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文档简介

第 1 页 共 3 页 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 教学设计教学设计 1 1 知识与能力 反复阅读 概括归纳 了解作者介 绍的科学知识 体味作者科学细致的观察态度和热爱 昆虫的细腻情感 过程和方法 引导学生反复阅读 自主探索 合 作交流 师生同读同品 获取科学知识 品味作者情 感 情感与收获 感受法布尔 以虫性观照人性 的 人生和他对生命的尊重与热爱 对学生进行人文教育 一 故事导入 时光倒回到童年 同学们你小时候玩过小昆 虫吗 如果有 则学生说故事 如果没有 则老师说一个小时候玩蚱蜢的故 事 你喜欢这些小昆虫吗 比如蜜蜂 蝴蝶 蜻 蜓 学生说 引出本文课题 二 读课文了解蝈蝈的科学知识 从众多的昆虫图片中找出哪一幅是绿色蝈蝈 第 2 页 共 3 页 讲讲你是怎样认出它的 学生大声朗读课文 看看作者告诉我们关于 绿色蝈蝈的哪些科学知识 学生读书勾划要点 总结发言 三 读课文品味作者对昆虫的情感 作者写此文不单是向我们介绍有关蝈蝈的科学知 识 字里行间渗透着作者深刻而细腻的情感 学生再 读课文 探索发现作者的文字中包含了怎样的情感 学生读书勾划要点 小组合作交流 总结补充 总结发言 四 延伸练习 再看这些小生灵 我们的感情一定发生了变化 它们不再只是儿时的玩具 它们和人一样是那么的鲜 活灵动 是多么可爱的自然的精灵 你一定会喜欢 你会和哪一个小昆虫做朋友呢 你们是怎样做朋 友的 自己写一小段文字 全班交流 五 课外体验与练习 亲近大自然 让我们的心灵更加宽阔 诗意 去 倾听昆虫的声音吧 这就是在倾听大自然的声音 去户外静听昆虫的鸣叫 听听你的昆虫
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