《船长》教学设计（第二课时）

第 1 页 共 5 页 船长船长 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 船长 教学设计 教学目标 通过朗读课文 抓住哈尔威船长下达的四道命令 让学生感受体会船长忠于职守 舍己救人的精神 使 学生经受一次精神上的洗礼 教学过程 一 复习导入 1 过渡 同学们 今天这堂课 让我们继续讲述 船长 的故事 1870 年 3 月 17 日 夜晚 哈尔威船长像往常一样 把 诺曼底 号从南 安普敦开往格恩西岛 可是谁也没有料到 沉沉夜雾 中 被全速前进的 玛丽 号撞上了 诺曼底 号 被撞开了 一道大口子 海水猛烈地涌进了船舱 一 场灾难由此拉开了序幕 2 此时此刻 如果你是船 上的乘客 你会有什么反映 那么如果你是船长呢 你又该怎么做呢 为什么 3 哈尔威船长就是这样 做的 在轮船遇险以后 他迅速组织大家自救 最后 其他人都得救了 而他自己却光荣殉职了 那么 哈 尔威船长是如何组织大家自救的呢 这就是本堂课咱 们学习的重点 二 学习第二段 1 请同学们快速阅读课文 3 第 2 页 共 5 页 28 段 边读边思考 哈尔威船长在组织自救的过 程中 一共下了几次命令 每次都是在什么情况下发 出的 可以在书上找找划划 交流讨论 2 哈尔威船长的第一次命令是 哈尔威船长站 在指挥台上 大声吼道 大家安静 注意听命令 把救生艇放下去 妇女先走 其它乘客跟上船员断后 必须把 人全部救出去 a 你们找到了吗 我 们一起来看这段话 大家看屏幕 哈尔威船长是怎么 说这番话的 不是叫 喊 更不是说 为什么是吼道 b 谁再来读一读这段话 把当时乱的场面读出来 b 面对这突如其来的灾难 哈尔威船长站在指挥台 上 大声吼道 从这道命令中 你能体会出哈尔威是 一位怎样的船长吗 D 谁来读一读 但是这样的声 音能够压住现场的呼号和嘈杂吗 让我们再来听听当 时现场的声音 E 个人的力量是微弱的 集体的力 量是巨大的 让我们一起来 大声地 大家安静 预 备起 2 哈尔威船长的第二道命令 过渡 船上真的 只有 60 人吗 事实上是哈尔威船长在救援工作刚刚 开始的时候 已经把自己给 然而 在这生死关头 大家都只顾自己逃生 谁也没有按照船长的命令去做 第 3 页 共 5 页 于是船长发出了第二道命令 找找看是什么命令 为 什么要发出这道命令 哪一个男人敢走在女人前面 你就开枪打死他 想象一下乱得不可开交是什 么意思 乱得 这就叫不可开交 能把乱的样子 读出来吗 你们还都有一些理智 事实上当时的 乱 出乎你们的想象 听 不可开交来了 你听到了哪 些声音 照这样乱下去 诺曼底只能是船毁 人亡 于是船长又发了第二个命令 这道命令是对话 中的一句 我把对话全打出来 请同学自由读一下这 段对话 想想 这段对话向人们传递了哪些信息 E 哪个男人敢走在女人前面 你就开枪打死他 船长发出这样一道命令 你觉得船长有些残暴吗 为什么 f 从这段对话中 你又能感受到哈尔威是 一位怎样的船长呢 g 你能把哈尔威船长这种伟大 的形象通过朗读表现出来吗 同桌分角色对练一下 H 谁愿意做船长 好 大家站起来做船长 老师做 船员 师生对读 过渡 多么精彩而传神的对话呀 我们学习了对话 一位临危不乱 镇定果敢 忠于职 守的船长就出现在了我们面前 在这样一个伟大的灵 魂面前 谁还能够违抗他的意志呢 这一次人们都执 行了船长的命令 于是 读 I 与不可开交形成鲜 明对比的是 井然有序 井然有序 是什么意 第 4 页 共 5 页 思 从不可开交到井然有序 这是一次根本性的转变 在这个过程中 哈尔威船长起到了扭转乾坤的作用 此时此刻 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上 起 4 第三个命令 快救克莱芒 这是船长发 出的第三个命令 他连一个见习水手的克莱芒都没有 忘记 5 动作再快点 这是船长的第四个命令 也 是他发出的最后一道命令 三 配乐范读最后两个自然段 1 时间在一分一秒地过去 二十分钟很快就到 了 诺曼底的船头先沉下去 很快船尾也下去了 船 长哈尔威屹立在舰桥上 同学们 船长就要被无情的大海吞没 望着 这尊黑色的雕像 无论是在 玛丽号 上得救的人们 还要我们读者 心潮就如这波涛汹涌的大海 让我们最 后一次与哈尔威船长道别吧 把自己最想说的话尽情 地说出来吧 A 一位得救的怀抱婴儿的妇女 说 船 长啊 船长 B 还是个孩子的水手克莱芒 说 船长啊 船长 C 我们自己说 3 大海呜咽 海鸟哀鸣 让我们再一次深情地 朗读课文最后两段 让英雄的形象永驻我们心间 第 5 页 共 5 页 学生先自由练读 配乐 回放动画练习朗读 四 看板书总结全文同学们 通过今天的学习 我们认识了哈尔威船长这样一位英雄人物 我相信 他忠于职守 舍己救人 尊重妇女的伟大的人性美 将永远镌刻在我