安徽省九年级上学期化学10月月考试卷_第1页
安徽省九年级上学期化学10月月考试卷_第2页
安徽省九年级上学期化学10月月考试卷_第3页
安徽省九年级上学期化学10月月考试卷_第4页
安徽省九年级上学期化学10月月考试卷_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 13 页 安徽省九年级上学期化学安徽省九年级上学期化学 1010 月月考试卷月月考试卷 一 一 单选题单选题 共共 1515 题 共题 共 3030 分分 1 2 分 2012 广西 下列过程中 只发生物理变化的是 A 合成化学纤维 B 冶炼金属铁 C 加工实木家具 D 木炭燃烧 2 2 分 下列各组物质中 前者是氧化物 后者是纯净物的是 A 氧化铜 洁净的空气 B 液氧 碘酒 C 冰水共存物 液氮 D 高锰酸钾 铁 3 2 分 下列气体中 属于污染空气的有毒气体是 A N2 B O2 C CO D CO2 4 2 分 物质性质决定它的用途 还决定了它的保存方法 固体 NaOH 具有以下性质 白色片状固体 有腐蚀性 易吸收水分而潮解 易溶于水 溶解放热 能与空气中的 二氧化碳反应 实验室中必须将它密封保存的主要原因是 A 第 2 页 共 13 页 B C D 5 2 分 下列有关实验操作的 先 与 后 的说法中 正确的是 A 制取气体时 先装药品 后检查气密性 B 用托盘天平称量 10g 固体时 先放砝码 后放药品 C 用滴管取细口瓶中的液体时 先将其伸入液体内 后挤压取液 D 加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气实验结束时 先熄灭酒精灯 后移出导管 6 2 分 物质的性质决定物质的用途 下列用途主要利用物质化学性质的是 A 稀有气体充入灯管制霓虹灯 B 氢气用作燃料 C 用水银温度计测量体温 D 干冰用于人工降雨 7 2 分 氧是地壳中含量最多的元素 已知一种氧原子 原子核内含有 8 个质子和 10 个中子则该 氧原子核外电子数为 A 2 B 10 C 8 D 18 8 2 分 下列实验现象的描述中正确的是 A 蜡烛在氧气中燃烧时 产生水和二氧化碳 第 3 页 共 13 页 B 红磷在氧气中燃烧时 生成大量白色烟雾 C 硫粉在氧气中燃烧时 产生淡蓝色火焰 生成有刺激性气味的无色气体 D 氢气在空气中燃烧时 产生淡蓝色火焰 用干冷烧杯罩在火焰上方 有白雾产生 9 2 分 下图表示初中化学常见实验操作 其中正确的是 A 点燃酒精灯 B 检查装置的气密性 C 读出液体的体积 D 液体的取用 10 2 分 随着人们生活水平的提高 人们越来越关注食品安全 问题 下列做法中 正确的是 A 使用 干冰 冷藏食品 B 用氧气填充食品包装袋 C 用化工染色剂制作 彩色馒头 D 用回收的食用油重复炸制食品 11 2 分 下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中 表示错误的是 第 4 页 共 13 页 A 剧毒品 B 爆炸品 C 禁止放易燃物 D 禁止吸烟 12 2 分 下列说法正确的是 A 锈蚀后的铁制品没有回收价值 B 二氧化碳大量排放会形成温室效应 但不属于空气污染物 C 农药和化肥的使用对生活和生产有利无弊 D 实验室制取氧气和工业制取氧气的原理相同 13 2 分 从分子的角度分析 下列对事实或现象的解释错误的是 事实或现象解释 A 香味扑鼻分子在不断地运动 B 气体能被压缩分子之间有间隔 C 热胀冷缩分子的大小随温度的改变而改变 D 电解水生成氢气和氧气分子可以分成原子 原子再重新组合成新分子 A A B B C C D D 第 5 页 共 13 页 14 2 分 下列物质中含有氧分子的是 A 空气 B 二氧化碳 C 高锰酸钾 D 双氧水 15 2 分 下列说法正确的是 A 测定空气中氧气含量时 不需检查装置的气密性 B 测定空气中氧气含量时 红磷熄灭马上打开止水夹 C 用排水法收集氧气 当气泡连续均匀放出时 才能收集 D 用排水法收集完氧气后 先熄灭酒精灯 再将导管移出水面 二 二 填空题填空题 共共 9 9 题 共题 共 1818 分分 16 1 分 物质的性质决定用途 用途又反映出物质的性质 现有四种气体 O2 CO CO2 H2 请选择正确的气体进行填空 填序号 1 能用于灭火的气体是 2 能支持燃烧的气体是 3 最理想 最清洁的气体燃料是 4 本身有毒 但可以用于冶炼金属的气体是 17 4 分 室温时将少量干冰放入塑料袋中并密封 塑料袋会快速鼓起 其原因是 用分子的相关 知识解释 高压水枪灭火所依据的灭火原理 氢气燃烧的化学方程式为 18 1 分 化学电池是一种将 能转化为电能的装置 碱性锌锰干电池是生活中最常见的电 池 供电时发生反应的化学方程式为 Zn 2MnO2 2H2O Zn OH 2 2MnOOH 反应前后化合价降低的元素是 填元素符号 第 6 页 共 13 页 19 1 分 空气是一种宝贵的资源 1 空气中含有氮气 氧气 稀有气体等 空气是一种 填物质分类 2 空气成分中可做多种用途电光源的是 3 食品包装中充入氮气用以防腐 因为氮气的化学性质 4 酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 是因为空气中含有 20 1 分 铁丝在氧气中燃烧 的装置如图所示 回答表格中的问题 实验步骤 预先在集气瓶中放入少量水 其作用是 待火柴快燃尽时 再将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中 火柴快要燃尽时再伸入集气瓶中 的目的是 实验现象铁丝剧烈燃烧 放出大量热 生成一种黑色固体 实验结论该反应的符号表达式是 21 1 分 下列物质中 洁净的空气 自来水 雪碧 液氧 稀有气体 水银 呼出的气体 铁水 氮气 二氧化碳 属于混合物的是 属于纯净物的是 能使澄清石灰水变浑浊的是 其中 纯净物中的物质是由分子构成是 22 4 分 如图是某化学反应的微观过程示意图 从微观角度说出判断物质 C 属于混合物的依据 第 7 页 共 13 页 从微观的角度看 参加反应的 A 物质与 B 物质的分子个数比 以上变化的基本反应类型是 23 3 分 下列物质中 含有氧分子的是 A 空气 B MnO2 C CO2 D 24 2 分 一个乒乓球不慎被压瘪了 没有裂痕 请用两种方法使其恢复原状 并说明微观原理 三 三 简答题简答题 共共 2 2 题 共题 共 3 3 分分 25 2 分 碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关 请回答以下问题 1 如图 1 物质的用途中 利用了石墨导电性的是 填序号 图 1 图 2 2 炭雕 如图 2 是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合 这里利用了活性炭的 性 质 填 物理 或 化学 3 二氧化碳可以转化为一氧化碳 请写出相应的化学方程式 26 1 分 用如图所示的仪器可完成多个实验 第 8 页 共 13 页 1 制取气体 实验室制取二氧化碳的化学方程式是 请你说明收集二氧化碳不选用仪器 g 的理由是 2 检验气体 a 中盛有适量澄清石灰水可用于检验二氧化碳 其原理是 用化学方程式表 示 3 知识延伸 加热固体碳酸氢钠制取 CO2 反应的化学方程式是 2NaHCO3 Na2CO3 H2O CO2 应该选用发生装置的仪器除铁架台之外 还需要 a e 和 填仪器名称 四 四 实验题实验题 共共 2 2 题 共题 共 8 8 分分 27 4 分 实验室开放日 某化学兴趣小组的同学在老师的指导下 设计了如下实验装置利用高锰酸 钾制取氧气 1 应选用的发生装置是 填字母 该装置需要做出的改进是 目的是 2 写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 3 用装置 C 收集氧气 实验完毕后应先 若收集到的氧气不纯 可能的原因是 写一点即可 4 若要收集一瓶干燥的氧气 可选用的装置是 填字母 验满的方法是 第 9 页 共 13 页 28 4 分 某同学用下图所示装置粗略测定了空气中氧气的体积分数 图中烧杯上方的玻璃管 预 先固定好 中部有一可以滑动的活塞 活塞的左端管内有密封的空气 活塞右端的玻璃管口跟空气相通 实验开始前活塞处在 5 cm 刻度处 1 向烧杯中加适量水 与生石灰反应放热 目的是 2 可以观察到玻璃管内发生的现象是 3 实验结束并恢复至室温时 活塞应停在约 cm 处 据此可得出的结论是 第 10 页 共 13 页 参考答案参考答案 一 一 单选题单选题 共共 1515 题 共题 共 3030 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 第 11 页 共 13 页 二 二 填空题填空题 共共 9 9 题 共题 共 1818 分分 16 1 16 2 16 3 16 4 17 1 18 1 19 1 19 2 19 3 19 4

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论