《狐狸和乌鸦》教学设计之一

第 1 页 共 7 页 狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 教学设计之一教学设计之一 教学目的要求 1 学会本课的 8 个生字和由生字组成的新词 2 理解课文内容 使学生懂得喜欢听奉承话就容 易受骗上当的道理 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点难点 1 理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话 2 理解课文的寓意 3 学会掌握 8 个生字的音 形 义 教学思路 首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读 初知课文大意 并在学生初读课文的基础上 从课文 中找出带有生字的句子 认读生字 识记字形 抽读 词卡 然后从整体入手 提出问题 以问促读 了解 课文主要内容 接着部分深究 通过提问 以读为主 引导学生深入理解课文的具体内容 理清课文脉络 最后回归整体 通过反复朗读 使学生明白课文所含 的道理 整个教学过程 要充分发挥学生的主动性 教师的 导 重在抓住重点词句段 以问促读 以 第 2 页 共 7 页 读促说 以说助读 以此理解课文内容 进行语言文 字训练和思维训练 受到潜移默化的教育 教学时间 四课时 教学过程 第一课时 一 启发谈话 出示课题 同学们 你们听过狐狸的一些故事吗 谁知道狐 狸的本性是什么样的 你们见过乌鸦吗 它和别的鸟 如黄鹂 孔雀 百灵鸟相比 它的羽毛漂亮吗 它的 叫声好听吗 今天 我们就来学习一个狐狸和乌鸦的 故事 看看这篇寓言告诉我们一个什么道理 二 学生自由轻声读课文 1 检查自学情况 读下面句子 注意带点字的读 音 乌鸦在大树上做了个窝 狐狸住在大树底下的洞 里 狐狸对乌鸦说 您的羽毛真漂亮 麻雀比起您 来就差多了 谁都爱听您唱歌 您唱几句 吧 乌鸦听了狐狸的话 唱起歌来 哇 她刚一张 嘴 肉就掉下来了 2 抽读生字 生词卡片 指导学生学会生字词 窝洞羽毛差多了 第 3 页 共 7 页 肉哇几句掉下来 三 教师范读课文 学生整体感知 思考 课文讲了一个什么故事 第二课时 一 导语 狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的 呢 请同学们再读课文 二 分段读讲课文 重点理解乌鸦上当受骗的经 过 1 指名读第一自然段 想一想这段有几句话 从 这里你知道什么 2 默读课文 2 3 自然段 思考 乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的 找出最 能说明原因的句子 3 重点讲读 4 7 自然段 要求学生认真读课文 思考 狐狸对乌鸦说了几次话 每次都是怎么说的 为 什么这样说 乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的 有什么反应 结果怎样 学生回答时 教师相机抓住重点词语进行点拨 结合看图 帮助学生深入理解 狐狸 想了想 它想什么呢 第 4 页 共 7 页 狐狸对乌鸦说了三次话 第一次 笑着 是装出一副笑脸 您 是 你 的尊称 为的是讨好乌鸦 第二次 称 亲爱的乌鸦 问孩子好 表示亲 近 关心 再次讨好乌鸦 第三次 羽毛漂亮 嗓子好 会唱歌 为了奉承 别有用心地吹捧 使乌鸦张口 乌鸦听了狐狸的话 第一次 不作声 觉得狐狸的话虽然好听 但嘴里有肉不便回答 第二次 看了一眼 还是不作声 乌鸦有点 动心了 但还是怕丢了肉 还有所警惕 第三次 得意极了 高兴得把一切都忘了 也忘 了嘴里的肉 结果乌鸦受骗了 狐狸的骗局得逞 4 朗读指导 结合教师上述点拨之处 理解课文 体会狐狸和乌鸦各自的心情 读出不同的语气 狐狸 第一次 尊敬 问候的语气 第二次 亲近 关切的语气 第三次 夸奖 赞美的语气 乌鸦 表现是愿听好话 越听越高兴 读 哇 时 声音要适当放低 拉长 第三课时 第 5 页 共 7 页 一 分角色朗读课文 1 同学二人分角色朗读 2 全班指名分角色朗读 有条件的班级 可带头饰 进行课本剧表演 二 理解寓意 思考 1 课文中写了一只怎样的狐狸和一只怎样的乌鸦 2 学了这篇课文 你懂得什么道理 三 识记字形 重点指导以下字形 肉 共 6 笔 和 内 相比较记忆 差 半包围结构 和 着 相比较记忆 四 课堂练习 完成课后 2 4 题作业 并能感情朗读课文 附 板书 狐狸 和 乌鸦 写字训练 教学目的要求 1 认读 4 个独体字 复习独体字的笔顺及笔画名 称 2 比较独体字与合体字的变化 观察独体字做偏 旁时在田字格的位置 第 6 页 共 7 页 3 把字写得正确 端正 教学时间 一课时 教学过程 一 复习独体字和合体字 抽读字卡 1 女 舟 西 雨 2 始船要露 二 观察比较 1 两组字相比较 请同学们仔细观察 看发现了 什么 2 请同学们观察 女 始 始 的左偏 旁和独体字 女 有什么相同和不同 书写时应注意什么 3 用上面的方法 观察比较后三组 舟 是 船 的左偏旁 第四笔 横 要改为 提 书写时 船 左边第一笔起笔略高于右半 边 西 做 西字头 第五笔 竖弯 要改为 竖 要 书写时 下边是 女 字 不是 女 字旁 上边 西字头 要写得略扁 雨 做偏旁时 第三笔 横折钩 变为 横钩 露 上边的 雨字头 要写得略扁