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文档简介

一年级第二学期回收废品导学案班级： 姓名： 学号：教学内容课本59-60页回收废品学习目标1在具体的情境中,理解“比多比少”的实际问题.2、在学具的操作中,能正确列式进行计算.3、通过情境,对学生进行环保教育.学习重点“比多比少”进行分析学习难点动手操作理解“比多比少”的实际问题。学习方法动手操作，探究发现。学生教师预学（1）画 ， 比 多3个。 （2）画 ， 比 少5个。 1、学生预学，教师巡视。2、组织集体讲评，纠错。合学1、学生活动：学生畅所欲言，找几名学生说说自己的看法。2、群学：观察主题图，获取信息。3、独立思考，交流汇报：根据信息提出问题。1）小红收集了多少个瓶子？2）小青收集了多少个瓶子？4、共学交流，解决问题1：小红收集了多少个瓶子？1）摆小棒理解并计算。2）画图理解并计算。5、展学汇报，质疑补充。6、独学：解决问题2：小青收集了多少个瓶子？列式并用自己喜欢的方法算出结果。7、展学汇报，质疑补充。一、创设要爱护环境的情境1:“老师想问同学们一个问题,如果在学校的走廊里,或是在公共场所在你的旁边有一个垃小红收集了多少个瓶子？取信息。二、主动探究、构建新知。1、创设情境回收废品情境。2、你能提出哪些数学问题？3、引导学生学会根据已知信息提出问题。4、学生共学，教师巡视指导。5、老师把握知识，心中有数，按倾听-小结-过渡-追问-补充。展学1、解决问题1：小红收集了多少个瓶子？1）摆小棒理解，列式计算。2）画图理解，列式计算。3）其他同学质疑补充。2、解决问题2：小青收集了多少个瓶子？1）摆小棒理解，列式计算。2）画图理解，列式计算。3）其他同学质疑补充。老师把握知识，心中有数，按倾听-小结-过渡-追问-补充。评学教师安排第3、4题组内交流，派代表回答问题，组织全班质疑补充。第5题小组安排组内互评，订正。延学评学总 结 评 价：今 天 的 学 习 , 我 学 会 了_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后努力的是 _。总体表现（ ）。生案预学：（1）画 ， 比 多3个。 （2）画 ， 比 少5个。 探究：问题1：小红收集了多少个瓶子？问题2：小青收集了多少个瓶子？练一练：延学：总 结 评 价：今 天 的 学 习
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