《猫》教学设计之八

第 1 页 共 5 页 猫猫 教学设计之八教学设计之八 教材分析 这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章 课文细致 生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的 淘气可爱 尤其是在写猫的性格时 是将看似矛盾的 事情一一列出 使猫的性格古怪鲜明生动 老舍先生 对猫爱同儿女 无论是古怪还是淘气 在他眼里都是 十足的可爱 而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言 将猫的形象描写的栩栩如生 全文字里行间流露着作 者对猫的喜爱之情 对生活的热爱 人爱猫 猫亲 人 为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境 界 课文中采用了总分式的构段方式 按猫的性格古 怪和满月小猫的特点可以把文章分成两大部分 第一 部分以 猫的性格实在有些古怪 为总起 第二部分 以 小猫满月的时候更可爱 为全段总起 同时 也 以 小猫满月的时候更可爱 为过渡句 将前后两部 分内容紧密联系在一起 本组是小学阶段第一次提出了用比较的方法来阅 读 本课课后就以 阅读链接 的形式推荐了周而复 第 2 页 共 5 页 和夏丏尊写猫的片断 意在引导学生与老舍先生的 猫 进行比较 通过比较 不仅可以感受作家笔下 栩栩如生的动物形象 还可以了解课文在表达上的不 同特点 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 古怪 任凭 屏息凝视 变化多端 跌倒 枝折花 落 等词语 2 有感情朗读课文 继续练习默读课文 背诵 自己喜欢的部分 3 通过抓重点词句 边读边想象画面等方法 理解大猫的性格古怪 小猫的淘气可爱 体会老舍先 生对猫的喜爱之情 感受对生活的热爱 4 初步尝试比较阅读的方法 体会不同作家写 猫的异同 5 激起学生热爱生活的情趣 激发课外观察动 物的兴趣 教学重难点 重点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 了解作者是怎样写出猫的性格特点的 难点 初步尝试比较阅读的方法 体会不同作家 写猫的异同 第 3 页 共 5 页 教学准备 学生 预习课文 了解老舍 教师 查阅相关资料 教学课件 教学程序 一 借助课题导入新课 1 揭示课题 2 结合预习了解本课都有哪些作家写的猫 三 篇各有特点 先一起来学习老舍笔下的这只猫 二 交流预习 整体感知 1 接读课文 划出两个能概括课文内容的句子 2 全班交流 说说各自的理由 教师根据学生 的思考和认识 随机引导 总结 老舍先生写的两个重点内容 围绕这两句话 知道课文先写什么 再写什么 通过这两句话 了解课文的主要内容 教师总结阅读方法 三 重点研读 理解 古怪 创设情境 理解 古怪 1 初步感知 读第一自然段 发现猫的哪些性 格 2 理解 贪玩 通过朗读展现猫的贪玩 结 第 4 页 共 5 页 合学生的生活经验 品读老舍先生对贪玩的猫的宽容 与喜爱 创设情境 通过朗读品味老舍先生的语言 升华情感 3 理解 尽职 理解词语 屏息凝视 亲 身体验 屏息凝视 体会猫等老鼠的决心 感受猫 的尽职 指导朗读 感受猫的尽职 4 小结 透过对立 矛盾的性格 体会猫的性 格的古怪 进一步理解猫的性格 古怪 1 自主发现 自读第 2 3 自然段 找出其他矛 盾的性格 体会古怪 2 汇报交流 重点理解 印 等重点词句 体 会其中流露出的老舍对猫的喜爱之情 指导有感情朗 读 四 读中感悟 体会 更可爱 1 初步理解 更可爱 自读感受满月小猫的 更可爱 2 欣赏满月小猫的图片 激趣感受小猫的更可 爱 3 创设情境朗读 升华情感 五 深入比较阅读 体会不同的表达方式 1 默读 阅读链接 了解周而复 夏丏尊写 第 5 页 共 5 页 的猫的片断 2 借助图示 比较老舍的 猫 与周而复的猫 片断的相同与不同之处 3 总结 学习作者描写动物时不同的表达方法 为学生写好