《飞驰在高速公路上》教学设计四

第 1 页 共 4 页 飞驰在高速公路上飞驰在高速公路上 教学设计四教学设计四 飞驰在高速公路上 一 复习导入 同学们 通过上堂课的学习 我们已经知道这条 高速公路就是 小作者和他的爷爷从南京出发经过这 条路到达上海只用了 真是快极了 所以课题取名为 飞驰在高速公路上 这节课上 你们还想知道些 什么 师激趣 那就让我们跟小作者一起上高速公路去 看看吧 准备好了吗 我们出发啦 汽车开的飞快 不知不觉就驶上了高速公路 大家看看到了吧 这条 公路有哪些特点呀 课文 3 4 5 节就具体描写了这三个特点 先请 同学们自由轻声读第 3 节 看看你能读懂些什么 二 教学第 3 节 1 自由轻声读 2 学生朗读交流 整个公路为双向四车道 看 路中央这条是分 隔带 分隔带的左右两边 各有两个超车道和两个行 车道 一共四车道 第 2 页 共 4 页 指导朗读这句话 行车道的旁边还有几米宽的路面 瞧 这里 还有几米宽的路面供汽车停靠 公路真是宽极了 3 师 小作者真是有心人 他分别从几个方面 把路面情况详细的介绍给我们 让我们一看就知道 这条路好宽哪 4 齐读第 3 节 5 揭示写法 这一小节 先用一句话总的概括 路宽 这个特点 然后分别从几个方面把怎么宽写 具体了 这种从总到分的写作方法值得我们学习 课 文 4 5 两节也采用了这种方法写出公路的 平 和 长 的特点 下面就请同学们轻声读读第 4 节 然 后同桌讨论讨论 作者是怎样把 平 这个特点写具 体的 三 教学第 4 节 1 轻声读 同桌交流 2 学生朗读交流 3 师 作者一连举了三个例子 让我们深深感 到 这条路好平啊 4 齐读第 4 节 四 教学第 5 节 1 轻声读 圈圈划划 第 3 页 共 4 页 2 学生朗读交流 它像一条长长的飘带一直伸向天边 瞧 这条 路多长呀 一眼望不到头 真像长飘带 作者在这里 巧妙的打了个比方 把长长的公路写活了 指导朗读这个比喻句 这条路全长 274 千米 师 一个数字就突出了公路的长 师 所以作者开头就说 这条路好长啊 3 老师有个疑问 爷爷为什么说这条路是串着 珍珠的黄金纽带呀 4 填空 珍珠 指的是 师 对 这些城市经济十分发达 像珍珠般美好 师描述 大家看 这条就是沪宁高速公路 它把 各个城市穿在一起 使它们联系更紧密 发展更迅速 真像一条 填空 黄金纽带 指的是 5 齐读第 5 节 五 说话训练 1 师描述 同学们 司机叔叔在提醒我们不要 光顾着看公路 我们的目的地 上海就快到了 第 4 页 共 4 页 哈 让我们下车吧 老师带大家去游览著名的 东方 明珠电视塔 2 看 这就是东方明珠电视塔 有什么特点 呀 怎么高呀 把你看到的介绍给老师听 3 我们再听听导游小姐的介绍 5 下面就请你们学学作者先总后分的记叙方法 具体的说说 东方明珠电视塔 怎么高 先四人小组 交流一下 然后派代表来说 六 总结 同学们 通过这堂课的学习 我们不 仅了解了沪宁高速公路的特点 而且学会了从总到分 把特点写具体的方法 课后就请同学们选择一个建筑 抓住特点 按从总到分的顺序写一段话 注意用上列 数字 打比方 作比较等