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第 1 页 共 3 页 跟踪台风的卫星跟踪台风的卫星 第二课时教学设计之第二课时教学设计之 一一 教学目的 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能分 角色朗读 2 了解第三代气象卫星的主要作用 激发学生 从小学科学 长大用科学为人类 为社会造福的志趣 3 学会用 谈笑风生 造句 教学过程 一 录像导入 播放有关台风的录像 让学生初步了解台风的危 害 引入课题 板书 跟踪台风的卫星 齐读课题 二 精读课文 议读体会 学习 1 2 自然段 1 自由朗读 1 2 两段 思考 你读懂了什么 从哪儿知道的 2 学生讨论交流 3 练习有感情朗读 第 2 页 共 3 页 自读表演 学习 3 4 自然段 1 提出小组学习要求 自由练习 分角色朗读 表演 3 4 自然段 配 乐表演 2 分四人小组进行合作学习 3 指名小组分角色表演 师生评议 4 全班分角色朗读这 2 个自然段 议读体会 学习 5 6 自然段 1 学生自学 小组交流讨论 2 检查点拨 台风很可恶 从 暴跳如雷 疯狂的巨兽 看出 来 卫星早就看出台风 无能为力 了 找句子读 体会 人们的表现 重点理解 谈笑风生 假如没有气象卫星 人 们能 谈笑风生 吗 运用 谈笑风生 造句 3 朗读 体会台风的外强中干 凶猛可怕 卫 星的尽心尽职 高兴自豪 读议体会 学习 7 8 自然段 1 学生自读 第 3 页 共 3 页 2 从那些词语可以看出卫星的自豪 卫星为什 么会如此自豪 3 有感情朗读 7 8 自然段 三 正确 流利 有感情地朗读课文 四 学习了这篇课文 你有什么感想 五 布置作业 1 朗读课文 2 你还想
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