4 6 自然段 解决以下问题 苏珊离开学校三个月后第一次回到学校上课的心 情是怎样的 为什么 后来苏珊的心情发生了什么变化 为什么 苏珊后来为什么能自如地与伙伴们见面 合作学习要求 读一读 想一想 勾一勾 说一 说 3 小组汇报交流 她担心 她犹豫 因为她戴了一顶帽子 A 她担心 她犹豫 仅仅是因为她戴了一顶帽 子吗 B 引导学生通过自读 男女生合作读 想像角 第 5 页 共 8 页 色读体会苏珊担心 犹豫的心情 一下子 她觉得自己和别人没什么两样了 没 有什么东西可以妨碍她与小伙伴自如地见面了 她轻 松地笑了 笑得那样甜 笑得那样美 A 比较句子 一下子 她觉得自己和别人没什么两样了 她觉得自己和别人没什么两样了 说说这两个句子有什么不同 指导朗读 体会苏 珊心情变化大 速度快 B 联系上下文理解 自如 的意思 作换词练 习 如 自然 轻松 等 想像情景 指导朗读 可是 使她感到意外的是 她的每一个同学都 戴着帽子 和他们的五花八门的帽子比起来 她的那 顶帽子显得那样普普通通 几乎没有引起任何人的注 意 A 看课文插图 观察苏珊和同学们戴的帽子 苏珊和同学们的表情 体会苏珊心情的轻松 愉快 与同学相处的和谐 指导朗读 B 思考 为什么全班同学都戴上了帽子 理解 3 自然段 1 自读 3 自然段 用勾出老师说的话 知道是 第 6 页 共 8 页 老师让同学们戴的帽子 2 老师是用怎样的语气说的 指导读出语气 3 老师为什么让全班同学都戴帽子 指导再读 体会老师让同学们戴帽子的真正用意 4 引导学生用 因为 所以 说说全班 同学戴帽子的原因 体会老师 同学对苏珊的尊重与 关爱 三 总结升华 1 学完这篇课文 你想对苏珊或者苏珊的老师 同学说什么 2 用自己的话对同桌小伙伴讲讲这个小故事 注意要按照一定的顺序 抓住重点说 3 总结 苏珊是不幸的 因为病魔让她小小的 身体备受折磨 但苏珊又是幸运的 因为她拥有关爱 她 尊重她的老师和同学们 其实在我们身边也有像 苏珊老师 苏珊同学那样的人 那就是你 就是我 就是每一个懂得尊重 关爱他人的人 愿我们的世界 处处充满着尊重与平等 让世界充满 爱 四 课外延伸 1 把这个感人的故事讲给自己的家人听 2 写出自己的感受 第 7 页 共 8 页 板书设计 苏珊的帽子 担心 自如 犹豫 笑 教学反思 小学语文课程标准 指出 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 在教学这篇课文时 我努力引导学生用心去感知文本内容 与文本对话 与文中人物一同欢笑 一同悲伤 让学生在主动积极 的思维和情感活动中加深对课文的理解和体验 教学时 我紧紧抓住课文的关键词 重点句 引 领学生细细品味 体会文章所表达的思想感情 新课 标指出 要让学生充分地读 在读中整体感知 在 读中有所感悟 我抓住 苏珊为什么能自如地与小 伙伴见面 这个问题