【教学设计】《人民币兑换》（北师大）

人民币兑换人民币兑换 教学设计教学设计 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 人民币兑换 是义务教育课程实验教科书数学 北师大版 五年级上册第一单元 一 小数除法 中的教学内容 主要内容求积 商的近似数 是在学生已经掌握了小数 乘法和小数除法的基础上设计的 教材用 人民币兑换 的情境引入 帮助学生体会数学 与生活的密切联系 加强学生对知识的理解 同时充分利用学生已有的知识经验 引导学 生通过独立思考 自主探索 小组合作交流等数学活动 亲身经历探究计算方法的过程 明白求积 商近似数的计算方法 从而体会到转化的数学思想 为解决简单的实际问题和 今后进一步学习打下基础 知识与能力目标知识与能力目标 经历利用计算器解决与 积 商的近似数 有关的现实生活问题的过程 理解和掌握 用四舍五入法取积 商的近似值的方法 能按要求在小数乘 除法的计算中正确地取积 商的近似值 教材分析教材分析 教学目标教学目标 过程与方法目标过程与方法目标 通过观察 思考 操作 争辩 讨论等培养学生的思维能力 提高学生解决实际问题 的能力 使思维活跃的学生创新能力得到发展 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 通过解决现实生活中的问题 如 人民币和外币的兑换 体会求积 商近似值的必要 性 感受数学与实际生活之间的密切联系 培养应用意识 教学重点教学重点 掌握用 四舍五入 法取积与商的近似值的方法 教学难点教学难点 根据要求和现实生活需要 求积 商的近似值 多媒体课件 计算器及相关钱币图片资源 一 复习旧知一 复习旧知 1 根据商不变的性质把下面的等式填写完整 15 84 0 12 12 17 25 0 75 75 2 列竖式计算 3 105 3 20 02 9 1 3 528 0 72 二 二 情境导入情境导入 1 创设情境 课件出示课本上中国银行 2012 年 10 月 x 日的外汇表 2 引导交流 从中国银行 2012 年 10 月 x 日的外币和人民币之间的兑换比率 你 能获得哪些数学信息 三 探究新知三 探究新知 1 创设美国小朋友给中国小朋友赠送书籍的生活情境情境 提出问题 解决例题 1 出示问题一 美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本故事书 折合人民币大约多少元 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 1 学生集体读题 理解题意 2 怎样求这本故事书折合人民币多少元 3 学生独立列式并用计算器计算 并在同桌之间说说自己的想法 4 教师指名学生汇报 讲清算理 5 讨论如何用四舍五入法保留两位小数 6 小结算理 外币 兑换比率 人民币 2 出示问题二 妈妈用 600 元人民币可兑换多少美元 1 根据题意列出算式 2 学生汇报 讲清算理 3 教师小结 人民币 兑换比率 外币 3 提出问题 5000 元人民币能兑换多少港币 欧元呢 新币呢 4 试一试 1 学生自主列式计算 同桌交流思考过程 集体订正 2 拿出计算器 分组比赛 3 教师小结 除数大于 1 商比被除数小 除数小于 1 商比被除数大 四 巩固练习四 巩固练习 1 淘气去香港参加科技夏令营 买了 1 个铅笔盒 折合人民币多少元 2 淘气的爸爸要去法国学习一段时间 他带了 6000 元人民币 去银行兑换欧元 能 兑换多少欧元 3 笑笑的妈妈随旅行团到新加坡 回国时还剩 1300 新元 能兑换多少人民币 4 学校科技小组去日本参加活动 为学校图书室购买少儿读物 老师到银行把 5000 元人民币兑换成日