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文档简介

第 1 页 共 5 页 语文园地二语文园地二 教学设计 四年级上 教学设计 四年级上 语文园地二 教学设计 1 培养口语交际能力 通过比眼力 交流观察 感受 让学会僧体验观察的乐趣 2 写下平时观察中的新发现 或者观察中发生 的事 练习修改习作文 3 能一边读课文 一边体会到观察的重要性 养成留心观察的意识和习惯 4 积累花名的歌谣了解几种花的特点 并作适 当拓展 让学会僧依照短文试写歌谣 激发学习语文 的兴趣 5 积累成语 运用成语 1 词语卡片 2 学生用各种不同方式表现自己综合性学习的 成果 5 课时 一 导入 师 世间万物丰富多彩 美不胜收 而且有着千 丝万缕的联系 如果细心观察 用心思考 就会有可 能发现事物的奥秘 认识事物见的联系 本组教材的 几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事 我们来看 第 2 页 共 5 页 看书上的图 比比谁的眼力好 二 在小组交流 1 交流自己看到到的情况 要求 一开始看到 了什么 后来又发现了什么 是怎样发现的 并由此 说出观察的感受 2 推举代表 准备在班组汇报 三 全班交流 各小组派代表交流 提醒 与其他组一样的不重 复说 四 总结 引导讨论 根据学生的汇报交流观察方法 观察要仔细 要 反复地看 多个角度看 五 延伸拓展 希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听 一 明确习作要求 自主选择习作内容 1 师 近来 你留心观察了什么事物了吗 是 怎样观察的 有什么新的发现 在观察的过程中发生 了什么趣事 仔细回忆一下 把你最想告诉别人的内 容写出来吧 2 根据习作提示 让学会僧无拘无束的小组交 谈中 捕捉习作内容 激发习作兴趣 第 3 页 共 5 页 二 自拟题目 自主习作 提醒 把材料想完全 把想法说清楚或把事情的 过程想仔细再写 师巡视个别指导 对观察日记和写法和格式稍作 指点 学生试写 一 自读习作 初步修改 1 请学生大声朗读自己的习作 发现问题 进 行修改 2 读别人习作 帮助同学修改 二 指名读习作 大家共同修改 1 选择不同内容习作 指名读 师生评议 评议要点 语言是否通顺 用词是否准确 是否把意思表达清楚 2 再次修改自己的习作 三 展示台 1 学生自读展示台中学习伙伴的话 了解展示 内容 2 展示自己想展示的内容 在小组内展示 在全班展示 第 4 页 共 5 页 一 我的发现 1 出示课本里的两句话 让学生想一想发现了 2 说说自己的发现 第二句话加上了作者的想象 就更形象了 3 说说你还积累了哪些这类的句子 二 日积月累 1 读读认认 自己读一读 指名读 小组比赛 说说发现了什么 2 读读背背 自己练习读诗句 指名读 想一想 找出 12 种花名 联系句子说好所各种 花的特点或了解到的 其他内容 男女生比赛读 背诵歌谣导背诵 抓住花的特点 抄写歌谣 第
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