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第 1 页 共 5 页 识字 识字 教学设计教学设计 2 2 这是一组儿童对韵 读起来琅琅上口 读了课文 看了插图 孩子们就会感到大自然多么美好 山清水 秀 鸟语花香 绿树红花 万紫千红 我是大自然 的主人 我爱美丽的大自然 让学生喜欢阅读 感受阅读的乐趣 并对大自然 的热爱 收集对子和对对子的兴趣 会认读 雾 霜 等 个生字 会写 和 语 等 个生字 正确 流利地朗读课文 热爱自然 有收集对子和对对子的兴趣 会读生字 会写生字 会正确 流利地朗读课文 第一课时 一 谜语导入 千条线 万条线 落在河里看不见 河水皱眉 树儿摇头 鲜花弯腰 白云溜走 生 猜出 师 对呀 小朋友真聪明 今天我们就与雨儿 第 2 页 共 5 页 风儿一起旅行一次好吗 生 边看边说 出示课题 师 小朋友大自然的景色确实美丽 今天老师给 你们带来了识字 一课 齐读 识字 看看里面 有哪些大自然美丽的景色 二 初读体会 认识生字 学生自读课文 要求 多读几遍 读准字音 读了以后 把你最喜欢的词语写在黑板上 不会 写的字可以写拼音 反馈 学生上黑板写字 读课文 学生自由选择段落 说说为什么喜欢读这段 认读生字 师 谁能把你圈出的生字宝宝读给大家听听 想 读的小朋友站起来读 学生自由读 指名读 正音 第 3 页 共 5 页 重点 霜 蜂 师 生字宝宝想回家 你送他们回家好吗 三 读课文感悟 先自己读 再找好伙伴读 读后说说课文跟前面学的有什么不同 小结 小朋友观察真仔细 这种课文的形式 我 们中国叫对对子 四 再读课文 激发兴趣 师生交叉读 生生交叉读 学生下座位找伙伴玩对对子游戏 五 生字巩固 去音节读生字 游戏 给生字找朋友 六 启发想象 练习表达 黑板上小朋友写的词语中 请你选一个 为它配 上美丽的图画 第二课时 一 在创新中巩固练习 师 上节课 同学们都选了自己喜欢的词 配上 第 4 页 共 5 页 了图画 请小朋友拿出交流展示一下 小组交流 上台展示 说说课文中两幅该用上哪个词语 二 感情朗读课文 个别 开小火车 齐读 三 扩展活动 读读课文中的对对子 分组自编对对子 反馈 例 春对夏 例 上对下 秋对冬 后对前 白云对红日 天涯对海角 新月对彩虹 南北对东西 四 练习写字 认一认 观察 描一描 写一写 说一说 我会写的字 练一
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