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第 1 页 共 4 页 绝招绝招 评课稿评课稿 范文 1 陈老师指教的 绝招 课文讲述的是几个小 伙伴之间发生的故事 富有童心 童趣 刻画人物形 象鲜明 生动 浅显的文字当中蕴含着丰富的语文精 神 在课堂中 陈老师有几处做法值得我学习借鉴的 一 构思用心 1 课伊始 引导从自己拿手的本领说说并表演 快速地进入课堂 并顺势理解了绝招的意思 2 文章的词语呈现由层次 既是本次课文词语 的重难点 又是三个主人公的动作分类 3 巧用小练笔 抓住小柱子是怎样勤学苦练 运用语言文字的联系 进一步理解了课文内容 体会 小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格 在指导中 提升了对人物形象的认识 4 名言 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 的积累不仅让学生积累了语言 而且提升了学生对生 活的认识和态度 5 课外作业的延伸 略读课文时学生打开课外 月的要是 陈老师抓住学生最感兴趣的问题 几个 第 2 页 共 4 页 孩子又开始比绝招 进行课外延伸 打开学生 课外阅读的大门 二 生本理念 课堂教学时必须面向全体学生 而陈老师的生本 意识很强 多次站在学生的角度来思考问题 从以下 几个问题可以体现 1 看到课题 你想问些什么 2 小柱子的绝招 你们羡慕吗 佩服吗 3 妈妈的评价中 你读懂了什么 4 假如你是他们中的一员 你会拿出什么绝招 总之 在陈老师的课堂中 以会学 掌握学习方 法 抓关键字 获得人生体验 形成自己的人生观 2 今天下午 我校进行了语文教研活动 陈晓 丽老师以她那亲切的课堂语言 聊天式的教学方式 为我们带来了一堂生活化的语文课 让听课的老师如 沐春风 重学生质疑 学贵有疑 小疑则小进 大疑则 大进 课一始 陈老师就让学生对课题进行质疑 从 学生的反馈中教师梳理出两个主问题 让学生带着疑 问走进课堂 第 3 页 共 4 页 媒体辅助 没有让多媒体课件左右课堂 我们看 到的不是花哨 形式化的多媒体呈现 而是多媒体的 适时 适度 真正做到了为教学服务 体现了多媒体 辅助教学的效果 教学生活 不论是生字教学 还是朗读感悟 让 我们感受到的都是一股清新的生活风 在教学生字 腮帮子 下巴颏 攥饺子 教师通过生 活化的例子 让学生过目难忘 有效落实 在感悟小 柱子的绝招时 陈老师联系学生的生活 先出示简单 的几道口算题 让学生演算 再出示小柱子怎么练 形成对比 在情境创设中感受小柱子绝招的学之不易 也激发了学生的想法 只要坚持不懈 平凡人也能练 就绝招 当然 课堂永远是一门遗憾的艺术 我个人认为 陈老师的课堂这个地方值得再推敲 语文课程标准明确指出 语文课堂动笔时间不少 于 8 分钟 而陈老师留给课堂写话的时间仅 3 分钟 她还没有将写提高到与读等同的位置上来 写的时间 总是有的 我们可以做相应的处理 简化某些环节 如 在学习小伙伴们的绝招时 陈老师绕了一个大圈 子 当学生进行反馈时 我们就可以按顺序逐个解决 这就可以节省部分时间 拓展写
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